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Tableau de competences cm2

EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES DEBUT CM TABLEAU DE COMPETENCES Programmes CCompétence en ?n de CM Connaissance et capacité attendue en ?n de cycle dans le socle commun T? che dé ?nie dans le référentiel de compétences du Socle Commun Exercices élèves NOMBRES Conna? tre savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu ? au milliard Conna? tre les désignations orales et écrites des nombres entiers et décimaux lire et écrire sous la dictée en chi ?res et en lettres les nombres entiers jusqu'à la classe des millions et les nombres décimaux chi ?res après la virgule au plus exprimés sous la forme ? unités et ? dixièmes centièmes ou millièmes - conna? tre la valeur des chi ?res d'un tel nombre et le décomposer en utilisant ? ou encore Ex ?? Ecris en chi ?res les nombres suivants Ex ?? Ecris en lettres les nombres suivants Ex ?? Dictée de nombres Comparer ranger encadrer ces nombres comparer deux nombres entiers ou deux nombres décimaux dont les parties décimales sont de même longueur Ordonner ou comparer des nombres entiers des nombres décimaux encadrer un nombre décimal par deux nombres entiers consécutifs les symboles et doivent être connus et utilisés produire des suites écrites ou orales de nombres de en à partir d'un nombre donnée dans les deux sens Ex - Mets le signe qui convient ou Ex ?? Range ces nombres du plus petit au plus grand Ex ?? Encadre La notion de multiple reconna? tre les multiples des nombres d ? usage courant Conna? tre les désignations orales et - reconna? tre les multiples de de et de écrites des nombres entiers et décimaux Nommer les fractions écrire sous la dictée quelques nombres simples ? ? ? ? ? ? ? ? simples et décimales en en écriture fractionnaire et passer d'une écriture utilisant le vocabulaire fractionnaire à une écriture demi tiers quart dixième Conna? tre les écritures décimale pour quelques fractions simples cf centième fractionnaires de quelques programme dans des situations concrètes Utiliser ces fractions dans nombres très simples des cas simples de partage ou de codage de mesures Lecture ou écriture sur la droite graduée de grandeurs Conna? tre la valeur de chacun des chi ?res de la partie décimale en fonction de sa position jusqu ? au ème Conna? tre les désignations orales et écrites des nombres entiers et décimaux lire et écrire sous la dictée en chi ?res et en lettres les nombres entiers jusqu'à la classe des millions et les nombres décimaux chi ?res après la virgule au plus exprimés sous la forme ? unités et ? dixièmes Ex ?? Entoure les multiples de Ex ?? Entoure les multiples Ex ?? Entoure les multiples de Ex ?? Relie les nombres en lettres à leur écriture fractionnaire Ex ?? Quelle fraction de chaque ?gure est représentée par la partie colorée Relie Ex ?? Représente chacune de ces deux longueurs sous forme de fraction Ex ?? Dans chacun des nombres suivants entoure le chi ?re des dixièmes Ex -