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1 CRPE - Session 2017 Académie de BORDEAUX CONCOURS DE RECRUTEMENT DE PROFESSEU

1 CRPE - Session 2017 Académie de BORDEAUX CONCOURS DE RECRUTEMENT DE PROFESSEURS DES ECOLES Epreuves d’admissibilité et d’admission ------------- Rapport du jury Juillet 2017 2 CRPE - Session 2017 Académie de BORDEAUX Sommaire Préambule Données statistiques Les épreuves écrites d’admissibilité  L’épreuve écrite de français  L’épreuve écrite de mathématiques  L’épreuve écrite d’occitan Les épreuves orales d’admission  La première épreuve - épreuve à choix optionnel  La seconde épreuve - épreuve à sujets imposés  L’épreuve orale d’occitan Annexes Les sujets et les éléments de correction des épreuves écrites  L’épreuve écrite de français  L’épreuve écrite de mathématiques ----------- Page 3 4 9 9 19 24 26 26 31 34 35 35 35 58 3 CRPE - Session 2017 Académie de BORDEAUX Préambule ------------ Le rapport de jury du Concours de Recrutement de Professeur des Ecoles vise à permettre aux futurs candidats de prendre connaissance des compétences attendues aux diverses épreuves qui le composent mais également d’en appréhender le niveau d’exigences et de considérer ainsi leurs chances de réussite. Les constats et recommandations établis pour chacune des épreuves écrites et orales offrent à cet égard un éclairage utile à la préparation du concours. Ultime session du plan pluriannuel de création d’emplois d’enseignants répondant aux engagements gouvernementaux, la session 2017 visait ainsi à recruter une promotion de professeurs des écoles stagiaires relativement importante. Constituant un jalon déterminant du parcours intégré de formation, ce concours s’inscrit dans le cursus de professionnalisation progressive des lauréats. Complémentaire du processus de certification universitaire dorénavant requis, il s’en distingue et s’avère un authentique acte de recrutement qui dans l’académie de BORDEAUX demeure d’une sélectivité de circonstances même si, au regard du nombre de postes, le différentiel entre le nombre de candidats inscrits et celui des candidats effectivement présents, constituait cette année, et à la faveur de ces derniers, une exception que les données statistiques de ce rapport du jury illustrent (nombre de candidats, d’admissibles et d’admis mais également moyennes et dispersions/répartitions des notes). Les candidats trouveront ainsi les rapports des différentes épreuves de cette session 2017, rédigés par leurs coordonnateurs respectifs et apportant toutes précisions utiles quant aux attendus de chacune des épreuves d’admissibilité et d’admission. Ils mettent en exergue les principales difficultés rencontrées par les candidats et les erreurs les plus fréquemment survenues mais soulignent par ailleurs leurs points forts et mettent en perspective conseils et recommandations à leur intention. Il leur appartient ainsi d’en tenir compte afin de s’engager dans une préparation aussi efficace que possible. Les éléments de correction correspondant à chacun des deux sujets d’admissibilité de cette session leur offrent de surcroît d’utiles indications tout comme aux différents formateurs chargés d’en accompagner la préparation. Je souhaite à tous celles et ceux dont le projet professionnel vise à devenir Professeur des Ecoles d’en tirer le meilleur profit ainsi qu’une pleine réussite. S’il demeure relativement sélectif dans l’académie de BORDEAUX, ce concours n’en est pas moins tout à fait accessible pour qui l’aborde avec lucidité et détermination. Bon courage à toutes et à tous. Patrick WARGNIER Inspecteur de l’Education nationale Vice-président du jury du CRPE Pour toute information utile et détaillée de chacune des épreuves de ce concours, les candidats sont invités à consulter le site ministériel spécifiquement dédié au CRPE : http://www.devenirenseignant.gouv.fr/pid33983/enseigner-maternelle-elementaire-crpe.html 4 CRPE - Session 2017 Académie de BORDEAUX Données statistiques ------------ Données générales des inscrits / présents / admissibles / admis par concours Nature des concours Postes Inscrits Présents Admissibles Admis CONCOURS PUBLICS LGE Externe Public 353 4046 1642 784 382 LPE Externe Occitan 18 18 8 5 4 LPE Externe Basque 15 15 7 5 3 LVE 3ème Concours 22 730 174 43 21 LLI 2nd Interne Basque 2 20 0 0 0 Sous Total Public 410 4829 1831 837 410 CONCOURS PRIVES LHE Externe Privé 35 618 166 73 35 LRE Externe Basque : ISLRF 10 14 13 11 10 Enseignement catholique 0 6 3 0 0 LDI 2nd Concours Interne 1 37 7 2 1 LNI 2nd interne Basque : 0 2 1 0 0 ISLRF 1 2 2 2 1 Sous Total Privé 47 679 192 88 47 TOTAL GENERAL 457 5508 2023* 925 457 * dont 2 copies écartées 5 CRPE - Session 2017 Académie de BORDEAUX  Epreuves d’admissibilité Total Français 1ère partie Français (/11) 2ème partie Français (/11) 3ème partie Français (/13) Maîtrise de la langue française (/5) 6 CRPE - Session 2017 Académie de BORDEAUX Total Mathématiques 1ère partie Mathématiques (/13) 2ème partie