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Denizot n dufays j l et louichon b dir 2019 approches didactiques de la litterature

Repères Recherches en didactique du français langue maternelle Notes de lecture Denizot N Dufays J -L et Louichon B dir Approches didactiques de la littérature Namur Presses universitaires de Namur p ISBN - - - Christine Boutevin https doi org reperes Référence s Denizot N Dufays J -L et Louichon B dir Approches didactiques de la littérature Namur Presses universitaires de Namur p ISBN - - - - Texte intégral Dans la collection Recherches en didactique du français ? des Presses universitaires de Namur la publication de l ? Association internationale pour la recherche en didactique du français a pris le parti de ne pas interroger la discipline de recherche didactique de la littérature ? mais la littérature au sein de la didactique du français Dans le prolongement des travaux de synthèse de Bertrand Daunay et Sylviane Ahr elle vise à présenter des panoramas historiques ainsi que des synthèses de notions ou concepts l ? écriture littéraire l ? histoire littéraire l ? interprétation la ré exivité l ? autobiographie de lecteur et à questionner la didactique de la littérature d ? un point de vue méthodologique et au regard des sciences de l ? éducation et de la psychologie cognitive Cette double perspective à la fois de mise au point et de questionnement en fonction d ? autres disciplines constitue le point fort de cet ouvrage Le volume s ? ouvre sur une contribution éclairante de Sonia Florey et No? l Cordonier qui étudient le vaste corpus de textes issus des Rencontres des chercheurs en didactique de la littérature réseau constitué à partir de L ? analyse des dix-sept premières années de publications met en évidence une Cévolution alors que les méthodologies au tout début du xxie siècle semblaient peu rigoureuses désormais parce que la didactique de la littérature s ? est constituée en tant que discipline de recherche à part entière les auteurs observent un nombre croissant d ? approches qualitatives à visée descriptive reposant sur des protocoles construits et clairement dé ?nis o? la subjectivité des chercheurs constitue un fondement Ils font alors l ? hypothèse très originale et stimulante que la recherche en didactique de la littérature aurait peut-être instauré le sujet chercheur ? Marie-France Bishop quant à elle analyse les textes o ?ciels et les manuels de l ? enseignement primaire du cycle sur une vaste période allant de à nos jours a ?n d ? étudier la manière dont y est conçue l ? approche de la littérature Elle identi ?e et caractérise quatre moments à la ?n du xixe siècle la lecture instructive et éducative du début du xxe siècle jusque dans les années la lecture expressive dans les années la lecture fonctionnelle de la ?n xxe au xxie siècle la lecture littéraire La chercheure explique à quel point cette dernière période est un véritable tournant car la didactique de la littérature intègre l ? école primaire Après ces perspectives historiques la première notion questionnée est celle de l ? écriture littéraire Marion