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Odile Marais Agrégée de Lettres Modernes Ouvrage réalisé sous la direction de O

Odile Marais Agrégée de Lettres Modernes Ouvrage réalisé sous la direction de Odile Marais ﬁ l d’Ariane 5e programme de français 2010 Sylvain Bory Certiﬁ é de Lettres Modernes Armelle Larvor Certiﬁ ée de Lettres Classiques Bérengère Humbert-Vier Certiﬁ ée de Lettres Modernes Geneviève Ginter Certiﬁ ée de Lettres Classiques Marie-Pierre Verhille Certiﬁ ée de Lettres Modernes 2 « Le photocopillage, c’est l’usage abusif et collectif de la photocopie sans autorisation des auteurs et des éditeurs. Largement répandu dans les établissements d’enseignement, le photocopillage menace l’avenir du livre, car il met en danger son équilibre écono- mique. Il prive les auteurs d’une juste rémunération. En dehors de l’usage privé du copiste, toute reproduction totale ou partielle de cet ouvrage est interdite. » « La loi du 11 mars 1957 n’autorisant, au terme des alinéas 2 et 3 de l’article 41, d’une part, que les copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective » et, d’autre part, que les analyses et les courtes citations dans un but d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale, ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite. » (alinéa 1er de l’article 40) « Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, constituerait donc une contre- façon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal. » © Les Éditions Didier, Paris 2010 - ISBN : 978-2-278-06847-0 Conception et direction artistique (couverture et intérieur) : Christian Dubuis Santini © Agence Mercure Mise en page : Sabine Beauvallet Crédits textes : 66 et 67 : La Chanson de Roland, trad. Mlle A. Perier, Les Classiques pour tous n° 96 © Hatier, 1921 • 82 : Chrétien de Troyes, Yvain ou le Chevalier au lion, traduit par Philippe Walter © Editions Gallimard, 1994 • 99 : J.-M. G. Le Clézio, « Hazaran », in Mondo et autres histoires © Editions Gallimard, 1978 • 106 : Jack London, Croc-Blanc, traduit par Noël Chassériau © Editions Gallimard, 1993 ; d’après le texte documentaire établi par Philippe Jacquin © Editions Gallimard, 1998. 3 SOMMAIRE Introduction ................................................................................................................................................................................. 6 CORRIGÉS TEXTES ET IMAGES I. LES RÉCITS BREFS 1 Le Roman de Renart .................................................................................................................................................. 10 2 Les fabliaux ................................................................................................................................................................... 24 GUIDE POUR LIRE UNE ŒUVRE INTÉGRALE : UN RECUEIL DE FABLES ........................................................................ 36 II. LA POÉSIE 3 Jeux de langage et formes ﬁ xes ............................................................................................................................ 38 4 La Chanson de Roland .............................................................................................................................................. 54 GUIDE POUR LIRE UNE ŒUVRE INTÉGRALE : UNE ANTHOLOGIE POÉTIQUE ............................................................. 68 III. LE ROMAN 5 Yvain ou le Chevalier au lion .................................................................................................................................. 70 GUIDE POUR LIRE UNE ŒUVRE INTÉGRALE : UN ROMAN DE CHEVALERIE ............................................................... 82 6 Portrait des personnages ........................................................................................................................................ 84 7 Description des lieux ................................................................................................................................................ 98 8 Le Tour du monde en 80 jours .............................................................................................................................. 112 GUIDE POUR LIRE UNE ŒUVRE INTÉGRALE : UN ROMAN D’AVENTURES ................................................................. 126 IV. LE THÉÂTRE 9 Farces et vaudevilles ............................................................................................................................................... 130 10 La comédie .................................................................................................................................................................. 148 GUIDE POUR LIRE UNE ŒUVRE INTÉGRALE : UNE COURTE PIÈCE COMIQUE ......................................................... 166 Enquêt’art 1. Décors sculptés de l’art roman ▲ Chapiteau, tympan, portail ...................................................... Arts, mythes, religions .............................17 2. L’art de la caricature ▲ Caricature, étude ............................................................................ Arts, espace, temps ................................29 3. Illusions et jeux d’optique ▲ Huile, illusion .................................................................................... Arts, espace, temps ................................45 4. Conquérants à cheval ▲ Statue équestre, piédestal ........................................................ Arts, états et pouvoir ..............................61 5. Les manuscrits enluminés ▲ Manuscrit, enluminure ....................................................... Arts, techniques, expressions ......................76 6. La Joconde : un portrait-modèle ▲ Huile sur bois .............................................................................. Arts, ruptures, continuité ..........................90 7. Paysages marins ▲ Marine, impressionnisme ............................................................ Arts, espace, temps ..............................104 4 8. Deux fontaines reﬂ ets du monde ▲ Allégorie, obélisque ....................................................................... Arts, espace, temps ..............................119 9. Rire et rêver au cirque ▲ Pointillisme, aplat ..................................................................... Arts, créations, cultures .........................139 10. De la comédie-ballet au ballet contemporain ▲ Comédie-ballet, ballet, tutu ................................................. Arts, ruptures, continuité ........................157 DES MOTS POUR LIRE L’IMAGE 1 Les lignes de force : verticales et horizontales .............................................................................................. 19 2 Les plans : premier plan, arrière-plan ................................................................................................................. 31 3 Les lignes de force : courbes et obliques .......................................................................................................... 47 4 Le modelé ...................................................................................................................................................................... 63 5 Les proportions ........................................................................................................................................................... 78 6 Le cadre .......................................................................................................................................................................... 92 7 La lumière .................................................................................................................................................................... 106 8 Les couleurs froides ................................................................................................................................................ 121 9 L’échelle des plans : gros, rapproché, moyen, large ................................................................................... 141 10 Les couleurs chaudes .............................................................................................................................................. 159 CORRIGÉS ÉTUDE DE LA LANGUE GRAMMAIRE Classes et fonctions des mots 1 Les classes et les fonctions .................................................................................................................................. 169 2 Le groupe nominal ................................................................................................................................................... 169 3 Le complément du nom ......................................................................................................................................... 170 4 L’adjectif qualiﬁ catif ............................................................................................................................................... 