Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Grille bac pro lv fac Bulletin o ?ciel n du - - Annexe - Grille nationale d ? évaluation de l ? épreuve facultative de langue vivante au baccalauréat professionnel Baccalauréat professionnel Épreuve facultative de langue vivante FICHE INDIVIDUELLE D ? ÉVA

Bulletin o ?ciel n du - - Annexe - Grille nationale d ? évaluation de l ? épreuve facultative de langue vivante au baccalauréat professionnel Baccalauréat professionnel Épreuve facultative de langue vivante FICHE INDIVIDUELLE D ? ÉVALUATION Session Établissement Académie Nom et prénom du candidat Spécialité Nom de l ? évaluateur Date de l ? épreuve Les critères ci-dessous permettent de situer les trois prestations du candidat sur l ? échelle d ? évaluation et de leur attribuer le nombre de points entiers indiqué de absence totale d ? expression ou de compréhension à ou Expression orale en continu Degré Produit un discours assez nuancé informé et exprime un point de vue pertinent pts S ? exprime dans une langue ou assez uide avec une prononciation claire et pts relativement correcte Les erreurs de langue ne donnent pas lieu à malentendu Utilise à bon escient ses éventuels supports de présentation Degré Produit un discours pertinent par rapport à la dimension culturelle ou professionnelle pts du sujet choisi ou S ? exprime dans une langue globalement correcte pour la pts morphosyntaxe comme pour la prononciation et utilise un vocabulaire approprié S ? exprime de façon relativement autonome par rapport à ses éventuels supports de présentation Expression orale en interaction Degré Réagit avec pertinence Peut argumenter et pts cherche à convaincre ou de manière simple pts S ? exprime dans une langue assez uide avec une prononciation claire et relativement correcte Les erreurs de langue ne donnent pas lieu à malentendu Degré Prend sa part dans l ? échange Sait au besoin se pts reprendre et ou ou reformuler pts S ? exprime dans une langue globalement correcte pour la morphosyntaxe comme pour la prononciation Utilise un vocabulaire globalement approprié La communication repose majoritairement sur l ? utilisation de structures simples Compréhension de l ? écrit Degré Comprend l ? essentiel des informations contenues dans le document écrit Perçoit la cohérence d ? ensemble du document Identi ?e et comprend globalement le point de vue ou les intentions exprimés pts Degré Relève certains des éléments porteurs de sens dans le document écrit Saisit certains des liens entre les informations en particulier ceux qui sont indispensables à la compréhension du texte pts ou pts ? Ministère de l'Éducation nationale de la Jeunesse et des Sports www education gouv fr CBulletin o ?ciel n du - - Degré Produit un discours d ? exposition description narration explication dans une langue généralement compréhensible La présentation orale cherche à exprimer une appréciation une préférence etc S ? exprime en se détachant parfois de ses éventuels supports de présentation Degré S ? exprime à l ? aide de mots isolés d ? expressions et ou d ? énoncés très courts stéréotypés avec de nombreuses pauses S ? exprime dans une langue peu ou partiellement compréhensible S ? exprime en prenant exclusivement appui sur ses éventuels supports de présentation Note sur Expression orale en continu APPRÉCIATION pts ou pts pt Degré S ? e ?orce de prendre sa