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Compte rendu de lecture Littérature VI, 2019-2 1. Nom et prénom de l’étudiante

Compte rendu de lecture Littérature VI, 2019-2 1. Nom et prénom de l’étudiante : Carolina Sánchez García 2. Période concernée : 1980-2018 3. Genre concerné : Roman : Le livre du rire et de l’oubli 4. Référence bibliographique complète Kundera, Milan. Le livre du rire et de l’oubli. Folio, 1985. Noël, Alex. Le déplacement de la mémoire dans l’œuvre romanesque de Milan Kundera. Université McGrill, 2013. Shuko Tanaka. Le rire et la mélancolie dans les romans de Milan Kundera. Littératures. Université de Strasbourg, 2013. 5. Présentation générale (200-400 mots) Milan Kundera est né en Tchecoslovaquie en 1929, et en 1975, il a été exilé. Kundera a habité en France, après cela, en 1978 le gouvernement l’a enlevé la citoyenneté, à cause de sa pensée politique, dans son exile il a écrit. L’œuvre, Le Livre du rire et de l’oubli a été publié en français en 1979, originalement il était en tchèque. Autres de ses œuvres plus remarquables sont : L’Insoutenable légèreté de l’être (1984), L’immortalité (1990), L’Art du roman (1986) et Le Rideau (2005) Il développé sept histoires différentes, et il joue avec la mémoire, les mémoires, comment on aperçoit le passé, comme un rêve peut-être, dans la deuxième histoire de Tamina. Comme dit Noël "le déplacement perpétuel des personnages qui nous fait croire que la question mémorielle gagnerait à être abordée par l'angle de l'exil" (Noël 4)), Kundera, un dissident nous va montrer l’intérieur d’autres, ses émotions, ses inquiétudes, son essai perpétuel pour être parti d’un tout, bien qu’ils/elles peuvent être différent(e)s, comme chaque partie du roman. À travers de la mémoire, les personnages essai de reconstruire son passé, ou à travers de lettres, de ne pas perdre leurs expériences, leur vie. 6. Raisons ayant fondé le choix de ce texte (100-200 mots) J’ai trouvé les romans de Milan Kundera, suivant par accident dans mes études littéraires, et chaque fois je découvre quelque chose de nouveau, soit par la manière qu’il a d’entrelacer le roman et l’essai, ou pour la temporalité de ses romans, ou le développement de ses personnages. Quan je l’ai lu, je sais que ce n’est pas seulement un roman, c’est toute une théorie et une matérialisation de l’âme humaine, où il n’y a pas de jugements ou moralité, au contraire, il travaille avec les conséquences de certaines habitudes dans la société qui à niveau individuel sont difficiles à résoudre, comme sont les problèmes d’identité, d’intimité, ou d’appartenance. 7. Éléments pour comprendre l’inscription du texte dans sa période historique (200- 400 mots) Le roman semble représenter à la Tchecoslovaquie après les années 1968, c’est-à-dire après et pendent l’invasion soviétiques. Parfois, il y avait des personnes exilées ou d’autres qui devaient migrer. Tamina était une exilée, Prague, sa chère ville à laquelle elle ne pouvait pas retourner, logiquement, après la guerre elle pouvait aller à l’espace physique de sa Prague, mais ça ne serait pas sa Prague, celle qui était dans le passé, irréalisable. Un élément presque drôle, et surprenante est la mention aux astrologues, pour avoir consultes avec les gros dirigeants des guerres, bien si le fait est réel, il montre le gré de irrationalisme qui guidé au milieu des assassinats, et du peur. 8. Axes probables d’analyse (100 mots maximum) Le roman se compose de sept parties, chacune différent, ainsi la pluralité de l’existence humaine est construite et développée, et au même temps l’essence plus commune aux humains, la rire et l’oubli pour montrer l’ironie de la vie. 9. Textes critiques permettant d’approfondir la lecture Noël, Alex. Le déplacement de la mémoire dans l’œuvre romanesque de Milan Kundera. Université McGrill, 2013. Shuko Tanaka. Le rire et la mélancolie dans les romans de Milan Kundera. Littératures. Université de Strasbourg, 2013. 10. Remarques personnelles L’écriture du roman-essai donne l’impression d’intimité avec l’écrivain, justement parce que l’essai, c’est beaucoup plus personnel que le roman. Donc, c’est type de textes permet activer plus d’éléments qu’un texte purement fictif ou un texte argumentatif ou explicatif; dans le roman-essai on fait des relations avec des différent matières, et on doit classes à quelle réalité se corresponde chaque partie du texte et comme elles se mettent ensemble; pour être capable de découvrir ces relations et références on doit être des lecteurs actifs. En plus, Kundera ajoute de notes sur la création littéraire, et quels éléments peuvent être utilisé pour l’analyser, comme le symbole, la métaphore, et au niveau narratif, les filles apprenaient à analyser pour faire une interprétation de Rhinocéros, il y a aussi plusieurs de références littéraires qui nourrissent le texte, pleine d’autres intertextualités, comme on peut apprécier aussi dans l’histoire de Christine et sa similitude avec Madame Bovary, l’œuvre devient aussi un manuel pour le lecteur, comment lire un texte?: « Tout ce livre est un roman en forma de variations. Les différentes parties se suivent comme les différentes étapes d’un voyage qui conduit à l’intérieur d’un thème, à l’intérieur d’une pensée, à l’intérieur d’une seule et unique situation dont la compréhension se perd pour mou dans l’immensité. » (Kundera 254) uploads/Litterature/ fiche-de-lecture-roman-1980-2018-francais.pdf