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Plan d’apprentissage 01 Afin de célébrer les journées mondiales de la propreté

Plan d’apprentissage 01 Afin de célébrer les journées mondiales de la propreté et de l’alimentation qui se déroulent les 15 et 16 octobre de chaque année, mes camarades et moi élaborerons une brochure pour expliquer comment vivre sainement Compétence terminale 03 J’explique l’importance de bouger régulièrement. Situation d’apprentissage : Compréhension de l’oral / production orale Objectif(s) d’apprentissage : Identifier le thème des illustrations. Identifier les différents types d’exercices physiques. Prendre la parole pour expliquer l’importance de bouger régulièrement. Compétence visée Libérer l’expression de l’élève Construire du sens à partir d’images. Modalités : Travail individuel et en binôme Acte de parole : Expliquer et prescrire. Support : Illustrations choisies par l’enseignant. Déroulement de la séance : I/- Eveil de l'intérêt : Que doit-on faire pour garder notre corps en bonne santé ? - Élèves : on doit bien manger ; on doit prendre du miel ; on doit pratiquer le sport… Quels sont les sports que vous connaissez ? - Élèves : le football, le volleyball, le handball, le karaté, la natation, le ski, la boxe…. Combien de joueurs faut-il pour faire chaque sport ? - Élèves : 11 joueurs, 6 joueurs, 7 joueurs, 1 joueur, 1 joueur…. Que remarquez-vous ? - Élèves : des sports qui se jouent individuellement et d’autres qui se jouent collectivement. II/- Expression spontanée : Observation des illustrations proposées par l’enseignant : 1- Expression libre : Combien d’illustrations y a-t-il ? Il y a cinq (5) illustrations. Que représente chaque illustration ? Cyclisme, Karaté do, la marche, nautisme à voile, ski alpin. Quel est le point commun entre ces illustrations ? Ou quel est thème de ces illustrations ? L’activité physique 2- Expression dirigée : Fais correspondre chaque légende à l’illustration qui lui convient. 1……………………………………………. 2………………………………………………. 3……………………………….. 4…………………………….. 5………………………….. Légende Illustration Nautisme à la voile 04 Cyclisme 01 Ski alpin 05 La marche 03 Le karaté 02 Classe ces images en deux groupes : celles qui présentent une activité physique et celles qui présentent un sport (un sport individuel ou d’équipe). Activité physique Sport Images 1 et 3 Images 2, 4 et 5 L’élève utilise le vocabulaire proposé dans la banque de mots pour produire des énoncés oraux. - Le cyclisme est une activité quotidienne pour la majorité - Le nautisme à la voile est l’art de naviguer à l’aide du vent. - Le karaté do est un art martial à mains - Le ski alpin est une Situation d’apprentissage sportive de descente à skis de pentes montagneuses. - La marche est sport qui se pratique à un rythme plus soutenu. 5. Quel est l’avantage de la pratique du sport ? L’avantage du sport est de rester en bonne forme et de garder le corps III/Synthèse orale : Choisis une illustration et explique-là à tes camarades. Le combat de karaté se déroule exclusivement debout. Les deux combattants portent des kimonos. Les deux adversaires sont pieds-nus. Les coups doivent être portés à distance sans blesser l’adversaire. Définis l’un de ces sports en procédant ainsi : L’haltérophilie est un sport individuel qui demande beaucoup d’efforts physiques…... Parmi les sports qui existent quel est celui que tu préfères ? Pourquoi ? Procède ainsi : II/Production orale Personnellement, j’aimerais pratiquer la natation. D’abord, Comme je trouve le contact de l’eau très agréable, j’aimerais me retrouver dans une piscine afin de m’amuser. Ensuite, ce sport me permettra de développer mon corps, mon souffle et de rester en bonne santé. Enfin, c’est un sport populaire que tout le monde aime et qui présente moins de dangers. Ces images ont des liens communs, cites-en deux ou trois exemples. Les liens communs : Ce sont des jeux sportifs - Ces sports demandent beaucoup d’efforts physiques - Ils demandent aussi beaucoup d’attention –chaque sport présente un degré de dangers et de risques …………………… Plan d’apprentissage 01 Afin de célébrer les journées mondiales de la propreté et de l’alimentation qui se déroulent les 15 et 16 octobre de chaque année, mes camarades et moi élaborerons une brochure pour expliquer comment vivre sainement Compétence terminale 03 J’explique l’importance de bouger régulièrement. Situation d’apprentissage : Identification de textes. Objectif(s) d’apprentissage : Distinguer les différentes typologies textuelles. Identifier les caractéristiques de chaque texte Compétence visée Relever le thème des textes proposés Modalités : Travail individuel et en binôme Acte de parole : Expliquer et prescrire. Support : Manuel scolaire, p 56 et 57 Déroulement de la séance : Le fennec Le fennec est un animal