Plaider une cause 2as Niveau AS Lycée Projet II Mettre en scène un procès pour défendre des valeurs humanistes Intentions communicatives Argumenter pour plaider une cause ou la discréditer Objet d ? étude le plaidoyer et le réquisitoire Canevas de la séqu

Niveau AS Lycée Projet II Mettre en scène un procès pour défendre des valeurs humanistes Intentions communicatives Argumenter pour plaider une cause ou la discréditer Objet d ? étude le plaidoyer et le réquisitoire Canevas de la séquence Plaider une cause I-Evaluation diagnostique II-Phase de compréhension Présentation du thème mise en relief des caractéristiques essentielles Compréhension orale -Compréhension de l ? écrit Supports -plaidoyer pour l ? action - Protéger le patrimoine - Les héros de la paix III- Activités de langue - Les articulateurs logiques IV-Activités d ? écriture et de réécriture -Préparation à l ? écrit -Expression écrite -Compte rendu de l ? expression écrite V-Expression orale CNiveau ème année Projet II Mettre en scène un procès pour défendre des Valeurs humanistes Objet d ? étude Le plaidoyer et le réquisitoire Séquence Plaider une cause Activité Evaluation diagnostique Enseignante Durée heure Objectifs d ? apprentissage -Evaluer les pré-acquis des apprenants Texte support Nucléaire et développement durable p Lisez attentivement le texte puis répondez aux questions Questions - Sur quoi porte l ? a ?rontement entre les partisans et les adversaires du nucléaire Réponses probables - L ? a ?rontement entre les partisans et les adversaires se porte sur le terrain du développement durable à l ? échelle planétaire - Quel mot montre que c ? est un nouvel enjeu -Repérez la thèse des défenseurs du nucléaire - Repérez celle de leurs adversaires - Le mot qui montre que c ? est un nouvel enjeu mettre en jeu l ? enjeu est faire passer transférer les technologies propres émettrices de gaz à e ?et de serre aux pays sous développés - La thèse des défenseurs de nucléaire permettre aux pays en voie de développement d ? avoir l ? énergie - La thèse des adversaires Les pays en voie de développement ne Cpeuvent pas avoir de l ? énergie nucléaire Niveau ème année Projet II Mettre en scène un procès pour défendre des Valeurs humanistes Objet d ? étude Le plaidoyer et le réquisitoire Séquence Plaider une cause Activité Compréhension orale Enseignante Durée heure Objectifs d ? apprentissage -Développer l ? écoute -Sélectionner des informations -Prendre des notes Texte à faire écouter aux apprenants CLa paix par l'éducation des enfants Si le monde doit conna? tre la paix ce ne sera possible que si l'enfant reçoit l'éducation psychologique adéquate Nous sommes face à une génération chez qui nous devons semer la bonté l'amour l'amitié la fraternité et l'éducation religieuse Ceux-ci proviennent d'une conduite généreuse ils encouragent la gentillesse et refusent le mal Nous voyons aujourd'hui des jouets d'enfant qui choquent Ils sont pour la ? guerre Un enfant achète comme jouet un avion de combat Il achète de faux missiles et il tient dans ses mains un fusil pour imiter les adultes Ne serait- ce pas mieux d'éviter les jouets qui inculquent l'idée de tuer Ils propagent cette idée sans raison C'est pourquoi lorsque je demande à un enfant qui n ? a pas encore cinq ans Que veut

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  • Publié le Oct 22, 2022
  • Catégorie Law / Droit
  • Langue French
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