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Projet d’activité didactique Date : le 25 mai 2012 École : Colegiul Tehnic « Pa

Projet d’activité didactique Date : le 25 mai 2012 École : Colegiul Tehnic « Panait Istrati » Braila Professeur: Mihaela Girbacea Classe : la XIIe B / L1 Sujet de la leçon : La consommation de drogues Type de classe : mixte Durée: 50 minutes Compétences générales : Le développement de la capacité d’expression orale Le développement de la capacité de récepter et de comprendre un message audio Le développement de la capacité de récepter et de comprendre un message écrit Enrichir le vocabulaire Douer les élèves d’instruments psycho-intellectuels pour fixer l’information Développer la coopération entre les élèves Éveiller l’attention et développer l’intérêt pour la découverte de certains aspects socio-culturels de l’espace français Compétences spécifiques: À la fin de la classe, les élèves seront capables de : • Connaître les causes, les effets et la prévention de la consommation de drogues • Ecoute et explication d’un texte authentique sur les drogues • Être conscient des dangers et risques des drogues et comment se faire aider . Stratégies didactiques :  Méthodes et procédés :  « Je sais, Je veux savoir, J’ai appris »  Diagramme des causes et de l’effet  Lecture dirigée  Essai de 5 minutes - la conversation - l`écoute active - le questionnaire - la problématisation / le débat - l`observation et la recherche individuelle  Ressources matérielles: - fiches d’évaluation - questionnaire sur le message audio - message audio : « Consommation de drogues, quelle prévention ? ». - texte écrit « Adolescence et consommation de drogues ».  Formes d`activité : Activité collective: - Discussion / débat - Lecture du texte Activité individuelle : - fiche d’évaluation  Evaluation de la performance:  évaluation permanente par l`observation systématique des réponses données par les élèves  évaluation par des remarques  évaluation par des notes  autoévaluation Scénario de la classe Les événements de la classe Activité du professeur Activité des élèves Méthodes/ organisation du travail Durée 1) L’organisation de la classe - salut - la présence -conversation introductive: le sujet de notre classe : Les drogues - les élèves répondent aux questions du professeur conversation 5’ 2) Réactiver les acquis Comp. dérivée: Offrir des réponses aux thèmes d’intérêt: la consommation de drogues À l’aide du modèle « Je sais » le prof demande aux élèves d’écrire une liste de mots liés aux drogues. Le professeur dresse le schéma « Je sais, je veux savoir, j’ai appris » et remplit la case de « Je sais » après avoir écouté les réponses des élèves : Les drogues sont un danger. Le prof. remplit la case « Je veux savoir » après avoir écouté les réponses des élèves : les causes, les conséquences, la prévention. - les élèves notent dans les cahiers une liste de mots liés à la consommation de drogues - Les élèves répondent oralement ce qu’ils veulent connaître sur les causes et les effets de la consommation de drogues. travail collectif travail individuel conversation 10’ 3) Présentation du nouveau contenu Comp. dérivée: Lecture d’un texte écrit et analyser la situation décrite : les causes de la consommation de drogues. Questionnaire Le professeur propose aux élèves de lire et interpréter un texte écrit sur le Sida. – « Adolescence et consommation de drogues ». Le professeur applique le diagramme des causes et de l’effet. - Les élèves travaillent par équipes et participent à cette discussion/débat, en remplissant les fiches pour compléter les questions liées aux causes de la consommation de drogues et les solutions pour faire la combattre. travail collectif travail individuel lecture dirigée diagramme 15’ 4) La fixation des connaissances acquises Comp. dérivée: Identifier des points de vue et répondre aux questionnaire après une activité d’écoute d’un texte authentique Le professeur propose un message audio, un texte que les élèves écoutent deux fois, ainsi qu’en situation d’examen, épreuve de vérification d’un texte écouté. http://www.youtube.com/wat ch ? v=28PZHqBswa0 - Le prof. demande aux élèves de discerner les effets et la prévention de la consommation de drogues, à l’aide du questionnaire du texte écouté. - Les élèves écoutent le texte