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LIMBA ŞI LITERATURA FRANCEZĂ Activités ludiques dans l’enseignement/apprentissa

LIMBA ŞI LITERATURA FRANCEZĂ Activités ludiques dans l’enseignement/apprentissage du français Micaela GULEA © 2012 Acest manual a fost elaborat în cadrul "Proiectului pentru Învăţământul Rural", proiect co-finanţat de către Banca Mondială, Guvernul României şi comunităţile locale. Nici o parte a acestei lucrări nu poate fi reprodusă fără acordul scris al Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului. ISBN 978-606-515-360-8 Table des matières i TABLE DES MATIERES Introduction ........................................................................................................................ 1 Les objectifs de l’introduction ............................................................................................... 1 0.1 Présentation du cours .................................................................................................... 1 0.2 Structuration du cours.................................................................................................... 2 0.3 Modalités et instruments d’évaluation du cours ............................................................. 2 0.4 Les projets didactiques et leur déroulement .................................................................. 3 0.5 Quels projets proposer ? ............................................................................................... 4 0.6 Comment serez-vous évalués ? .................................................................................... 4 0.7 Repères méthodologiques à suivre lors de l’application du programme d’étude ........... 4 Idées à retenir ...................................................................................................................... 6 Références bibliographiques ............................................................................................... 6 1. Présupposés théoriques (I) : Les activités ludiques, pour qui, pourquoi ................ 7 Les objectifs de l’unité d’apprentissage 1 ............................................................................ 7 1.1 Généralités: Le jeu, phénomène culturel ....................................................................... 7 1.2 Pourquoi jouer? Développement de la personnalité de l’élève par le jeu ...................... 9 1.2.1 Arguments d’ordre général ......................................................................................... 9 1.2.2 Arguments d’ordre spécifique ................................................................................... 12 1.3 Les jeux en classe de F.L.E. ........................................................................................ 14 1.4 Les jeux didactiques en F.L.E., pour qui ..................................................................... 15 1.5 Le professeur de langue et le jeu didactique ............................................................... 16 Test d’autoévaluation ........................................................................................................ 18 1.6 Interactions dans le jeu ................................................................................................ 19 Idées à retenir .................................................................................................................... 20 Les clés du test d’autoévaluation ....................................................................................... 20 Références bibliographiques ............................................................................................. 22 2. Présupposés théoriques (II) : Les activités ludiques, comment .................................... 24 Les objectifs de l’unité d’apprentissage 2 .......................................................................... 23 2.1 Le choix, la préparation et l’adaptation du jeu au public des 7–14 ans ........................ 23 2.2 Types de communication dans le cadre des jeux didactiques .................................... 26 2.3 Classification des jeux didactiques ............................................................................. 28 2.4 Déroulement du jeu didactique .................................................................................... 31 2.5 Formes du jeu didactique dans le cadre des groupes ................................................. 32 2.6 Le travail de groupe et les jeux de groupe ................................................................... 32 Test d’autoévaluation ........................................................................................................ 34 2.7 Avantages des jeux dans les groupes restreints ......................................................... 35 Idées à retenir .................................................................................................................... 36 Les clés du test d’autoévaluation ....................................................................................... 37 Test de contrôle 1 .............................................................................................................. 37 Références bibliographiques ............................................................................................. 39 Table des matières ii 3. Les jeux de la prononciation et de la compréhension orale ............................................ 40 Les objectifs de l’unité d’apprentissage 3 ........................................................................... 40 3.1 Préambule .................................................................................................................... 40 3.2 Le plaisir des sons ....................................................................................................... 43 3.2.1 La beauté des mots ................................................................................................... 43 3.2.2 Des comptines .......................................................................................................... 43 3.3 Jeux phonétiques : « dire vite », jeux de mots et charades .......................................... 45 3.4 Jeux de la discrimination auditive. Mots « éclatés » .................................................... 47 3.5 Jeu de sons et musique ............................................................................................... 48 3.6 Puzzle .......................................................................................................................... 49 3.7 Jeux de rimes ............................................................................................................... 50 3.7.1 Le pique-nique international ...................................................................................... 50 Test d’autoévaluation ......................................................................................................... 51 3.7.2 Dimanche .................................................................................................................. 52 Idées à retenir .................................................................................................................... 53 Les clés du test d’autoévaluation ....................................................................................... 54 Références bibliographiques .............................................................................................. 54 4. Les jeux du lexique ............................................................................................................................. 55 Les objectifs de l’unité d’apprentissage ............................................................................. 55 4.1 Préambule .................................................................................................................... 56 4.2 Les jeunes étymologistes ............................................................................................. 56 4.3 Les lettres et les mots .................................................................................................. 57 4.3.1 Les lettres en folie ..................................................................................................... 57 4.3.2 Les banquiers ........................................................................................................... 58 4.3.3 Le chasseur bossu .................................................................................................... 