Mathématiques (/13) 3ème partie Mathématiques (/14) 7 CRPE - Session 2017 Académie de BORDEAUX  Epreuves d’admission 1. La première épreuve - épreuve à choix optionnel Répartition des candidats par option - première épreuve orale d’admission Arts visuels Education musicale Education civique Géographie Histoire Histoire des arts Sciences et technologie Concours publics 50 67 115 65 141 38 361 Concours privés 4 7 10 10 12 6 39 Total 54 74 125 75 153 44 400 Moyennes des notes par option - première épreuve orale d’admission Arts visuels Education musicale Education civique Géographie Histoire Histoire des arts Sciences et technologie Moyenne générale Exposé (/20) 10,4 10,8 11,8 10,4 11,7 11,2 11,5 11,3 Entretien (/40) 20,6 22 22,6 21,2 20 21,8 21,2 21,2 Moyenne (/60) 31,00 32,80 34,40 31,6 31,7 33,00 32,7 32,5 Répartition des notes (toutes options confondues) Répartition des notes (exposé/entretien/total) par options et écart à la moyenne générale 8 CRPE - Session 2017 Académie de BORDEAUX 2. La seconde épreuve - épreuve à sujets imposés Partie 1 Exposé (/20) Entretien (/20) Total (/40) Ecart-type EPS 11,00 10,90 21,90 10,7 Partie 2 Exposé (/20) Entretien (/40) Total (/60) Ecart-type Fonctionnement de l’école 11,90 21,80 33,70 17,1 Total épreuve Exposé (/40) Entretien (/60) Total (/100) Ecart-type Epreuve 2 (général) 22,90 33,70 55,60 26,8 9 CRPE - Session 2017 Académie de BORDEAUX Les épreuves écrites d’admissibilité ------------ L’épreuve écrite de français Préambule Le concours rénové en 2014 a vu la mise en place de la nouvelle épreuve d’admissibilité de français comportant trois parties notées respectivement sur 11, 11 et 13 points, (cf. détail ci- dessous) auxquelles se rajoute une « quatrième » partie avec l’évaluation de la maîtrise de la langue sur l’ensemble de la copie qui est notée sur 5 points. L’épreuve est donc sur 40 points. Les commissions de correction sont composées de binômes inter-degrés : un personnel du 1er degré et un professeur de français de collège. La correction individuelle des copies au sein des binômes (il y a ainsi double correction d’une même copie), débouche sur un travail d’harmonisation, garant de la plus grande objectivité possible. Ces regards croisés permettent d’assurer l’équité exigée par un concours. Durant cette session, 2019 copies ont été corrigées. La moyenne obtenue à l’épreuve (copies du public et du privé confondues) est de 20,49/40.  L’épreuve  Commentaires détaillés sur les différentes parties de l’épreuve Le rapport de la session précédente rappelait les modalités du concours rénové en 2014. Ainsi, l’épreuve écrite d’admissibilité de français, d’une durée de quatre heures, « vise à évaluer la maîtrise de la langue française des candidats (correction syntaxique, morphologique et lexicale, niveau de langue et clarté d'expression) ainsi que leurs connaissances sur la langue. Elle doit aussi évaluer leur capacité à comprendre et à analyser des textes (dégager des problématiques, construire et développer une argumentation), ainsi que leur capacité à apprécier les intérêts et les limites didactiques de pratiques d'enseignement du français ». L'épreuve comporte trois parties :  La production d'une réponse, construite et rédigée, à une question portant sur un ou plusieurs textes littéraires ou documentaires ;  Une partie portant sur la connaissance de la langue (grammaire, orthographe, lexique et système phonologique). Le candidat peut avoir à répondre à des questions de façon argumentée, à une série de questions portant sur des connaissances ponctuelles, à procéder à des analyses d'erreurs-types dans des productions d'élèves, en formulant des hypothèses sur leurs origines ;  Une analyse d'un dossier composé d'un ou plusieurs supports d'enseignement du français, choisis dans le cadre des programmes de l'école primaire qu'ils soient destinés aux élèves ou aux enseignants (manuels scolaires, documents à caractère pédagogique), et de productions d'élèves de tous types, permettant d'apprécier la capacité du candidat à maîtriser les notions présentes dans les situations d'enseignement. 10 CRPE - Session 2017 Académie de BORDEAUX Première partie : la question relative aux textes proposés (moyenne obtenue : 5,69/11)1 Difficultés rencontrées La qualité du corpus et l'intérêt des textes doivent favoriser l’analyse et la production argumentée. Plusieurs défauts majeurs cependant, qui relèvent pour certains des principes de l'exercice, empêchent sa réussite dans un grand nombre de travaux : - difficultés à proposer un plan pertinent voire absence de problématique (certains travaux abordent chacun des quatre textes dans leur ordre de présentation, sans aucune mise en perspective analytique) ; - tendance à la paraphrase ; - difficultés à construire un discours qui progresse, qui soit cohérent, qui mette autant que faire se peut les textes en perspective. L'absence ou la pauvreté des liens logiques et le manque de uploads/Politique/ rapport-du-jury-crpe-2017-1-860077.pdf