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LA BOITE A MERVEILLES AHMED SEFRIOUI L'objectif de "La boite à merveilles" pour

LA BOITE A MERVEILLES AHMED SEFRIOUI L'objectif de "La boite à merveilles" pour le petit enfant 'Sidi Mohammed' : Boîte sous le lit : La Boîte à Merveilles est une boîte ordinaire contenant des objets ordinaires. Des objets hétéroclites, en matière transparente, en métal, en nacre. Un bouton de porcelaine, des boules de verres, des anneaux de cuivres, un minuscule cadenas sans clef, des clous à tête dorée, des encriers vides, des boutons décorés, des boutons sans décor (p12), des épingles (p55) un cabochon en verre taillé en diamant offert par Rahma (p38), une chaînette de cuivre rongée de vert-de-gris offerte par sa mère, (p96). Pour les autres, ce sont des vieilleries, le « bijou fabuleux et barbare »aux yeux de l’enfant est pour la mère « un bout de verre qui peut causer une blessure » (p39) La métamorphose et ses secrets : La transformation est de deux ordres. Le savoir-faire et l’imagination. Ainsi, une opération de nettoyage transforme le métal vil en métal noble. « je savais transformer le cuivre, cette vile matière, en or pur ». L’imagination se charge du reste, l’objet devient fabuleux, chargé de vertus, porteur d’une histoire merveilleuse (p38). Ainsi, « Les plus humbles de mes boutons et de mes clous, par une opération de magie dont j’avais seul le secret, se muèrent en joyaux. » p96. Les objets du plaisir et du mystère : L’enfant découvre le plaisir des sens très tôt grâce à ses objets. L’objet est regardé, contemplé et caressé. Il a une âme et une vertu de talisman. Il est source de jouissance, « Il met les sens en extase » p13, et avait un goût qu’il ne pouvait goûter de la langue et le pouvoir d’enivrer, p13. L’impuissance à en jouir pleinement est un moment difficile pour lui. « Je sentais toute mon impuissance à en jouir pleinement. Je pleurais… ». Ce moment est pénible quand le sommeil empêche la contemplation, « mes yeux, hélas ! n’avaient plus la force de regarder » ; sinon encore plus cruel quand les objets perdent leur pouvoir magique et deviennent des objets ordinaires, « cette constatation fut cruelle. J’éclatais en sanglots.». L’enfant, friand de contes découvre aussi que ses objets racontent des histoires. « un bijou fabuleux provenant à n’en pas douter de quelque palais souterrain où demeurent les puissances de l’Invisible. »(p39). Chaque objet parle son langage (p13), c’est un ami (p13 ; 249), peut être un message, un talisman où une pierre maudite. Les heures de chagrin ! : Les objets qui fascinent l’enfant et l’enchantent ont une autre fonction. Ils lui permettent de conjurer tristesse et solitude. « La nuit, la maison tomba dans le silence, je me sentis triste. Je sortis ma, Boite... (p54). La Boîte à Merveilles lui permet de s’évader d’un monde de contraintes et de malheur, le monde réel, celui des adultes. Ce motif revient chaque fois qu’il est question de la Boîte à Merveilles : « Pour échapper au bruit des tambours qui bourdonnait encore sous mon crâne, j’ouvris ma Boite à Merveilles,… » (p150). « Moi, j’avais des trésors cachés dans ma Boite à Merveilles. J’étais seul à les connaître. Je pouvais m’évader de ce monde de contraintes... » (P71). L’enfant fait appel dans ses moments de détresse à ses objets « prêts à me porter secours » (p12). Grâce à sa boîte, il se sentira moins seul, moins triste. C’est dans de pareilles circonstances que l’enfant la retire de dessous son lit : « Je me sentis triste et seul. Je ne voulais pas dormir, je ne voulais pas pleurer. Moi aussi, j’avais des amis. Ils sauraient partager ma joie. Je tirai de dessous le lit ma Boite à Merveilles je l’ouvris religieusement.»