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Synthèse : La Poésie engagée Essai de définition Le professeur, à l’issue de l’

Synthèse : La Poésie engagée Essai de définition Le professeur, à l’issue de l’étude des quatre poèmes, demande aux élèves d’élaborer une fiche présentant les caractéristiques de la poésie engagée. (définition, caractéristiques formelles, thèmes, visées) 1. Définition : Articles du Petit Robert : Engagement = (sens n°10) (1945) Acte ou attitude de l’intellectuel, de l’artiste qui, prenant conscience de son appartenance à la société et au monde de son temps, renonce à une position de simple spectateur et met sa pensée ou son art au service d’une cause. Engagé = (1945) Mis par son engagement au service d’une cause. Le poète, de même que l’écrivain, le chanteur, le peintre,… peut, dans un contexte historique précis (guerres de religion, guerres mondiales, périodes de misère sociale,…) décider de …………………………………………. On parle alors de poésie engagée. La poésie engagée est toujours ………………………………………….. On trouve donc souvent des noms de lieux, de personnes, et des dates. Exemples : ……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………… …. ………………………………………………………………………………… …. 2. Caractéristiques formelles : La poésie engagée met en jeu ……………………………………………… ………………………………… Elle incarne les idées par des images concrètes. Exemple : ……………………………………………………………………….. Les figures de style : ……………………………………………… sont nombreuses, et utilisées dans une démarche argumentative, afin de solliciter l’imagination et la sensibilité du lecteur pour susciter son émotion et son adhésion. Le rythme et le jeu sur les sonorités sont particulièrement importants dans un poème engagé : la reprise d’expressions ou de structures syntaxiques (…………..…et…..………..), ………………………………………………………………………, créent un dynamisme musical qui facilite la mémorisation et la diffusion des textes. Ces caractéristiques se retrouvent dans le poème …………. (ex : ………………………….). 3. Thèmes : Le poète prend la plume lorsque les droits de l’homme sont bafoués dans différents domaines : - ……………….. (intolérance, fanatisme) - ……………….. (injustice, inégalité, misère, racisme…) : …………………... ………………………………………………………………………………… …. - ………………... (guerre, dictature, violence…) : …………………………… ………………………………………………………………………………… …. ………………………………………………………………………………… …. ………………………………………………………………………………… …. 4. Visées : Le poète engagé vise à : - révéler la réalité, ……………., dénoncer - transmettre un message …………………….. - convaincre les hommes d’adhérer à une …………, défendre des ………….. - faire ……….. - mettre en garde contre l’……….., rendre hommage Pour atteindre ces objectifs, le poète engagé doit : - toucher la sensibilité du lecteur : ………………………………………… - toucher l’esprit du lecteur : le faire ……………, l’amener à une prise de conscience Corrigé : La Poésie engagée Essai de définition 1. Définition : Articles du Petit Robert : Engagement = (sens n°10) (1945) Acte ou attitude de l’intellectuel, de l’artiste qui, prenant conscience de son appartenance à la société et au monde de son temps, renonce à une position de simple spectateur et met sa pensée ou son art au service d’une cause. Engagé = (1945) Mis par son engagement au service d’une cause. Le poète, de même que l’écrivain, le chanteur, le peintre,… peut, dans un contexte historique précis (guerres de religion, guerres mondiales, périodes de misère sociale,…) décider de mettre son art au service d’une cause. On parle alors de poésie engagée. La poésie engagée est toujours ancrée dans la réalité, dans l’Histoire. On trouve donc souvent des noms de lieux, de personnes, et des dates. Ex : « Napoléon Bonaparte » dans « Souvenir de la Nuit du 4 » de V. Hugo « C’est Hitler, C’est Goebbels » dans « Le Legs » de R.Desnos 2. Caractéristiques formelles : La poésie engagée met en jeu des symboles, des personnifications, des allégories. Elle incarne les idées par des images concrètes. Ex : L’allégorie de la liberté chez Eluard Les figures de style : hyperboles, métaphores, comparaisons … sont nombreuses, et utilisées dans une démarche argumentative, afin de solliciter l’imagination et la sensibilité du lecteur pour susciter son émotion et son adhésion. Le rythme et le jeu sur les sonorités sont particulièrement importants dans un poème engagé : la reprise d’expressions ou de structures syntaxiques (répétition et anaphore), les rejets et les enjambements, les parallélismes et les oppositions, les assonances et les allitérations, créent un dynamisme musical qui facilite la mémorisation et la diffusion des textes. Ces caractéristiques se retrouvent dans le poème classique (« Le Legs » de Desnos). 3. Thèmes : Le poète prend la plume lorsque les droits de l’homme sont bafoués dans différents domaines : - religieux (intolérance, fanatisme) - social (injustice, inégalité, misère, racisme…) : V.Hugo dénonce le travail des enfants dans « Mélancholia » - politique (guerre, dictature, violence…) : durant la 2ème GM, de nombreux poètes ont refusé l’indifférence et le silence face au nazisme ; ils ont parfois pris le risque physique de résister jusqu’à y laisser leur vie (R.Desnos). 