Techniques d x27 analyses microbiologiques abb 3

TECHNIQUES D ? ANALYSES MICROBIOLOGIQUES OBJECTIFS DE CE TP A la ?n du TP de techniques d ? analyses microbiologiques chaque étudiant doit être capable de Caractériser un micro-organisme sur le plan morphologique biochimique et métabolique - Faire un antibiogramme en évaluant la sensibilité d ? un microorganisme à di ?érents agents antibactériens - Maitriser l ? ensemencement d ? une galerie API - Maitriser la lecture des résultats d ? une galerie API CSEANCE INTRODUCTION Un germe isolé et puri ?é peut subir un certain nombre de tests conduisant à son identi ?cation On réalise a cette e ?et di ?érentes observations portant sur Des caractères morphologique micro et macroscopiques - Des caractères physiologiques - Des caractères biochimiques et métaboliques - Des caractères immunologiques Tous ces tests se placent en ?n d ? analyse d ? un produit prélèvement pathologique etc ? et ne peuvent se faire que sur des souches microbiennes isolés et puri ?ées Certains tests sont présomptifs d ? autres con ?rmatifs L ? association de certains de ces di ?érents tests permet à l ? aide d ? un tableau dichotomique d ? identi ?cation de donner le genre ou l ? espèce à laquelle appartient un microorganisme recherché Etape d ? une analyse conduisant à l ? identi ?cation d ? un microorganisme ? Produit à analyser ? Sélection d ? un type de microorganisme - Milieu nutritif électif - Milieu sélectif - Milieu nutritif di ?érentiel - Milieu d ? enrichissement ? Isolement et puri ?cation sur tube incliné ou en bo? te de Pétri ? Identi ?cation d ? un germe puri ?é - Des caractères morphologique micro et macroscopiques - Des caractères physiologiques - Des caractères biochimiques et métaboliques - Des caractères immunologiques CSEANCE LES CARACTERES MORPHOLOGIQUES DES BACTERIES I- LES CARACTERES MORPHOLOGIQUES Macroscopiques L ? observation de l ? aspect macroscopique des colonies permet d ? e ?ectuer une première caractérisation avec une orientation possible des résultats au cours de l ? identi ?cation Les éléments d ? identi ?cation macroscopiques sont Pour la gélose solide en boite de pétri et en tube incliné Forme Punctiforme circulaire ondulé lobé érodé ?lamenteuse rhizo? de striation radiale striation concentrique en fuseau dans la masse Taille Diamètre de la colonie Couleur Pigmentation de la colonie ou autour de la colonie Opacité Transparente translucide opaque ? ? ? Hauteur ou coupe Plate élevé convexe en dôme ombiliquée de la colonie Surface Lisse rugueuse émoussée brillante sèche poudreuse plissée Consistance Visqueuse granulaire Odeur Présente ou absente Pour le milieu nutritif liquide Trouble Intense faible pigmentation ou non voile Masse cellulaire en surface collerette Dépôt Agrégation de cellule au fond du tube Odeur Caractéristique Microscopiques Ce sont les premiers tests à réaliser puisqu ? ils peuvent décider de la voie d ? identi ?cation à suivre par exemple on ne ferra un test de catalase que pour di ?érencier les bactéries GRAM et ce test n ? est pas e ?ectué pour les bactéries GRAM -

Documents similaires
Pourunbonchoix dossierpdf Je me questionne sur moi-même Pour faire un bon choix CUne question de ? Etudes Professions Compétences Goûts Aspirations ? pro ?l CQui suis-je CTrait qui caractérise les personnes qui aiment accomplir des activités concrètes phy 0 0
Notes zoe mesnil 1 Présentation C IU janvier La logique dans les nouveaux programmes pour le lycée Zoé MESNIL Laboratoire de Didactique André Revuz zoe mesnil univ-paris-diderot fr Je m'intéresse à cette question dans le cadre d'une thèse de didactique de 0 0
Retrouver ce titre sur Numilog com CRetrouver ce titre sur Numilog com QUE SAIS -JE Les relations publiques JEAN CHAUMELY Conseil en Relations Publiques Conseiller technique de l'Ecole F r a n ç a i s e des A t t a c h é s de Presse EFAP DENIS HUISMAN D o 0 0
Didactique selon mat DIDACTIQUE La didactique est constituée par l'ensemble des procédés méthodes et techniques qui ont pour but l'enseignement de connaissances déterminées En tant que telle la didactique n'est évidemment pas une discipline récente les di 0 0
UE.8. HISTOIRE ET EPISTEMOLOGIE Histoire de la pratique de la psychologie I. In 0 0
Eapp las new sept 11 Republic of the Philippines Department of Education REGION XI CABANTIAN SENIOR HIGH SCHOOL Km Cabantian Buhangin Davao City Learning Competency Determine the speci ?c structure of an academic text Learning Objectives Identify the feat 0 0
125 DEVELOPPEMENT AUTONOME ET COMPENSATION Ph. COUTY RESUME Cet article explore 0 0
UFR DE PHILOSOPHIE Master mention « Philosophie » Parcours-type « Philosophie p 0 0
Transformez vos pensees Transformez vos pensées Tout changement nécessite que l'on se connaisse Pour ce faire penchez-vous sur un phénomène qui survient au moment o? vous n'osez pas dire non et que vous ne remarquez sans doute même pas les pensées automat 0 0
Lire ecrire processus Lire et écrire Robert Marzano ?? Diane Paynter De Boeck Approche par les compétences approche globale ? Intégration enseignement assisté Lire Comment améliorer le processus de lecture Objectifs principaux Composantes des processus de 0 0
  • 69
  • 0
  • 0
Afficher les détails des licences
Licence et utilisation
Gratuit pour un usage personnel Aucune attribution requise
Partager