Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

TRAITE DES CINQ ROUES Par Miyamoto Musashi Au XVIe siècle, Miyamoto Musashi, sa

TRAITE DES CINQ ROUES Par Miyamoto Musashi Au XVIe siècle, Miyamoto Musashi, samouraï invaincu par une vie de combats, maître ès armes et esprit de nombreux disciples, se retire dans une grotte quelques mois avant sa mort et rédige ce classique de la littérature universelle: traité des cinq roues. Ce guerrier nous donne en un texte lumineux l'essence des arts martiaux et le secret d'une stratégie victorieuse qui transcende la violence et devient art de vivre et d'agir. Attitude qui explique aujourd'hui les raisons des succès japonais dans tous les domaines. Une leçon à méditer et à pratiquer: car l'esprit de l'art de l'épée peut s'appliquer à tous les gestes de la vie quotidienne. I/ Avant-propos .......................................................................................................................... 4 II/ Terre ...................................................................................................................................... 5 Sur la Voie de la tactique ....................................................................................................... 6 Comparaison de la tactique à l'habileté du charpentier.......................................................... 7 Voie de la tactique.................................................................................................................. 8 Les cinq chapitres de ce livre sur la tactique;......................................................................... 8 Ecole des deux sabres (dénomination de notre école)............................................................ 9 Connaître l'avantage de la tactique....................................................................................... 10 Connaître les qualités de chaque arme ................................................................................. 11 A propos du rythme de la tactique ....................................................................................... 12 III/ Eau...................................................................................................................................... 14 Position de l'esprit au milieu de cette tactique ..................................................................... 14 Position du corps au milieu de la tactique............................................................................ 15 Au sujet de la position des yeux dans la tactique................................................................. 15 Façon de tenir un sabre......................................................................................................... 15 Les mouvements des pieds................................................................................................... 16 A propos des cinq façons de se mettre en garde .................................................................. 16 A propos de la Voie du sabre ............................................................................................... 17 Le contenu des cinq figures.................................................................................................. 17 Figure I................................................................................................................................. 17 Sur le contenu de la figure II................................................................................................ 17 Sur le contenu de la figure IV .............................................................................................. 18 Sur le contenu de la figure V................................................................................................ 18 Sur la recommandation "prendre garde sans prendre garde" ............................................... 18 Coup selon un seul rythme pour pourfendre un adversaire.................................................. 19 Sur le rythme secondaire des reins....................................................................................... 19 Le coup "sans pensée, sans aspect"...................................................................................... 19 Le coup du cours d'eau......................................................................................................... 19 Eraflure au hasard................................................................................................................. 20 Eraflure rapide comme une étincelle.................................................................................... 20 Coup de feuille d'érable........................................................................................................ 20 A propos du corps qui remplace le sabre ............................................................................. 20 Au sujet des coups et éraflures............................................................................................. 21 Position du singe de l'espèce aux mains courtes .................................................................. 21 Position des corps adverses comme s'ils étaient laqués ou collés........................................ 21 Concours de taille................................................................................................................. 21 Adhérez bien ........................................................................................................................ 21 Foncer sur l'adversaire avec votre corps. ............................................................................. 22 Trois sortes d'interception .................................................................................................... 22 Piquer le visage de l'adversaire ............................................................................................ 22 Piquer le coeur de l'adversaire.............................................................................................. 22 Au sujet de "Kâtsu !"............................................................................................................ 23 Interception en claquant ....................................................................................................... 23 Au centre d'une mêlée .......................................................................................................... 23 Sur l'efficacité des échanges de coups.................................................................................. 24 Au sujet "d'un seul coup" ..................................................................................................... 24 Sur la position de l'esprit pénétrant ...................................................................................... 24 IV Feu....................................................................................................................................... 26 Au sujet de la topographie des lieux de combat................................................................... 26 Trois façons de prendre l'initiative....................................................................................... 27 Pressez l'oreiller de l'adversaire ........................................................................................... 28 Dépasser le courant critique ................................................................................................. 29 Conjecture du cours.............................................................................................................. 29 Fouler le sabre ...................................................................................................................... 30 Savoir faire effondrer ........................................................................................................... 30 Devenez votre adversaire ..................................................................................................... 31 Séparer les quatre mains....................................................................................................... 