58 4.4 Jeux de mémorisation ................................................................................................. 59 4.4.1 A la queue leu-leu ..................................................................................................... 59 4.4.2 Oh, j’ai vu, j’ai vu ....................................................................................................... 59 4.4.3 Mots croisés .............................................................................................................. 60 4.4.4 Quand j’étais petit, je n’étais pas grand ................................................................... 62 4.5 Mobilisation des mots et enrichissement du vocabulaire ............................................. 63 4.5.1 Le cadeau de mariage .............................................................................................. 63 4.5.2 Toujours plus haut ..................................................................................................... 63 4.5.3 Pays, villes, eaux et montagnes ................................................................................ 64 Test d’autoévaluation ......................................................................................................... 65 4.6 Fixer, associer les mots ............................................................................................... 66 4.6.1 Va droit au magasin ! ................................................................................................ 66 4.6.2 Où est l’agent de police ? .......................................................................................... 66 4.6.3 Les cartes mentales .................................................................................................. 67 Idées à retenir .................................................................................................................... 68 Les clés du test d’autoévaluation ...................................................................................... 68 Test de contrôle 2 .............................................................................................................. 68 Références bibliographiques .............................................................................................. 69 Table des matières iii 5. Les jeux autour de la grammaire (I) ............................................................................................ 70 Les objectifs de l’unité d’apprentissage 5 .......................................................................... 70 5.1 Préambule ................................................................................................................... 71 5.2 Jeu des portraits en couleur : C’est un… C’est une… ................................................. 71 5.3 Jeux de noms et de pronoms ...................................................................................... 72 5.3.1 Le jeu des rallonges ................................................................................................. 72 5.3.2 Des enfants en péril .................................................................................................. 73 5.4 Les jeux de l’adjectif .................................................................................................... 74 5.4.1 Les rois et les reines ................................................................................................. 74 5.4.2 La première impression ............................................................................................ 75 5.5 Un jeu d’adverbes : Incroyablement beau ................................................................... 76 5.6 Les jeux du verbe ........................................................................................................ 77 5.6.1 C’est vrai, c’est faux.................................................................................................. 77 5.6.2 Mime et pantomime .................................................................................................. 78 5.6.3 Les collectionneurs ................................................................................................... 79 5.6.4 Le jeu de Harry Potter .............................................................................................. 79 5.6.5 Les magiciens ........................................................................................................... 80 Test d’autoévaluation ........................................................................................................ 80 5.7 Le jeu des prépositions : Où est Polichinelle ? ............................................................ 81 5.8 Un peu de syntaxe : Cherchez le proverbe .................................................................. 81 Idées à retenir .................................................................................................................... 82 Les clés du test d’autoévaluation ....................................................................................... 82 Références bibliographiques ............................................................................................. 82 6. Les jeux autour de la grammaire (II) .......................................................................... 83 Les objectifs de l’unité d’apprentissage 6 .......................................................................... 83 6.1 Préambule ................................................................................................................... 84 6.2 Les jeux du verbe ........................................................................................................ 84 6.2.1 Votre horoscope de demain ...................................................................................... 84 6.2.2 Promettre c’est noble… ............................................................................................ 85 6.2.3 Le jeu des hypothèses .............................................................................................. 87 6.2.4 Le jeu des proverbes ................................................................................................ 88 6.3 Jeux d’adverbes et de pronoms ................................................................................... 89 6.3.1 La foire aux adverbes ............................................................................................... 89 6.3.2 Qu’est-ce qu’un vendeur peut faire d’un emballage ? .............................................. 90 6.4 Jeux d’adjectifs et d’accords : Le jeu des portraits exacts ........................................... 92 Test d’autoévaluation ........................................................................................................ 93 6.5 Les jeux de la syntaxe ................................................................................................. 94 6.5.1 Vouloir l’impossible ................................................................................................... 94 6.5.2 Qu’est-ce qu’il serait s’il était…? ............................................................................... 94 6.5.3 Du tac au tac ............................................................................................................ 95 6.5.4 Les jeunes journalistes ............................................................................................. 96 Idées à retenir .................................................................................................................... 96 Les clés du test d’autoévaluation ....................................................................................... 97 Références bibliographiques ............................................................................................. 97 Table des matières iv 7. Des activités ludiques pour s’exprimer à l’oral ........................................................................... 98 Les objectifs de l’unité d’apprentissage 7 ........................................................................... 98 7.1 Préambule .................................................................................................................... 99 7.2 Les jeux d’identité ........................................................................................................ 99 7.2.1 Présentations croisées .............................................................................................. 