nocturne qui s’adapte à un environnement aride et sec. Son pelage lui permet d’ailleurs de se confondre dans le désert. Capable de réaliser des bonds de 70 cm de haut, il dispose aussi d’une ouïe très sensible qui lui permet de détecter ses proies de très loin. Cousin du renard, il est d’ailleurs parfois appelé «renard des sables» ou encore «renard du désert». Encyclopédie juniors L’activité physique Pratiquer quotidiennement une activité physique permet de diminuer le risque de tomber malade. Elle limite aussi la prise de poids. L’activité physique détend, aide à mieux supporter le stress et certaines contrariétés. Bouger améliore aussi la qualité du sommeil : après s’être dépensé, on s’endort plus rapidement, on augmenta ainsi notre durée de sommeil dans la tranquillité Organisation mondiale de la santé. La longue marche Orphelin de sa patrie L’exilé erre à travers la vie A travers les frontières Avec pour passeport un bâillon Je marche dans le brouillard La pluie, le froid Sous le bras Mon soleil. Mohamed Lebjaoui, Sous le bras mon soleil, Éditions Grounauer, 1981 Schéma de communication : Texte 1 Texte 2 Texte 3 Dans le texte, il s’agit de : Le fennec L’activité physique La longue marche L’intention de l’auteur : Définition de l’animal Expliquer l’importance de l’activité physique. Faire le récit réel d’un patriote Le pronom personnel utilisé Il/ 3ème personne du singulier Elle/ 3ème personne du pluriel Je / 1ère personne du singulier Le temps du texte Présent de l’indicatif Présent de l’indicatif Présent de narration Type de texte Informatif Explicatif Narratif Thème abordé dans le texte Le fennec (animal) Les bienfaits de l’activité physique sur la santé Le patriote de son pays Le thème commun / Le bougement Le bougement Le thème intrus Le fennec / / Si les élèves éprouvent des difficultés en ce qui concernent les termes « support », « intention de communication »….un rappel du schéma de la communication s’impose. Et donc, à partir des extraits de texte qui suivent, nous ferons ensemble une synthèse au tableau, synthèse qu’ils recopieront. Important : Le texte explicatif est divisé en trois phases : La phase de questionnement correspond à l’introduction, où la problématique est exposée. La phase explicative correspond au développement, où les parce que de la question sont formulés de manière implicite ou explicite. La phase conclusive correspond à la conclusion, où l’information est résumée et où l’on lance le destinataire vers une nouvelle réflexion (ouverture). Plan d’apprentissage 01 Afin de célébrer les journées mondiales de la propreté et de l’alimentation qui se déroulent les 15 et 16 octobre de chaque année, mes camarades et moi élaborerons une brochure pour expliquer comment vivre sainement Compétence terminale 03 J’explique l’importance de bouger régulièrement. Situation d’apprentissage : Compréhension de l’écrit + Lecture entrainement Objectif(s) d’apprentissage : Identifier la situation d’énonciation. Retrouver la structure de texte. Entrainer l’élève à lireet comprendre le texte. Remédier aux discordances, phonétique… Compétence visée Construire du sens à partir d’un texte lu. Modalités : Travail individuel et en binôme Acte de parole : Expliquer et prescrire. Déroulement de la séance : I/- Eveil de l'intérêt :1)- Cite les noms de quelques sports. « Pour votre santé, bougez ! », manuel scolaire, pages : 58 et 59 Pourquoi l’Organisation Mondiale de la Santé (OMS) propose aux états membres de marquer la Journée mondiale de l’exercice physique le 10 mai de chaque année ? En encourageant l’organisation de marches, de courses de vélo, d’activités sportives de loisir et d’aménagement de parcs et d’espaces publics, l’OMS veut pousser les gens à se dépenser physiquement. Comme le déclare le Dr Pekka Puska, Directeur à l’OMS : La Journée mondiale qui a pour thème « Pour votre santé, bougez ! » insiste sur les bienfaits de l’exercice physique pour la santé et le bien-être dans le monde entier. L’objectif consiste à associer la prévention des principales maladies chroniques, la promotion de la santé et le développement social. Pour tout être humain, l’exercice physique est un puissant moyen de prévention des maladies graves. « Organisation Mondiale de la Santé » Activités physiques et santé II/- Étude du para texte : - L'élève observe l'organisation du texte : présence de titre, image paragraphes, source, … a- Le titre du texte: Quel est le titre de ce texte ? Le titre de ce texte est :« Pour votre santé, bougez ! » b- Les références bibliographiques : 1- L’auteur: Qui a écrit ce texte ? L’auteur de ce texte est : « Organisation Mondiale de la Santé » Activités physiques et santé III/- Lecture silencieuse : Définir la situation de communication : uploads/Sports/ 1am-projet-1-sequence-3-2016 1 .pdf