4. Visées : Le poète engagé vise à : - révéler la réalité, témoigner, dénoncer - transmettre un message d’espoir - convaincre les hommes d’adhérer à une cause, défendre des valeurs - faire agir - mettre en garde contre l’oubli, rendre hommage Pour atteindre ces objectifs, le poète engagé doit : - toucher la sensibilité du lecteur : l’émouvoir, l’indigner - toucher l’esprit du lecteur : le faire réfléchir, l’amener à une prise de conscience ………………………………………………………………………………… Dans leurs emplois spécifiques, les termes engagement et littérature engagée renvoient à une conception militante de la littérature liée à partir des années trente à la philosophie existentialiste et à la pensée marxiste; ils évoquent habituellement le nom de Jean-Paul Sartre. Toutefois, le concept d'engagement est employé rétroactivement pour qualifier des textes anciens qui résultent d'une intention morale ou politique d'agir sur la société. Cette catégorie de textes ne relève pas de la littérature populaire, il ne s'agit pas d'une littérature populaire au sens où elle est produite «spontanément» par le «peuple» hors des canons de l'«institution» lettrée, mais plutôt d'une littérature souvent qualifiée de populaire par l'action qu'elle prétend entreprendre[pour la libération des classes, des cultures, des sociétés asservies pour la libération du «peuple», l'émancipation des classes, des cultures, des sociétés asservies. Dans l'ordre des presque synonymes, le qualificatif militant fortement marqué par une volonté d'agir sur la société ou le monde est sans doute un peu moins fort que le terme engagé renvoyant peut-être à un projet plus précis, plus structuré . Dans le théâtre-action, Armand Gatti par exemple met au service de sa foi révolutionnaire toutes les ressources d'un théâtre militant. L'engagement résulte d'une réflexion sur les problèmes de société produite par des intellectuels; elle réunie donc généralement à une idéologie construite. Elle a un message à faire passer, à faire accepter; elle relève en cela des genres de la conviction qui visent à emporter l'adhésion; elle s'apparente donc à la catégorie de la littérature didactique dans la mesure où elle à «conscientiser» l'engagement de l'artiste pour une cause le conduit à transmettre une leçon, des consignes même, à proposer une vision du monde. Etre engagé pour l'intellectuel, pour l'artiste, c'est s'être rendu capable d'une réflexion critique sur la société et sur son propre action politique. L'étranger peut être ainsi. Souvent ce message contemporain ne peut s'affirmer que dans la dissidence, la marginalité, la rupture: les littératures d'exil, notamment la littérature allemande opposée au nazisme, ou les littératures de contestation politique (littérature underground en Occident, ou samizdat dans l'ancienne Union Soviétique) supposent normalement un engagement personnel des producteurs. Certains emplois du terme dans la seconde moitié du XXe siècle, n'excluant pas le principe de l'engagement personnel de l'artiste dans la révolution communiste, sans pourtant lui être lié, s'étendent à toute création liée à un projet d'émancipation ou de transformation sociale, voire simplement à la dénonciation des abus caractérisant une situation politique. On aboutit ainsi à une esthétique de l'engagement fondée sur l'émotion sociale et tendue vers l'action politique dans un mouvement dynamisé par l'enthousiasme qui reprend à son compte l'alliance du dulce, du beau, et de l'utile, de l'efficace (ou peut aussi sans doute parler d'une esthétique de l'efficace). C'est le sens «étendu» qui apparaît par exemple dans le titre du congrès du CERPANA à Montpellier en 1991: «Littératures africaines; esthétique et engagement». Les littératures émergentes, surtout celles du Tiers-Monde, et toutes les littératures d'identité œuvrant pour une révolution dans d'autres paysages littéraires,[quatre paysages littéraire] culturels, linguistiques, reprennent volontiers la notion d'engagement. L'engagement des écrivains pour l'émancipation de leur peuple peut d'ailleurs être considéré comme un puissant facteur d'émergence. L'écriture est ainsi considérée comme une arme («un poème et un fusil»). La littérature féministe militante présente un autre cas d'engagement de la littérature dans un combat de libération et d'identité non spécifiquement marxiste . Les termes connexes de littérature de combat, de littérature de libération et de littérature révolutionnaire, peut-être plus généraux, sous-entendent une détermination plus affirmée d'où la violence n'est pas toujours absente ces termes sont proches de la notion de political literature en anglais. Le poète et homme politique du Niger Mamani Abdoulaye utilise les expressions poésie de combat et poésie de solidarité dans son anthologie compilée vers 1972. On doit associer à la notion d'engagement un certain nombre de termes relatifs à une volonté militante ou révolutionnaire. L'idée d'aliénation par exemple est inséparable d'une prise de conscience et va de pair avec un engagement en vue de la désaliénation: uploads/Litterature/ poesie-engagee-synthese.pdf