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LB 102 – Introduction au Nouveau Testament niveaux certificat et diplôme Cahier

LB 102 – Introduction au Nouveau Testament niveaux certificat et diplôme Cahier de l’enseignant Institut Théologique Nazaréen Église du Nazaréen 2 INSTITUT THÉOLOGIQUE NAZARÉEN Église du Nazaréen LB 102 Introduction au Nouveau Testament Niveaux Certificat et Diplôme Auteur : Agnes IBANDA (B.Th., M.A.R. – en cours) Rédacteur : G. Crofford Note aux enseignants: Pour signaler les fautes de frappe auprès de la direction, veuillez contacter : admin.itn@gmail.com Sauf indication contraire, les citations bibliques renvoient à la Nouvelle Version Segond Révisée (Alliance Biblique Universelle, 1978). Description Une introduction au contenu, à l’histoire, et aux personnages du Nouveau Testament. Ce cours aide l’étudiant à placer les histoires du Nouveau Testament dans leurs contextes théologiques et culturels pour mieux comprendre le message qu’elles renferment. Raison Fondamentale Narration Puisque le Nouveau Testament contient le récit de la vie et de l’enseignement de Jésus, le Seigneur de l’Église, le pasteur doit enraciner sa vie et son enseignement dans ce Testament. Seulement en étudiant et en suivant ces textes le pasteur peut-il développer sa vie de disciple et diriger les membres de l’église locale à devenir eux aussi des disciples. Le Nouveau Testament présente aussi les succès et les problèmes de l’église primitive, ainsi que les interprétations chrétiennes de l’Ancien Testament inspirées par le Saint-Esprit de Dieu. Pour cette raison, l’ITN suggère que l’étudiant complète le cours LB 101 avant de suivre celui-ci. Comme introduction au Nouveau Testament, ce cours sera 3 requis pour suivre des cours avancés sur des livres particuliers du Nouveau Testament. Grâce à une bonne base d’études du Nouveau Testament et une formation continue, le ministre peut développer les capacités d’enseigner, de prêcher, et de mener les relations d’aide, ainsi que de guider l’église à achever son rôle dans le monde sous l’autorité de Christ et à éviter les pensées et les pratiques qui se présentent contre la volonté de Dieu pour l’église. Buts du Programme Les buts du programme suivants assignés à ce module identifient les compétences que l’étudiant doit achever par le moyen de ce module : CON 2 l’histoire et le contenu du Nouveau Testament CON 3 les principes de l’interprétation de la Bible CON 4 les fondements théologiques de la foi chrétienne du point de vue de la Bible lue avec une herméneutique wesleyenne CON 6 les événements, les personnages, et les thèmes importants dans l’histoire de l’église chrétienne, y compris l’histoire de l’église en Afrique CON 12 l’application de la morale chrétienne à la vie quotidienne COM 4 la capacité d’enseigner la parole de Dieu et de former des disciples qui peuvent en former d’autres CAR 1 valoriser la morale chrétienne et l’appliquer à sa vie CAR 3 adorer Dieu en utilisant les moyens de grâce personnels et publics CAR 4 permettre le caractère de Christ de former le comportement de sa vie quotidienne CAR 11 aimer Dieu de tout son cœur, de toute son âme, de toute sa pensée et de toute sa force CXT 2 comprendre le contexte dans lequel il ou elle vit et de le regarder d’une manière objective CXT 3 comprendre les principes d’un ministère transculturel 4 Objectifs particuliers d’instruction de ce module Pour achever les compétences notées ci-dessus, ce module organise ses activités et ses exigences autour des objectifs particuliers suivants. À la fin du cours l’étudiant ou l’étudiante . . . 1. Connaîtra les éléments principaux de la vie et la personne de Jésus et de la vie et de la mission de Paul (CON 2, 6) 2. Connaître l’arrangement thématique des livres du Nouveau Testament (CON 2, 4 ; COM 10) 3. Pourra expliquer les différents points de vue des quatre évangiles sur la vie de Jésus (CON 2, 3 ; COM 10) 4. Pourra comparer le ministère transculturel mené par Paul avec son propre ministère (CON 2 ; CXT 2, 3) 5. Connaître les éléments introductifs de chaque livre du N.T. (arrière plan, auteur, date de rédaction, thème, etc.) (CON 2, 6 ; CXT 4) 6. Mettra en pratique dans sa vie l’enseignement de Jésus et de Paul au sujet de relations interpersonnelles, y compris le pardon, l’honnêteté et le respect (CON 12 ; COM 4 ; CAR 1, 4) 7. Constatera certains aspects de sa vision du monde par rapport aux visions du monde du Nouveau Testament (CON 4 ; CXT 2, 4) 8. Pourra utiliser la lecture et la mémorisation des textes du Nouveau Testament comme sources de sa formation spirituelle continue (CON 12 ; CAR 3, 11) 9. Pourra expliquer les changements culturels qui se passèrent pendant la période intertestamentaire. Les leçons et les exercices de ce cours présentent les pourcentages suivants des quatre « C’s » : Contenu 45% Compétence 15% Caractère 20% Contexte 20% 5 Livres de Textes et Lectures Supplémentaires 1. La Bible, avec des cartes géographiques – Il est fort recommandé que chaque étudiant se procure une telle Bible comme un supplément important au matériel qui se trouve dans le cahier de l’étudiant. 