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Documentographie - Conférence Yvanne Chenouf CRDP du Limousin – IP - mai 2009 Y

Documentographie - Conférence Yvanne Chenouf CRDP du Limousin – IP - mai 2009 Yvanne Chenouf, chercheur à l'Institut national de recherche pédagogique (INRP) de 1983 à 2002, est professeur animateur à la mission d'animation pédagogique de Seine-Saint-Denis. Spécialiste de la littérature jeunesse, elle est attachée depuis 1979 à l'AFL (Association française pour la lecture*). Bibliographie d’ Yvanne Chenouf - Périodiques Chenouf, Yvanne. Lectures expertes. Cahiers pédagogiques (Revue), 04/2008, 462, p.24-25. Résumé : Le point, en 2008, sur la lecture experte, technique de lecture développée par l'association française pour la lecture : les principes de la lecture méthodique, les supports initiatiques, le passage par l'écrit, les applications de cette lecture experte. Chenouf, Yvanne / Saitour, Dominique. Apprendre à lire de 5 à 8 ans. Les Actes de lecture, 03/1995, 49, 74-83 :. Résumé : Compte rendu d'une recherche-action effectuée simultanément dans les classes de CP de 8 écoles sur le thème "lecture et voie directe" ; les textes supports de l'apprentissage, la conduite de recherche de sens. Chenouf, Yvannne. Le Fantastique à travers quatre livres de Chris Van Allsburg. Les Actes de lecture, 03/1995, 49, 57-61 :. Résumé : A quoi reconnaît-on le genre fantastique ? Des enfants s'interrogent. Chenouf, Yvanne / Bois, Nathalie. Qu'est-ce que lire au cycle I ?. Les Actes de lecture, 09/1998, 63, p.57-98 :. Résumé : L'apprentissage de la lecture est indissociable des situations sociales vécues par l'enfant et dans lesquelles la lecture est intégrée en tant que texte fondateur de son histoire personnelle. C'est alors que les connaissances pourront être mobilisées sur des éléments conscients ou non que le lecteur sera à même de réinvestir dans d'autres situations. - Livre Chenouf, Yvanne. Lire Claude Ponti, encore et encore. Paris : Etre, 2006. 480 p. : ill. en coul. ; 24 x 20 cm. Boîtazoutils. ISBN 2-84407-048-5 Résumé : Claude Ponti, écrivain et illustrateur, était l'invité d'honneur du Salon du livre de jeunesse de Montreuil en décembre 2004. L'auteure y a donné une conférence sur son oeuvre. Cet ouvrage constitue une approche documentée du travail de l'écrivain et contient des reproductions de ses dessins. Y. Chenouf souligne les thèmes qui lui sont chers et ses filiations littéraires. Autour de Claude Ponti et Philippe Corentin - Livres Piveteaud, Dominique. Apprendre à lire et à écrire à partir de l'album Les Chaussures neuves et Le bébé bonbon, de Claude Ponti. Ecole, 2003. 125 p. : ill. ; 19 x 15 cm. Apprendre à lire et à écrire à partir de l'album. ISBN 2-211-73800-1 L’altérité dans les albums jeunesse : de Claude Ponti à Philippe Corentin - Une conférence d’Yvanne Chenouf - Documentographie - Conférence Yvanne Chenouf CRDP du Limousin – IP - mai 2009 Résumé : Démarche d'apprentissage de la lecture dans le cadre du cycle 2 des apprentissages fondamentaux, avec des exercices de compréhension du texte sous forme de fiches classées en modules et en séquences. Van der Linden, Sophie. Claude Ponti. Paris : Etre, 2000. 308 p. : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 24. Boîtazoutils. Bibliographie. ISBN 2-84407-017-5, ISSN 1624-1886 Résumé : Une monographie sur l'auteur de littérature de jeunesse, Claude Ponti . Etude de son oeuvre, survol de sa production entre texte et images, syntaxe des images, rôle de la mise en page, articulation du texte et des images... - Périodiques Le mal de mère. Argos (Le Perreux), 12/1997, 020, 26 et 27 :. Résumé : A partir de la lecture de l'album de Philippe Corentin "Papa, maman, ma soeur et moi" (Ecole des Loisirs, France, 1996), réflexion sur le moralisme dans la littérature destinée aux enfants. Martin, Serge. Pont et Ponti sont sur un bateau. Qu'est-ce-qui rime à rien ? Petit, bien sûr !. Argos (Le Perreux), 04/2001, 027, p.29-31. Résumé : Réflexion sur la critique littéraire et sur l'oeuvre de Claude Ponti, suite à la parution de l'ouvrage de Sophie Van der Linden : Claude Ponti (Etre, 2000). Martzloff, Catherine. Claude Ponti : Rire c'est grandir. Découverte d'un auteur en cycle II - Première partie (à suivre). Argos (Le Perreux), 02/2003, 031, p.30-34. Résumé : Des fiches permettent une approche globale et structurée de l'oeuvre de Claude Ponti en manipulant, triant, comparant et listant. Objectifs : faire découvrir le style graphique, les héros et les principaux thèmes des albums de l'auteur. Bibliographie classifiée, bibliographie critique. Dupin, Anne. Oh, qu'il est laid, le vilain petit canard pontien !. Argos (Le Perreux), 02/2003, 031, p.26-29. Résumé : Lecture critique de l'album "Okilélé" de Claude Ponti. Mise en évidence d'une écriture intertextuelle : multiples références à d'autres contes, d'autres mythologies et au cinéma ; analyse des thèmes de