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Reforme du lycee2 Les langues vivantes dans la réforme du lycée BOEN n du juillet BOEN spécial n du janvier BOEN n du janvier IA-IPR L V E CSommaire ? S ? inscrire dans la continuité ? Consolider culture et communication ? Renforcer l ? étude de la langue

Les langues vivantes dans la réforme du lycée BOEN n du juillet BOEN spécial n du janvier BOEN n du janvier IA-IPR L V E CSommaire ? S ? inscrire dans la continuité ? Consolider culture et communication ? Renforcer l ? étude de la langue ? Évaluer les élèves IA-IPR Langues Vivantes Étrangères CS ? inscrire dans la continuité loi de refondation de l ? école réforme du collège réforme du lycée IA-IPR L V E CCohérence du parcours de l ? élève Organisation de l ? enseignement Attendus de ?n de cycle Pédagogie de projet autonomie et créativité Croisement entre les enseignements Entra? nement évaluation notation validation Valorisation des LV au DNB Oral de soutenance Continuité des cycles IA-IPR Langues Vivantes Étrangères CNiveaux attendus ?n de ? ème nde LV A dans les AL voire B dans plusieurs LVA B LV A dans les AL voire A dans au moins LVB A LVC A ère B -B Tle B A -B B A -B B IA-IPR Langues Vivantes Étrangères CCohérence des thèmes culturels cycle terminal Gestes fondateurs et mondes en mouvement seconde cycle cycle cycle Art de vivre ensemble ? Langages ? Écoles et société ? Voyages et migrations ? Rencontres avec d ? autres cultures ? Personne et vie quotidienne ? Repères géographiques historiques culturels ? Imaginaire ? Enfant ? Classe ? Univers enfantin IA-IPR Langues Vivantes Étrangères CInvariants et ajouts Seconde Enseignement obligatoire LV LV h Enseignement d ? exploration LV h Enseignement commun LVA LVB h Enseignement optionnel LVC h Voie générale LV LV h en ère h en Tle L LVA h LELE h en ère h en Tle LVA LVB h en ère h en Tle LVC h Spécialité LLCE h en ère h en Tle Voie technologique Horaires selon les séries ETLV enseignement conjoint techno LV Uniquement dans certaines séries LVA LVB h dont h ETLV LVC en STHR ETLV inscrit dans les programmes de LVE Généralisation de l ? ETLV à toutes les séries Niveaux attendus Enseignement obligatoire LV B LV B Enseignement facultatif LV A Niveau renforcé pour LVC B Contenus culturels Entrée privilégiée dans les apprentissages Maintien des thématiques nde et cycle terminal Déclinaison en axes IA-IPR Langues Vivantes Étrangères CInvariants et ajouts Activités langagières Approche actionnelle démarche de projet Adossement des programmes au CECRL Entra? nement évaluation des activités langagières Place de la langue Enseignement raisonné de la langue Réception production interaction médiation Contrôle continu dès la ère Approche davantage systématisée des quatre constituants de la langue vocabulaire grammaire phonologie écriture Supports Supports authentiques Mise en regard de supports émanant de champs disciplinaires variés l ? art et la littérature Dispositifs internatio- naux Maintien des dispositifs internationaux SELO sections binationales et internationales Possibilité de suivre un enseignement DNL hors SELO Certi ?cation Proposée à certains publics d ? élèves dans trois LV en relation avec trois organismes certi ?cateurs En anglais proposée en Tle en SELO et sections internationales certains BTS IA-IPR Langues Vivantes Étrangères CConsolider culture et