deux fois et remplissent les fiches - Les élèves inscrivent sur le flipchart les effets et la prévention de la consommation de drogues. Dialogue dirigé Questionnaire 10’ 5) La mise en œuvre de la performance Comp. dérivée: Production d’un message écrit sur la consommation de drogues. Le prof. demandent aux élèves d’écrire un essai de 5 minutes sur la consommation de drogues. Les élèves écrivent les compte-rendu de la leçon. Essai de 5 minutes 5’ 6) L’évaluation de la performance - évaluation de l’activité collective : par des remarques sur le travail des élèves, (sur les fautes inhérentes). - évaluation de l’activité individuelle : par des notes qui récompensent les meilleures réponses. Un élève écrit son essai au tableau noir dans le schéma « J’ai appris ». 5’ Adolescence et consommation de drogues L’adolescence est une période particulière d’exploration et d’expérimentation de soi même et du monde extérieur. C’est aussi une période de recherche de sa propre identité. Cette quête identitaire se déroule parfois dans un climat de « heurts » dont la prise de risques est l’un des aspects caractéristiques. Certains de ces risques touchent la santé ; et le recours à la consommation de drogues tend à devenir l’un des plus fréquents. Le premier contact à l'adolescence avec une drogue se fait habituellement sous l'influence des pairs. Cette "initiation" renvoie à des modalités particulières du fonctionnement de l'adolescent et des remaniements psychologiques normaux qu'il traverse à cet âge qui se caractérisent essentiellement par le besoin de s'identifier à un groupe et par la dimension de transgression consistant à faire ce qu'interdisent généralement les adultes. La curiosité, la recherche du plaisir et d'expériences nouvelles sont généralement les motivations de ce premier contact. Le quartier, le milieu scolaire, les institutions pour jeunes et tous les lieux de regroupement des jeunes sont, en général, des endroits où peut se faire la rencontre avec la drogue. Le désir de s'intégrer au groupe en le mimant, vivre de nouvelles expériences, diminuer l'angoisse et la tension psychique, provoquer les adultes pour attirer leur attention, moyen d’échapper aux difficultés de la vie et de s'isoler; constituent quelques motivations parmi les plus fréquentes en général. La toxicomanie est un usage, persistant ou épisodique, de produits toxiques licites ou non (tabac, alcool, certains médicaments psychotropes, solvants, cannabis, etc.) accompagné d’un état de dépendance pouvant entraîner des conséquences néfastes sur la santé physique et mentale de l’individu et des effets sur la famille et la communauté en général. Diagramme des causes et de l’effet : QUAND ? – équipe 1 OÙ ? – équipe 2 QUI ? – équipe 3 POURQUOI ? – équipe 4 QUOI ? – équipe 5 COMMENT ? – équipe 6 Consommation de drogues chez les jeunes : quelle prévention ? (texte écouté) Répondez aux questions suivantes en choisissant la variante correcte. Attention, plusieurs réponses peuvent être correctes. 1. Quel est le pourcentage des jeunes qui ont expérimenté le cannabis ? a) 82% b) 42% c) 58% d) 67% 2. À quel âge ont-ils expérimenté ? a) 17 ans b) 12 ans c) 18 ans d) 25 ans 3. Quel est le premier produit consommé dont parle Pascaline Brion, animatrice de prévention ? a) le tabac b) le haschish c) l’alcool d) l’héroïne 4. Quelle est la première drogue expérimentée par les jeunes ? a) le cannabis b) l’héroïne d) la cocaïne d) l’ecstasy 5. Les symptômes de la dépendance de drogues : a) l’isolement b) augmentation de l’appétit c) une bonne confiance en soi d) la perte de confiance en soi 6. Le premier risque lié à la consommation de drogues c’est : a) devenir indépendant b) le sevrage c) en devenir dépendant d) la rougeur des yeux 7. Les maladies liées à la consommation de drogues sont : a) les maladies du foie et cardiaques b) le cancer du poumon c) le mal de dos d) le mal de dents 8. Les dommages psychologiques liés à la consommation de drogues sont : a) bonne orientation en espace b) dépressions et anxiété c) perte de mémoire et de capacités cognitives d) avoir un bons sens du réel 9. À qui faut-il s’adresser pour se faire aider : a) les amis b) les voisins c) un médecin spécialiste d) les associations spécialisées. uploads/Management/ 0-projet-didactique-consommation-de-drogues.pdf