la différence, de l'abandon et de la quête identitaire du héros. Martzloff, Catherine. Claude Ponti : un jardin "où les noms poussent". Argos (Le Perreux), 09/2003, 032, p.22-24. Résumé : Fiches permettant de proposer des activités aux enfants dès le CP afin de découvrir et d'explorer le monde des contes de Claude Ponti : activité de collectes, recherche de références littéraires et picturales, activités ciblées autour d'albums ou de thèmes en arts plastiques, en langue et en écriture. Dupin, Anne. Okilélé, une emprise sur le destin. Argos (Le Perreux), 09/2003, 032, p.18-21. Résumé : Lecture de l'album de Claude Ponti focalisée sur le personnage d'Okilélé : histoire d'une construction identitaire puisque le héros acquiert progressivement, par la maîtrise du temps, de l'espace et du langage, le pouvoir d'agir sur sa vie. Brisac, Nathalie. La littérature de jeunesse à l'école. L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 07/2007, 2006/07-09, p.3-12. Résumé : Réflexions, en 2007, sur la place du livre de jeunesse à l'école primaire. Historique de l'entrée de la littérature de jeunesse à l'école. Modification des techniques d'apprentissage de la lecture. Lien entre lecture et culture. Témoignage de Claude Ponti. Concept de lecture "cadeau". Comment la littérature de jeunesse peut favoriser l'implication personnelle de l'enfant. Objectifs pédagogiques de la lecture des ouvrages de jeunesse. La littérature des enfants fait école. L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 01/2009, 2008/09-04, p.1-93. Bibliographie. Résumé : Dossier restituant les interventions d'auteurs et de spécialistes de littérature de jeunesse lors d'une journée d'étude, en 2008, sur l'évolution et la situation de la littérature de jeunesse. La situation internationale de la littérature de jeunesse par Michel Defourny, l'évolution de la place de la littérature de jeunesse à l'école par Max Butlen, la lecture littéraire à l'école par Christine Houyel, les points de vue des auteurs et illustrateurs Nadine Brun-Cosme, Pef, François Place et Claude Ponti. Documentographie - Conférence Yvanne Chenouf CRDP du Limousin – IP - mai 2009 Houyel, Christine. La lecture littéraire : exploration des univers de quatre auteurs. L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 01/2009, 2008/09-04, p.50-60. Résumé : Une définition, en 2009, de la lecture littéraire à travers les oeuvres d'auteurs et illustrateurs français pour la jeunesse. Le rôle de la mise en réseaux des oeuvres, l'étude des personnages, des récits, de l'illustration et de la langue dans : "Zappe la guerre" et "La Belle Lisse Poire de Motordu" de Pef, "Grand Loup et Petit Loup" illustré par Olivier Tallec et "Marie de la mer" de Nadine Brun-Cosme, "Okilélé" de Claude Ponti, "Grand Ours" et "Le Prince bégayant" de François Place. Minassian, Marie-José. A la rencontre de Claude Ponti. JDI, 01/2007, 2006/07-05, p.45. Résumé : Présentation et analyse de l'ouvrage de Yvanne Chenouf "Lire Claude Ponti encore et encore" (2007) consacré à l'oeuvre de l'auteur-illustrateur Claude Ponti. Dubois-Gryspeert, Bénédicte. Exploitation d'un album : Plouf !. La Classe maternelle (Révigny), 09/2004, 131, p.77-84. Résumé : Dossier d'exploitation de l'album de Philippe Corentin, "Plouf !" : activités et jeux réalisables en maternelle et CP dans le cadre d'actions de remédiations. Travail sur la compréhension à partir du texte et des images. Connaissance de la littérature de jeunesse - Livres La littérature jeunesse, une littérature de son temps ? : actes du colloque. Montreuil (Seine-Saint- Denis) : Salon du livre de jeunesse, 2007. 221 p. : ill. ; 24 x 16 cm. . ISBN 978-2-908368-68-0 Résumé : Examen des frontières et des interactions entre la création littéraire, l'édition jeunesse et les problématiques du monde contemporain. Bilan des évolutions et des tendances du secteur, qui propose aussi des études axées sur les tabous et l'autocensure, puis des réflexions autour de deux éléments structurants de la littérature jeunesse, le conte et la question de l'image. Connan-Pintado, Christiane. Modernités. 28, L'album contemporain pour la jeunesse : nouvelles formes, nouveaux lecteurs ?. Presses universitaires de Bordeaux, 2008. 314 p. ; 22 x 15 cm. Littérature enseignement recherche. ISBN 978-2-86781-536-2 Résumé : Réflexion sur l'album de jeunesse dans des perspectives esthétiques, littéraires et didactiques. Notamment : L'influence de la bande dessinée sur les albums pour enfants : histoire, esthétique et thématiques (N. Rouvière) ; L'album-poème (R. Lefort) ; L'album-théâtre : typologie et questions posées à sa lecture (M. Bernanoce) ; La couleur dans l'album aux carrefours des mondes (J. Perrot). Diament, Nic. Histoire des livres pour les enfants : du Petit Chaperon rouge à Harry Potter. Bayard jeunesse, 2008. 61 p. uploads/Litterature/ l-x27-alterite-dans-les-albums-jeunesse-de-claude-ponti-a-philippe-corentin.pdf