Introduction I. Public et niveaux ���������������������������������������������

Introduction I. Public et niveaux ������������������������������������������������������������������������ 5 II. Bases pédagogiques �������������������������������������������������������������������� 5 III. Programme d’apprentissage ���������������������������������������������������� 11 IV. Éléments de la méthode et mise en œuvre méthodologique ���������������������������������������������������������������������� 14 Unité 0 Contenus ������������������������������������������������������������������������������������ 19 Bonjour !  ������������������������������������������������������������������������������������� 20 Les as de la classe ��������������������������������������������������������������������� 24 Unité 1 Contenus ������������������������������������������������������������������������������������ 29 Leçon 1 ��������������������������������������������������������������������������������������� 30 Leçon 2 �������������������������������������������������������������������������������������� 36 Leçon 3  ��������������������������������������������������������������������������������������� 44 Leçon 4 �������������������������������������������������������������������������������������� 50 Joue en français ! ����������������������������������������������������������������������� 56 Tes défis ������������������������������������������������������������������������������������ 58 Unité 2 Contenus ������������������������������������������������������������������������������������ 61 Leçon 1 ��������������������������������������������������������������������������������������� 62 Leçon 2 �������������������������������������������������������������������������������������� 66 Leçon 3  ��������������������������������������������������������������������������������������� 72 Leçon 4 �������������������������������������������������������������������������������������� 78 Joue en français ! ����������������������������������������������������������������������� 85 Tes défis ������������������������������������������������������������������������������������ 88 Magazine L’école en France  ���������������������������������� 91 Unité 3 Contenus ������������������������������������������������������������������������������������ 97 Leçon 1 ��������������������������������������������������������������������������������������� 98 Leçon 2 ������������������������������������������������������������������������������������ 102 Leçon 3  ������������������������������������������������������������������������������������� 110 Leçon 4 ������������������������������������������������������������������������������������ 116 Joue en français ! ��������������������������������������������������������������������� 122 Tes défis ���������������������������������������������������������������������������������� 125 Unité 4 Contenus ���������������������������������������������������������������������������������� 129 Leçon 1 ������������������������������������������������������������������������������������� 130 Leçon 2 ������������������������������������������������������������������������������������ 134 Leçon 3  ������������������������������������������������������������������������������������� 140 Leçon 4 ������������������������������������������������������������������������������������ 146 Joue en français ! ��������������������������������������������������������������������� 152 Tes défis ���������������������������������������������������������������������������������� 155 Magazine  Je parle français, il parle français, elle parle français ������������������������������� 159 Unité 5 Contenus ���������������������������������������������������������������������������������� 165 Leçon 1 ������������������������������������������������������������������������������������� 166 Leçon 2 ������������������������������������������������������������������������������������ 170 Leçon 3  ������������������������������������������������������������������������������������� 176 Leçon 4 ������������������������������������������������������������������������������������ 182 Joue en français ! ��������������������������������������������������������������������� 188 Tes défis ���������������������������������������������������������������������������������� 190 Unité 6 Contenus ���������������������������������������������������������������������������������� 193 Leçon 1 ������������������������������������������������������������������������������������� 194 Leçon 2 ������������������������������������������������������������������������������������ 198 