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Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and Hi

Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 8/10 Fall 2013, p. 97-103, ANKARA-TURKEY LA POESIE DANS L’ENSEIGNEMENT DE FLE AUX ENFANTS* Esra AYDIN** Hasan ATMACA*** ‘‘ La poésie est comme la musique : il en existe pour tout le monde et tout le monde a une opinion à son sujet.’’ Imelda Arsenault Résumé A l’époque actuelle, l’importance est accordée à la littérature et au texte littéraire dans l’enseignement de langue étrangère. La littérature est l’un de moyen unique qui reflète les sentiments et les pensées des gens ainsi que le porteur de la culture. La langue et la littérature sont des domaines inespérables parce que la langue se travaille dans la littérature et la littérature propose l’apprentissage-enseignement de la culture, de la langue travaillée. En effet en utilisant la littérature dans l’enseignement de la langue étrangère on peut faire connaître la culture de la langue cible. En classe de langue, il est donc possible de profiter de différents genres littéraires comme un matériel didactique et la poésie est l’un des documents authentiques utilisables de manières différentes dans l’enseignement de français langue étrangère. L’objectif de ce travail est de montrer les avantages didactiques de l’utilisation de la poésie dans l’enseignement du français langue étrangère aux enfants. Il s’agit de la place et l’importance de l’utilisation de la poésie dans l’enseignement du français langue étrangère aux enfants. Notre étude s’articule autour de trois points généraux. D’abord, nous étudierons les caractéristiques générales de la poésie et de sa place dans la littérature. Ensuite, nous essaierons d’examiner l’intérêt de la poésie pour l’enseignement précoce des langues étrangères. Enfin, nous analyserons les caractéristiques de poèmes pour enfants. Les mots clés : langue étrangère, littérature, texte littéraire, poésie, enfant. * Bu çalışma Hasan ATMACA tarafından Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü bünyesinde hazırlanan “Utilisation de la Chanson et de la Poésie dans L’enseignement de FLE aux Enfants”(2013) başlıklı Yüksek Lisans tezinden uyarlanmıştır. Bu makale Crosscheck sistemi tarafından taranmış ve bu sistem sonuçlarına göre orijinal bir makale olduğu tespit edilmiştir ** Uludağ Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Öğrencisi El-mek: esraydinn@windowslive.com *** Arş.Gör., Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, Fransız Dili Eğitimi Anabilim Dalı, El-mek: hasan.atmaca@omu.edu.tr 98 Esra AYDIN-Hasan ATMACA Turkish Studies International Periodical For the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 8/10 Fall 2013 ÇOCUKLARA YABANCI DİL OLARAK FRANSIZCA ÖĞRETİMİNDE ŞİİR ÖZET Günümüzde edebiyatın ve edebi metinlerin yabancı dil öğretiminde kullanılması günden güne daha fazla önem kazanmaktadır. Edebiyatın en temel özelliği, kültür taşıyıcısı görevine sahip olmasıdır. Bu özelliğinin yanı sıra edebiyat, insanların duygularını ve düşüncelerini yansıtan en önemli araçlardan bir tanesidir ve bu işlevi de dil sayesinde gerçekleştirmektedir. Dolayısıyla dil ve edebiyat birbirinden ayrılamaz bir bütündür. Çünkü dil edebiyat sayesinde kendisini ifade etme olanağı bulur; edebiyat da hedef dilin ve o dilin kültürünün öğrenilmesine olanak sağlar. Öyle ki yabancı dil öğretiminde edebiyatı veya edebi metinleri kullanarak hedef dili ve o dilin kültürünü öğretmek mümkündür. Bu yüzden yabancı dil sınıfında farklı edebi türleri birer eğitim materyali olarak kullanabiliriz ve bu bağlamda şiiri de edebi tür olarak yabancı dil öğretiminde farklı şekillerde kullanılabilecek otantik dokümanlardan bir tanesi olarak kabul edebiliriz. Bu çalışmanın amacı, çocuklara yabancı dil olarak Fransızca öğretiminde, eğitsel bir materyal olarak şiirden faydalanmanın avantajlı yönlerini ortaya koymaktır. Diğer bir amacımız da yabancı dil öğretiminde şiirin yerine ve önemine vurgu yapmaktır. Sonuç olarak çalışmamız üç genel nokta üzerine eğilim göstermektedir. Öncelikle edebi bir tür olan şiirin genel özellikleri ve edebiyattaki yeri ele alınacak, daha sonra erken yaşta yabancı dil öğretiminde şiire yönelik ilgiden bahsedilecek; son olarak ta çocuk şiirlerinin genel özellikleri üzerinde durulacaktır. Anahtar Kelimeler: Yabancı dil, edebiyat, edebi metin, şiir, çocuk THE POETRY IN FRENCH TEACHING AS A FOREIGN LANGUAGE TO CHILDREN ABSTRACT Today, it is accepted the importance of literature or literary text in foreign language teaching. Literature is one of the unique vehicles that reflect the feelings and thoughts of people as well as the bearer of culture. Language and literature are inseparable from each other. Because the language can function in the literature and the literature can give the possibility of learning-teaching the culture and the target language. Indeed using literature in teaching a foreign language, it can be taught the culture of the target language. In language class, it is possible to benefit from different literary genres as a teaching material and the poetry is one