(p249). Structure de l'œuvre : 12 chapitres Chapitre 1 - La solitude de l'enfant. - Les habitants de Dar Chouafa. - Les cérémonies de la voyante. -La dispute: Zoubida et Rahma. Chapitre 2 - Le Msid : un espace étouffant. - La visite du sanctuaire : L.Aicha / L.Zoubida. - (Le mausolée): Ali Boughaleb. Chapitre 3 - Le fqih du Msid: une misère ridicule. - La disparition de Zineb __ son retour était l'occasion d'organiser une cérémonie. Chapitre 4 - La visite de Lalla Aîcha: Zoubida et Aîchase livrent à leur commérage et Sidi part à aux jeux avec les enfants. - My escrocé par Abdelkader. (Déboires). Chapitre 5 - La faillite de My Larbi (L.Aicha vend ses bijoux). - La mort du coiffeur Sidi Mohamed Ben Taher. Chapitre 6 - Le nettoyage du Msid fait par les enfants : rixe enfantine. - L'achat des nouveaux vêtements à l'occasion d’Achoura. Chapitre 7 -Les festivités de l'Achoura : Sidi Mohamed part au Msid pour festoyer l'occasion. Chapitre 8 - Le combat entre le père du narrateur avec le dellal rusé. (Le jour où il emmène Zoubida pour lui acheter des bracelets). - Le remariage de My Larbi. Chapitre 9 - Ruiné, après avoir perdu son capital, Abdesslam laisse sa famille pour aller travailler aux faubourgs de Fès : afin de rétablir son atelier. - La visite de Lalla Aicha : Changement de celle-ci. Décision d'aller consulter le voyant Sidi El Arofi. Chapitre 10 - La visite de Sidi El Arofi : Le voyant aveugle a pu remédier aux commentaires féminins. - Le père, absent, parvient à ravir sa petite famille délaissée par l'envoi d'une somme d'argent. Chapitre 11 - Le martyre dont souffre My Larbi auprès de sa nouvelle épouse. - Salma, la marieuse, avoue sa responsabilité. Chapitre 12 - L'abstinence du petit Sidi Mohamed d’aller au Msid. - Le retour : -du père (joie de la fille). - de My.Larbi (tranquillité d'âme de Lalla Aicha). - La réouverture de la boite merveilleuse par le petit enfant, qui s'insinue de nouveau dans son petit monde. Fiche de lecture : La boîte à merveilles Titre de l’œuvre La Boîte à Merveilles Date d’écriture et date de parution Écrit en 1952 et publié en 1954 Auteur et siècle : Ahmed Sefrioui, le 20ème siècle (1915-2004) Genre Roman autobiographique (récit à la première personne, narrateur-personnage distinct de l’auteur) Narrateur Sidi Mohammed (enfant), parfois narrateur adulte. Point de vue ou focalisation Point de vue interne Temps des verbes -Imparfait et passé simple (les temps du récit). -Le présent : Révèle souvent la présence d’un narrateur adulte. Registre de langue Langue courante Nombre de saisons Trois saisons (l’hiver, le printemps, l’été) Age du narrateur Six ans Durée du récit Neuf mois. Presque une année Personnages principaux Sidi Mohammed, sa mère Zoubida, son père Abdeslam, la voyante, Driss El Aouad, Rahma, Zineb, Fatma Bziouya, Lalla Aïcha, le fqih. Événement perturbateur La ruine du père qui a perdu son capital dans le souk. Figures de style Comparaisons, métaphores, hyperboles… Contenu de la boîte Des objets ordinaires et hétéroclites. Symbolisme et fonction de la boîte : La boîte lui permet de s’évader du monde réel. Grâce à sa boîte, il se sentira moins seul et moins triste Les thèmes La famille, la solitude Lieux décrits ou fréquentés Dar Chouafa, le Msid, le bain maure, sa maison, la maison de Lalla Aïcha, la Kissaria, les ruelles, la médina, la chambre de Rahma, le souk des bijoutiers, le mausolée, maison du voyant El Arafi La ville du récit La ville de Fès, la vieille ville Le prénom du père et son métier Abdeslam, un tisserand Dénouement et situation finale Le retour du père et la réouverture de la boîte Caractéristiques du personnage principal : -La solitude, -La capacité d’inventer des mondes fantastiques Les déclencheurs du récit La nuit et le poids de la solitude L’ordre de présentation des personnages : -Ceux qui ont participé à nourrir le monde fantastique de l’enfant : Kenza la voyante et Abdallah l’épicier. -Ceux qui font partie de son quotidien : Les voisins : Aouad, Rahma, Zineb et Fatma Bziouya. -Les autres : Les enfants, le fqih, Lalla Aïcha La description Souvent dynamique Champs lexicaux La magie, l’impureté, le désespoir, l’horreur… Genre de littérature Littérature marocaine d’expression française Relation avec Zineb Relation conflictuelle. Il a du mépris pour cette fille uploads/Litterature/ la-boite-a-merveilles-ahmed-sefrioui.pdf