Leçon 3  ������������������������������������������������������������������������������������� 204 Leçon 4 ������������������������������������������������������������������������������������ 210 Joue en français ! ��������������������������������������������������������������������� 216 Tes défis ���������������������������������������������������������������������������������� 218 Magazine Le tour de France des sports ����������������� 221 Cahier d’exercices (solutions et transcriptions) Unité 0 ������������������������������������������������������������������������������������� 229 Unité 1 �������������������������������������������������������������������������������������� 231 Unité 2 ������������������������������������������������������������������������������������� 236 Unité 3 ������������������������������������������������������������������������������������� 241 Unité 4 ������������������������������������������������������������������������������������� 246 Unité 5 ������������������������������������������������������������������������������������� 251 Unité 6 ������������������������������������������������������������������������������������� 256 Cartes mentales ����������������������������������������������������������������������� 261 Carte de France ������������������������������������������������������������������������ 262 Pistes audio Livre CD 1  ������������������������������������������������������������������������������������������ 263 CD 2 ����������������������������������������������������������������������������������������� 264 Table des matières 61 2 Unité 2 Compétences clés (détaillées dans les leçons) Communication linguistique. Compétence mathématique et compétences de base en sciences et technologies. Apprendre à apprendre. Compétences sociales et civiques. Esprit d’initiative et d’entreprise. Sensibilité et expression culturelles. Savoir-être Collaborer. Écouter ses camarades et respecter les temps de parole. Apprendre à présenter un travail soigné. Accepter d’envisager les résultats des Révisions et Autoévaluations comme des outils utiles, permettant de mesurer les acquisitions faites dans le parcours d’apprentissage et comme occasions de réfléchir à ses méthodes de travail. Intelligences multiples (détaillées dans les leçons) Linguistique Musicale Kinesthésique Spatiale Interpersonnelle Intrapersonnelle Évaluation Tes défis, Livre de l’élève, p. 29. Évaluation, Cahier d’exercices, p. 28-29. Portfolio/Auto-évaluation, Évaluation langue et Évaluation communnication, Fichier d’évaluation de Défis 1. COMPÉTENCES GÉNÉRALES Compréhension de l’oral S’entraîner à la compréhension orale de textes courts : dialogues, listes de vocabulaire, consignes enregistrées. Exercer sa capacité de concentration auditive et visuelle. Production orale Expression S’entraîner à reproduire de façon claire un virelangue (p. 23), les actes de parole ciblés, à partir d’un modèle (p. 25, 27) et le vocabulaire ciblé (p. 22, 26). Reproduire le son [v] (p. 23). Interaction S’entraîner à reproduire les dialogues et situations de communication de l’unité (p. 24). Prendre part à des interactions simples, dans le cadre d’activités ludiques (p. 22, 25). Compréhension écrite S’entraîner à la compréhension de textes courts : BD, blog, consignes (illustrées), conseils de la Petite Flamme. Passer de l’oral à l’écrit : – Suivre un document sonore sur sa transcription (p. 24). – Identifier à l’écrit le vocabulaire entendu. Production écrite Préparer la présentation de son tableau (p. 27). OBJECTIFS LINGUISTIQUES Contenus communicatifs Interroger sur / Identifier un objet. Nommer le matériel scolaire. Dire la couleur d’un objet. Compter jusqu’à 30. Structures syntaxiques Structures L’interrogation – Qu’est-ce que c’est ? — › C’est … – Qu’est-ce qu’il y a … ? — › Il y a … – De quelle couleur est … ? —› Il / Elle est… Grammaire Les articles définis – un, une, des Le pluriel des noms – une règle — › des règles Le féminin des adjectifs de couleur vert — › verte ; gris — › grise ; noir — › noire ; bleu — › bleue ; blanc — › blanche ; violet — › violette ; couleurs invariables (genre) — › rouge, rose, jaune, orange, marron Lexique Les nombres de 10 à 30 Le matériel scolaire un stylo, un feutre, un crayon (de couleur), une gomme, un bâton de colle, un taille-crayon, des ciseaux, une règle, un cahier, un classeur, un livre, une feuille de papier, une trousse, un sac à dos Les couleurs Les figures géométriques un rectangle, un carré, une ligne Phonétique Le son [v]. Unité 2 Contenus DIMENSION SOCIALE ET CULTURELLE La peinture de Piet Mondrian et l’art abstrait. STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE Développer des mécanismes de compréhension : observation des illustrations (BD) ; recours aux mots transparents, bruitages, contexte. Porter un regard réflexif sur la langue cible et la comparer à la langue maternelle pour favoriser l’apprentissage, soit par effet d’opposition, soit de mimétisme. S’approprier les pictogrammes du livre pour s’y repérer facilement. S’habituer à présenter un travail soigné. Prendre plaisir à travailler en groupe et comprendre que la collaboration aide à apprendre. S’entraîner à mobiliser sa mémoire immédiate et ses acquis. 