of the authentic documents used in different ways in teaching French as a foreign language. The aim of this study is to show the educational benefits of using poetry in teaching French as a foreign language to children. In this study, it’s mentioned about the La Poesie Dans L’enseignement De Fle Aux Enfants 99 Turkish Studies International Periodical For the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 8/10 Fall 2013 place and the importance of using poetry in teaching French as a foreign language to children. Our study focus on three general points. First, we study the general characteristics of poetry and its place in the literature. Then we try to consider the importance of poetry for the early teaching of foreign languages. Finally we analyze the characteristics of poems for children. Key Words: Foreign language, literature, literary text, poetry, child. Introduction La première fonction de la langue est la communication et la celle-ci n’a seulement pour but de transférer les connaissances mais aussi d’obtenir des informations sur la langue et la culture d’une société. La littérature est l’un de moyen unique qui reflète les sentiments et les pensées des gens ainsi que le porteur de la culture. La littérature utilise donc la langue afin de faire une communication ou une interaction avec ses lecteurs ou la société et de faire un échange de culture. En effet en utilisant la littérature dans l’enseignement de la langue étrangère on peut faire connaître la culture de la langue cible. A cet égard, l’utilisation des textes littéraires préparés pour les enfants en classe de langue peut contribuer au développement des compétences linguistiques des enfants et être une occasion importante afin de faire connaître la culture de la langue étrangère. L’utilisation des matériels didactiques traditionnels d’enseignement de langue ne fournit pas parfois de succès adéquat en classe de langue, pourtant les textes littéraires sélectionnés soigneusement en tant que outil didactique ou bien un genre littéraire comme la poésie, le conte, le roman ou la fable offrent une alternative motivante pour l’enseignement de la langue étrangère aux enfants. Ghosn (2002:173) propose quatre bonnes raisons d'utiliser la littérature ou les textes littéraires pour l’enseignement de la langue étrangère dans l'école primaire : ¾ La littérature authentique offre un contexte motivant et significatif pour l'apprentissage d’une langue, puisque les enfants sont naturellement attirés par les histoires. ¾ La littérature peut contribuer à l'apprentissage de langue. Elle présente le langage naturel et peut ainsi favoriser le développement du vocabulaire en contexte. ¾ La littérature peut promouvoir l'alphabétisation académique et les compétences de réflexion, et de préparer les enfants pour l'enseignement de la langue étrangère au niveau élémentaire. ¾ La littérature peut fonctionner comme un facteur de changement: belle littérature traite de certains aspects humanistiques, et peut ainsi contribuer au développement affectif de l'enfant, et de favoriser des attitudes positives interpersonnelles et interculturelles. De nos jours, les documents utilisés en classe de langue sont variés puisqu’il est vraiment possible d’adapter tout type de document à la didactique des langues étrangères. Avec la méthode dernière pratiquée dans l’enseignement de langue étrangère, les documents exploités en classe ont été divisés en deux groupes : les documents authentiques et les documents didactiques. Les textes littéraires ont trouvé donc sa place dans les documents authentiques et on a préféré généralement d’en profiter au niveau élémentaire et avancé. Quand on choisit attentivement, l’utilisation des textes littéraires adressés aux enfants contribuent à la fois au développement de langage et de la personnalité de l’enfant. On peut profiter de différents genres littéraires comme un matériel didactique en classe de langue et la poésie est l’un des documents authentiques utilisables de manières différentes dans l’enseignement de FLE aux enfants dans les écoles primaires. Selon Ögeyik, ‘‘la poésie est un matériel de cours qui peut être utilisé à la fois comme un objectif et un 100 Esra AYDIN-Hasan ATMACA Turkish Studies International Periodical For the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 8/10 Fall 2013 outil dans le processus d’enseignement de langue’’ (2007:3). Dans l’enseignement précoce des langues étrangères, on peut l’utiliser plutôt comme un outil pédagogique afin de faire aimer la langue étrangère. La Poésie dans une Classe de Langue Etrangère La poésie comme un genre littéraire dans le domaine pédagogique avait toujours une place particulière entre les autres genres littéraires dans la vie humaine puisqu’elle comporte ses propres caractéristiques uniques comme le rime, la mélodie, le rythme, etc. C’est pourquoi la poésie est devenue un genre le plus attirant pour les gens ou les enfants dès leurs enfances. Les enfants connaissent la poésie avant de commencer l’école primaire. Ils commencent à lire et uploads/Litterature/ la-poesie-dans-lenseignement-de-fle-aux.pdf