31 Faire bouger l'ombre............................................................................................................. 31 Comprimer l'ombre .............................................................................................................. 32 Sur la transmission ............................................................................................................... 32 Faire perdre à l'adversaire son équilibre mental................................................................... 32 Effrayer................................................................................................................................. 33 Sur l'enchevêtrement ............................................................................................................ 33 Toucher son adversaire dans un coin ................................................................................... 33 Faire naître une certaine tension nerveuse chez l'adversaire................................................ 34 Neutraliser ............................................................................................................................ 35 Passage de la montagne à la mer.......................................................................................... 36 Oter le fond........................................................................................................................... 36 Se rénover............................................................................................................................. 36 Tête de rat et tête de bovin ................................................................................................... 36 Le général connaît ses soldats .............................................................................................. 37 Lâcher la poignée ................................................................................................................. 37 Le corps comme un rocher................................................................................................... 37 V/ Vent ..................................................................................................................................... 39 Sur l'école qui préfère les sabres de grandes dimensions..................................................... 39 Ce que les autres écoles entendent par "sabre fort".............................................................. 40 Utilisation du sabre court d'autres écoles............................................................................. 40 Autres écoles du sabre aux techniques variées..................................................................... 41 Préoccupation de 1a garde du sabre dans les autres écoles.................................................. 42 Les yeux fixés selon d'autres écoles..................................................................................... 42 La façon de tenir ses pieds dans d'autres écoles................................................................... 43 Préférence pour la rapidité dans d'autres écoles de la tactique ............................................ 44 Au sujet de ce que d'autres écoles entendent par profondeur et superficialité..................... 44 VI. Vide.................................................................................................................................... 46 I/ Avant-propos "J'ai voulu exprimer, pour la première fois, en un livre la Voie de ma tactique nommée Ecole de Niten dont j'ai poursuivi l'élaboration durant de nombreuses années. C'est ainsi qu'au début d'octobre de la vingtième année de l'ère Kan-ei (1643) je me suis rendu au mont Iwato situé dans la province Higo en Kyushu. J'ai salué le Ciel, me suis prosterné devant Avalokitesvara (Kannon) et me suis assis face aux Bouddhas. Je suis un samouraï né dans la province Harima, et mon nom est Shimmen Musasgi-no-kami, Fujira-no-genshin. Je suis âgé de soixante ans. J'ai prêté attention aux Voies de la tactique dès ma jeunesse et j'eus mon premier duel à l'âge de treize ans. Pour ce premier duel, mon adversaire était Arima Kihê, bon sabreur de l'école Shintô que j'ai vaincu. A l'âge de seize ans, je vainquis Akiyama, fort au sabre et originaire de la province de Tajima. A l'âge de vingt et un ans, je me suis rendu à Kyoto et y ai rencontré les meilleurs sabreurs du Japon. Je les ai rencontré plusieurs fois en duel sans jamais être vaincu par aucun d'entre eux. Puis j'ai pérégriné à travers les provinces où j'ai rencontré plusieurs sabreurs de diverses écoles et bien que j'ai été jusqu'à avoir une soixantaine de duels avec eux, je n'ai jamais été vaincu par aucun. Tout cela se passa alors que j'avais de treize à vingt neuf ans environ. Mais passé le cap des trente ans, je me mis à réfléchir sur ma vie et pensais: " Mes victoires ne provenaient pas de la supériorité de ma tactique, mais plutôt de qualités innées chez moi grâce auxquelles je ne me suis pas écarté des meilleurs principes. Peut-être bien aussi que mes adversaires manquaient de tactique. ". Ainsi je décidais d'approfondir encore plus la Voie et continuais de me forger matin et soir et enfin, parvenu à la cinquantaine, l'unification avec la Voie de la tactique s'est faite d'elle-même en moi. Depuis ce moment-là je n'ai plus aucune Voie à rechercher et le temps a passé. J'ai appliqué les principes (avantages) de la tactique à tous les domaines des arts. En conséquence, dans aucun domaine je n'ai de maître. Bien que j'écrive ce livre aujourd'hui, je ne fais aucun emprunt au bouddhisme ni aucun au confucianisme. Je ne me suis inspiré d'aucun récit militaire ancien ni d'aucun ouvrage ancien de tactique. J'ai voulu exprimer la raison d'être et l'esprit réel de notre école en y faisant refléter la Voie du ciel et Avalokitesvara (Kannon). J'ai saisi mon pinceau à quatre heures et demie du matin, à l'aube du dix octobre, et je commençai d'écrire. II/ Terre En général, la tactique est la loi des samouraïs et ce sont surtout les officiers qui la pratiquent, mais les simples soldats eux-mêmes doivent la connaître. Dans le monde d'aujourd'hui aucun samouraï n'a compris d'une façon certaine la Voie de la tactique. Tout d'abord, pour donner un sens clair de la Voie, je dirai: dans le bouddhisme la Voie vient en aide aux hommes; dans le confucianisme la Voie corrige les Lettres; dans la médecine la Voie guérit les maladies; certains poètes enseignent la Voie de la poésie; les artistes, les tireurs à l'arc ou les gens appartenant à n'importe quel autre domaine des arts, exercent chacun leur art comme ils l'entendent et l'aiment selon leur idée tandis que pour la tactique, rares sont ceux qui l'aiment. En premier lieu, les samouraïs sont familiers avec deux voies: les Lettres et les arts militaires. C'est en cela que consiste leur Voie et même s'ils ne sont pas dignes d'Elle, les samouraïs doivent porter tous leurs efforts sur la tactique militaire selon leur grade. Lorsque je réfléchis à ce que doit être un samouraï, je suis convaincu qu'il doit être intime avec l'idée de la mort, mais la Voie de la mort n'est pas le seul fait des samouraïs. Les bonzes eux-mêmes, les femmes, les paysans, même les gens appartenant aux plus basses classes de la société doivent savoir décider de leur mort face à leur devoir ou à la honte. En ce sens il n'y a aucune différence entre les samouraïs et eux. Mais les samouraïs, quant à eux, poursuivent en plus la Voie de la tactique. Ils se doivent d'être supérieurs en tout à leurs adversaires. Ou bien ils gagnent dans un combat singulier, ou bien ils sortent vainqueurs d'une bataille. Ils recherchent les honneurs et un haut rang social pour leur seigneur et pour eux-mêmes. Tout ce qu'ils obtiennent est dû aux vertus de la tactique. D'autres pensent qu'étudier la Voie de la tactique ne peut servir à rien au moment où l'on en a besoin. S'il en est ainsi, il faut alors s'exercer à la tactique de telle façon qu'elle soit utile à n'importe quel moment et il faut l'enseigner de telle manière qu'elle uploads/Litterature/ traite-des-cinq-roues.pdf