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-+ Fiche d’activité de : compréhension de l’écrit Classe : 5 AP Séquence N° 1 :

-+ Fiche d’activité de : compréhension de l’écrit Classe : 5 AP Séquence N° 1 : lire et écrire une invitation Séance N° :2 Durée :45mn Intitulé du projet : lire et écrire des textes différents Séquence d’apprentissage : compréhension de l’écrit ( l’invitation ) La compétence à installer : - construire le sens d’un message écrit - Comprendre le texte et répondre aux questions. Objectifs d’apprentissage : l’apprenante doit être capable de : - transcrire les graphèmes en phonèmes - Répondre aux questions de compréhension. - Identifier le thème général. Moment de prise de contact  Revoir le phonème : in /g Ga – go – gu Gâteau – gomme - guitare  Ce texte est long ou court? Que représentent les images ? Moment d’observation méthodique Le support : le texte  Lecture magistrale : les supports des apprenantes retournés, à ce moment les apprenantes écoutent la maitresse. Chère Karima Je t’invite à venir passer les vacances chez nous. Nous allons passer de très bons moments au parc zoologique de Tlemcen Safa  La maitresse pose une question de compréhension - Qui a écrit la lettre?  Lecture silencieuse précédé par la question :  Comment appelle-t-on ce texte?  Lecture silencieuse (recherche), lecture oralisé ( réponses) - A qui est écrite cette invitation? - Pourquoi Karima invite Safa? - Où Karima invite Safa ? Moment de reformulation Lecture individuelle des apprenantes avec explications de mots difficiles. Moment d’évaluation  Comment appelle-t-on ce texte ?  Relève les renseignements du texte et complète le tableau Le jour L’heure Le motif Le lieu uploads/Litterature/ lecture 4 .pdf