62 Unité 2 Leçon 1 Radiographie Présentation des objectifs • Découvrir l’itinéraire pédagogique de l’unité. Apprendre à apprendre • Prise de conscience des « défis » de l’unité. Compétence lexicale Compétence phonétique Compétence communicative Compétences transversales Livre de l’élève, p. 20-21 Intelligences multiples Linguistique : comprendre des mots (1), un dialogue (2) (3) ; produire des énoncés en français (3). Spatiale : repérer des personnages et des objets dans une illustration (1) (2). Logico-mathématique : utiliser un raisonnement et la logique pour faire des déductions (1) > (3). 63 2 Unité 2 1 Observation dirigée • Se préparer à la compréhension orale et à la discrimination visuelle. Apprendre à apprendre • Recourir à des stratégies de compréhension : mots transparents. • Exercer sa capacité d’observation. • Se repérer sur une illustration. • Mettre en relation images et mots. Sensibilité et expression culturelles • Éveiller la curiosité pour l’art et les musées. 2 Entraînement à la compréhension orale globale • S’exercer à la compréhension d’un dialogue sans le support de l’écrit. • Comprendre globalement le dialogue. • Repérer les locuteurs. Apprendre à apprendre • Exercer sa capacité d’écoute et d’observation simultanément. • Développer des stratégies de déduction pour associer personnages et répliques. 3 Entraînement à la compréhension orale fine • Se sensibiliser à l’acte de parole Identifier un objet. Apprendre à apprendre • Exercer sa capacité de concentration auditive et visuelle. • Recourir à des stratégies de compréhension : mots transparents, illustration. • Mobiliser sa mémoire immédiate. Esprit d’initiative et d’entreprise • Oser prendre la parole et s’investir dans les activités de classe. Exercices 1-3 : Révision des contenus étudiés dans les unités 0 et 1 (les nombres, les couleurs, les instruments de musique). Exercice 4 : Compréhension du dialogue. Cahier d’exercices, p. 20-21 Sensibilisation aux contenus de l’unité. Découverte orale 64 Unité 2 Livre de l’élève, p. 20-21 Leçon 1 Pas à pas Présentation des objectifs Dans cette activité, tu vas… Se familiariser avec le fonctionnement du livre pour anticiper les contenus de l’unité et la nature des activités. • Faire observer la colonne et demander aux élèves si elle leur est familière. — › C’est la même que sur la double page de l’unité 1, mais d’une autre couleur. • Faire nommer les éléments reconnus en langue maternelle. — › L’héroïne avec le tee-shirt blanc, l’héroïne avec le tee-shirt orné de médailles, la flèche, les pictogrammes, la liste des contenus. • Faire rappeler pourquoi la jeune fille ne porte pas le même tee-shirt en haut et bas du sommaire. — › Celle qui est en haut va débuter son apprentissage, alors que celle d’en bas vient de le finir ; c’est pourquoi son tee-shirt est recouvert de médailles, qui symbolisent tout ce qu’elle a appris dans l’unité. • Lire la liste des contenus à voix haute ; les mimer, si besoin, ou s’appuyer sur des éléments présents dans la classe ; l’essentiel étant que les élèves prennent conscience de ca qu’ils vont apprendre. • Faire rappeler la symbolique des figures géométriques et des deux autres pictogrammes. • À titre d’exemple, demander aux élèves de feuilleter le livre et voir à quelle page ils vont apprendre le matériel scolaire — › Triangle vert : p. 22-23 ; ou s’entraîner à prononcer les sons du français — › Carré fuchsia : p. 23. Observation dirigée 1 Observe et montre… Se préparer à la compréhension orale ; appréhender le contexte. • Livre ouvert ou TNI allumé, faire observer puis décrire l’illustration en langue maternelle, pour une meilleure appréhension du contexte — › La scène se passe dans un musée. Il y a de nombreux tableaux et au centre, une sculpture représentant un instrument de musique. On voit des enfants et plusieurs adultes. Il s’agit probablement d’une sortie uploads/Management/ frances-defis1-guide-864558.pdf

  • 32
  • 0
  • 0
Afficher les détails des licences
Licence et utilisation
Gratuit pour un usage personnel Attribution requise
Partager
  • Détails
  • Publié le Aoû 17, 2022
  • Catégorie Management
  • Langue French
  • Taille du fichier 1.7099MB