99 7.2.2 Qui suis-je? Qui est-ce? .......................................................................................... 100 7.2.3 Drin, drelin ............................................................................................................... 101 7.3 Les jeux de la spontanéité ......................................................................................... 102 7.3.1 La réponse banale .................................................................................................. 102 7.3.2 Le bon guide ........................................................................................................... 103 7.3.3 Mini-jeux de rôles en simultané ............................................................................... 104 7.4 Jeux à partir d’images ................................................................................................ 105 7.4.1 Plus on est de fous, plus on rit ................................................................................ 105 7.4.2 Marianne va à la pêche ........................................................................................... 107 7.4.3 Tour de table: Qui dit quoi? ..................................................................................... 108 7.4.4 Le téléphone arabe ................................................................................................. 109 Test d’autoévaluation ....................................................................................................... 110 7.5 Jeux de l’information : Une visite de l’étranger ........................................................... 111 Idées à retenir .................................................................................................................. 111 Les clés du test d’autoévaluation ..................................................................................... 112 Test de contrôle 3 ............................................................................................................ 113 Références bibliographiques ............................................................................................ 113 8. Des jeux pour argumenter et négocier dans les groupes .............................................. 114 Les objectifs de l’unité d’apprentissage 8 ......................................................................... 114 8.1 Préambule .................................................................................................................. 115 8.2 Argumenter pour convaincre ...................................................................................... 115 8.2.1 Le jeu des trois arguments ...................................................................................... 115 8.2.2 La foire aux objets invendables ............................................................................... 116 8.3 Jeux du «pour» et du «contre» .................................................................................. 117 8.3.1 C’est l’un ou l’autre .................................................................................................. 117 8.3.2 D’accord, pas d’accord ............................................................................................ 118 8.3.3 Le jeu des reformulations ........................................................................................ 119 8.4 Jeux pour plaider sa cause ........................................................................................ 121 8.4.1 Une valise bourrée d’objets ..................................................................................... 121 8.4.2 La fusée salvatrice .................................................................................................. 122 8.5 Jeux de la négociation coopérative ............................................................................ 124 8.5.1 L’oncle idéal ............................................................................................................ 124 8.5.2 L’île paradisiaque .................................................................................................... 125 Test d’autoévaluation ....................................................................................................... 126 8.6 Les jeux de la négociation conflictuelle ...................................................................... 127 8.6.1 «Oui, mais…» ou «Comment habiller bébé» .......................................................... 127 8.6.2 La grand’ mère grincheuse ..................................................................................... 128 Idées à retenir .................................................................................................................. 130 Les clés du test d’autoévaluation ..................................................................................... 130 Références bibliographiques ............................................................................................ 131 Table des matières v 9. Des jeux pour se cultiver et apprendre la civilisation .......................................................... 132 Les objectifs de l’unité d’apprentissage 9 ........................................................................ 132 9.1 Préambule ................................................................................................................. 133 9.2 Les jeux du savoir-vivre ............................................................................................. 133 9.2.1 Le test «du bon usage» .......................................................................................... 133 9.2.2 Les bévues de Stéphane Lagaffe ........................................................................... 134 9.3 Les jeux de la culture générale .................................................................................. 135 9.3.1 Le jeu du colonel .................................................................................................... 135 9.3.2 Après le cataclysme................................................................................................ 136 9.3.3 Ville, fleuve, montagne, région ............................................................................... 137 9.3.4 Géographie, chérie! ................................................................................................ 138 9.3.5 Tours de France ..................................................................................................... 138 9.3.6 Les Grands Hommes ............................................................................................. 139 9.4 Les jeux des mentalités ............................................................................................. 139 9.4.1 Des idées toutes faites ........................................................................................... 139 9.4.2 Elle et lui ................................................................................................................. 140 9.4.3 Le Français et le français ........................................................................................ 142 Test d’autoévaluation ...................................................................................................... 143 9.4.4 Nous et les autres ................................................................................................... 143 Idées à retenir .................................................................................................................. 145 Les clés du test d’autoévaluation ..................................................................................... 145 Test de contrôle 4 ............................................................................................................ 146 Références bibliographiques ........................................................................................... 146 10. Pratique des jeux à partir de textes ........................................................................................ 147 Les objectifs de l’unité d’apprentissage 10 ...................................................................... 147 10.1 Préambule ............................................................................................................... 147 10.2 A partir d’un texte en prose ..................................................................................... 148 10.2.1 Un texte-déclic : Les jeux du phoquechat volant uploads/Management/ activitati-ludice-in-predarea-invatarea-lb-fr.pdf