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Fiche pédagogique Date: le 26.03.2019 Etablissement: Liceul Tehnologic Feldru –

Fiche pédagogique Date: le 26.03.2019 Etablissement: Liceul Tehnologic Feldru –structura Nepos Enseignante:Salvan Lenuta Classe : VIème Niveau : A1 A1+ pour toutes les compétences selon le CECR Plage curriculaire : Langue et communication Durée de l’activité : 50’ Titre (thème de la leçon) : LA VILLE Type de leçon : Acquisition de nouvelles connaissances Compétences visées A. Compétences de communication langagière : - La production des messages oraux et écrits ; - La compréhension des messages oraux et écrits ; - La réalisation des interactions dans la communication orale ; B. Compétences linguistiques : - la compétence phonologique ; - la compétence lexicale ; - la compétence grammaticale. Objectifs opérationnels : A. Objectifs communicatifs : - à la fin de la leçon, les élèves seront capables de parler de la ville. B. Objectifs linguistiques : 1. Objectifs phonologiques : - à la fin de la leçon, les élèves seront capables de prononcer correctement les mots et les expressions nouvellement acquis. 2. Objectifs lexicaux : - à la fin de la leçon, les élèves seront capables de nommer les bâtiments de la ville et les activités qu’on peut faire dans la ville. 3. Objectifs grammaticaux : - à la fin de la leçon, les élèves seront capables d’employer correctement le verbe ‘aller’ au présent. Stratégie didactique : - méthodes: la conversation, la lecture, l’exercice, la prise des notes; - moyens pédagogiques : le tableau, la fiche de travail, tube de colle. - formes d’organisation : travail collectif, travail individuel, travail en binôme. - formes d’évaluation : évaluation de l’activité individuelle par des réponses orales Bibliographie : 1. Tomescu, Rodica, La Didactique du français langue étrangère, Editura Universității din Oradea, Oradea, 2008 2. Tagliante, Christine, L’Evaluation et le Cadre Européen Commun, CLE International, Paris, 2005. 3. Programa școlară la limba franceză pentru clasa a V-a, București, 2017 4. Le manuel de francais L2, Cavaliotti, 2005. Démarche Étapes L'activité du professeur L'activité des élèves Durée 1. Démarrage Salut, organisation de la classe Bonjour! Ça va? La présence Les élèves se préparent pour la classe de français. 1 min. 2. Vérification des connaissances antérieures Vérification du devoir. Les élèves vérifient le devoir. Les élèves lisent les réponses. 5 min. 3. La mise en route Je pose une question : Où habites-tu ? Réponse attendue : J’habite Nepos. Nepos, c’es quoi, une petite ville, un village, une ville ? Vous avez des grands-parents ou des cousins à Bistrita ? Bistrita, c’est quoi ? On dirige la conversation vers le thème de la leçon : La ville. Les élèves répondent aux questions. 4min. 4. Conceptualisation a. J’annonce le titre de la leçon et je l’écris au tableau noir : « La ville». J’annonce aussi les objectifs de la leçon. b. Je distribue une fiche de lecture aux élèves. Je lis à voix haute le texte et je leur propose d’écouter et de faire la lecture silencieuse. c. Je demande aux élèves de résoudre l’exercice pour comprendre le sens global et détaillé du texte. d. Je propose aux élèves de faire la lecture du texte à voix haute, à fin de travailler la lecture expressive qui confirmera la compréhension du texte. Les élèves écrivent le titre de la leçon dans leurs cahiers. Les élèves écoutent et lisent la leçon en silence. Les élèves résolvent l’exercice de la fiche, lisent le texte et vérifient les réponses. 15 min 5 Réinvestissement des acquis Je divise les élèves par groupes de quatre et je leur propose 1 activité : 1. Associez les noms des bâtiments aux images. Annexe 1 Les élèves résolvent la fiche en groupe et on fait la mise en commun à l’oral. 10 min 2 6. Le réemploi/ L‘évaluation Je propose une autre fiche de travail pour découvrir les activités spécifiques qu’on peut faire dans la ville. 2. Ou vas-tu pour faire les choses ? Annexe 2 Les élèves résolvent la fiche en groupe et on fait la mise en commun à l’oral. 10 min. 7. Exploitation On annonce le devoir. Je remercie aux élèves pour la participation pendant la classe. Les élèves notent le devoir. 5 min. 3 4 uploads/Management/ projet-didactique-6-ville.pdf