2. Gundry, R. H. A Survey of the New Testament. 3rd Ed. (Grand Rapids, Michigan : Zondervan Publishing House, 1994). La Bible Déchiffrée Ligue de la Lecture de la Bible. 3. Varughese, A (ed), Branson, R.D., Edlin, J. et all. Discovering the Bible. Strory and Faith of the Biblical Communities. (Kansas City : Beacon Hill Press, 2006). 4. Pour ceux et celles qui ont l’accès à l’internet, ce site est très utile : www.Biblos.com 5. « L’Apocalypse de Jean. Introduction et problèmes exégétiques » Syllabus du cours dispensé en L1 et L2 Théologie, a l’Université Libre Des Pays des Grands Lacs : Goma 6. Unraveling the Revelation. Devotional Readings from the Apocalypse, written from an A-millennial perspective. Devoirs N.B. - Au début du cours, l’enseignant aura à préciser à quel moment exact il ou elle ramassera (ou vérifiera) ces devoirs. Chaque étudiant aura la responsabilité d’accomplir les exercices suivants: 1. Assister à toutes les séances du cours. Toute absence de plus d’une journée (7 heures) sera sanctionnée de 25% de réduction par jour de la note finale ; 2. Se préparer d’avance pour chaque leçon en lisant les passages assignés et en mémorisant le verset biblique (ou les versets bibliques) assignés ; (obj. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9) ; 3. Remplir tous les blancs dans le cahier de l’étudiant, et participer dans les discussions en groupes ou les autres activités précisées à la fin des leçons (obj 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9) ; 6 4. Créer un tableau des quatre évangiles, notant leurs similarités et leurs différences, y compris l’ordre donné aux événements principaux dans la vie de Jésus (obj 1, 3); 5. retracer l’itinéraire de voyage missionnaire de Paul ; (obj 4) 6. Écrivez une rédaction de 250 mots qui explique de quelle manière les choses apprises lors du cours aideront dans son développement spirituel et l’accomplissement de son ministère (obj 6, 8); N.B. – Ceci peut être fait à l’oral pour les étudiants de niveau certificat 7. Passer un examen final -- Pour les étudiants de niveau diplôme, cet examen sera à l’écrit, quant aux étudiants de niveau certificat, il s’agit de le faire oralement (obj 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9) Note à l’enseignant À la fin du cahier de l’enseignant, cinq sujets de rédaction pour l’examen final sont inclus. Le jour avant l’examen, il s’agit d’exposer les cinq questions aux étudiants. Cependant, lors de l’examen, on ne choisit que trois sujets sans toutefois révéler au préalable aux étudiants lesquels seront choisis. De cette manière, il sera nécessaire de tout étudier avec soin en vue de se préparer pour le devoir. Déroulement des leçons Ce cours peut être présenté en utilisant un de plusieurs suites de séances possibles : intensif, semi-intensif, quelques soirées par semaine, des weekends, etc. Si le centre d’instruction propose que ce cours se déroule de façon intensive, les matériels doivent être distribués d’avance afin que les étudiants puissent se préparer pour la première leçon. En outre, dans la situation intensive, le moniteur doit permettre une pause midi assez longue pour que les étudiants se préparent pour la séance de l’après-midi. Les leçons peuvent être présentées dans neuf séances de 3 ½ à 4 heures avec une période pour l’examen finale. Pour chaque leçon, l’étudiant se préparera d’avance en faisant ce qui suit : 7 a) Lire les passages bibliques assignés ; b) Apprendre par cœur le verset (ou versets) bibliques donnés. L’étudiant doit être prêt à réciter le passage selon l’interrogation de l’enseignant. Pour permettre aux étudiants de participer activement au cours, il sera demande a plusieurs étudiants de préparer une petite méditation de 5-7 minutes pour le début de la séance matinale. Évaluation Cahier (remplissage des blancs) 20% de la note finale Lectures/mémorisation 10% Tableau des évangiles 10% Ministères (voyages) de Paul 10% Réflexion sur son développement 10% spirituel et ministère participation aux discussions/activités 10% en classe Examen 30% 8 HORAIRE DES COURS (système intensif) LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI - Arrivée et présentation de l’enseignant et les étudiants - uploads/Litterature/ fr-itn-lb102-intro-au-nt.pdf