171 5 Les degrés de l’adjectif ........................................................................................................................................... 171 6 Pronoms personnels, possessifs et démonstratifs .................................................................................... 172 7 Les pronoms relatifs ............................................................................................................................................... 173 8 Les prépositions ........................................................................................................................................................ 173 9 Les compléments d’objet ...................................................................................................................................... 174 10 Les compléments circonstanciels ..................................................................................................................... 174 11 Les mots interrogatifs ............................................................................................................................................ 175 La phrase 12 La phrase (déﬁ nition) ............................................................................................................................................. 176 13 Les propositions ....................................................................................................................................................... 176 14 Coordination et juxtaposition ............................................................................................................................ 177 15 La subordonnée relative ....................................................................................................................................... 178 16 Les formes afﬁ rmative et négative ................................................................................................................... 179 17 Phrase passive et complément d’agent .......................................................................................................... 179 18 Le discours direct ..................................................................................................................................................... 180 19 La subordonnée interrogative indirecte ........................................................................................................ 181 Le verbe 20 Les temps simples de l’indicatif ......................................................................................................................... 182 21 Les temps composés de l’indicatif .................................................................................................................... 182 22 Cas particuliers des verbes du 1er groupe ...................................................................................................... 183 23 Les verbes irréguliers .............................................................................................................................................. 185 24 La voix passive ........................................................................................................................................................... 186 25 Le subjonctif présent .............................................................................................................................................. 186 26 Le conditionnel ......................................................................................................................................................... 188 27 L’inﬁ nitif ....................................................................................................................................................................... 189 28 Le participe passé .................................................................................................................................................... 189 29 Participe présent, adjectif verbal et gérondif .............................................................................................. 190 ORTHOGRAPHE 30 Lettres et syllabes .................................................................................................................................................... 191 31 Écrit et oral .................................................................................................................................................................. 191 32 Les lettres muettes .................................................................................................................................................. 192 33 La ponctuation .......................................................................................................................................................... 193 34 Les homonymes ........................................................................................................................................................ 193 35 Les préﬁ xes ................................................................................................................................................................. 194 36 Les sufﬁ xes .................................................................................................................................................................. 195 VOCABULAIRE 37 Évolution et formation des mots ........................................................................................................................195 38 L’ancien français ........................................................................................................................................................196 39 Mots polysémiques ..................................................................................................................................................197 40 Archaïsmes et néologismes ...................................................................................................................................198 41 Synonymes, antonymes et paronymes ............................................................................................................199 42 Champ lexical et mots spéciﬁ ques .....................................................................................................................200 43 Les niveaux de langue .............................................................................................................................................200 44 La comparaison ..........................................................................................................................................................201 45 La métaphore ..............................................................................................................................................................202 Présentation du DVD Fil d’Ariane Histoire des arts .................................................................................................. 204 Ben, Le Mur des mots ............................................................................................................................................................ 205 Le Médecin malgré lui, mis en scène par Dario Fo .................................................................................................... 211 La Belle au bois dormant, interprété par Rudolf Noureev ..................................................................................... 213 6 L’ouvrage Fil d’Ariane 5e comprend un manuel et un CD-Rom. Le manuel s’organise en deux parties pour travailler la textualité et la langue, en décloisonnement ou séparément. Le CD-Rom comprend quatre parties : textes sonorisés, parcours de lectures d’images interactifs, pré- parations aux dictées d’évaluation et exercices de langue autocorrectifs. I. Le manuel Organisation de la première partie La première partie du livre unique propose dix séquences problématisées correspondant au Pro- gramme de 5e ; nous les avons regroupées par deux ou par quatre, mais le Guide pédagogique propose d’autres aménagements et progressions. Le choix des textes Le manuel alterne textes intégraux et extraits. Une séquence est consacrée à l’étude de textes dans leur intégralité (les fabliaux), quatre à l’étude d’œuvres intégrales par extraits (Le Roman de Renart, La Chanson de Roland, Yvain ou le Chevalier au lion, Le Tour du monde en 80 jours), les autres proposant des groupements de textes variés présentés chronologiquement. Le déroulement d’une séquence Chaque séquence est divisée en trois temps : 1 Découvertes et apprentissages Une double page consacrée aux auteurs, un parcours avec des textes et des images didactisés, une page assurant le lien avec le monde contemporain et une double page sur l’Histoire des arts. 2 Entraînements et approfondissements Quatre pages consacrées au travail du vocabulaire et à l’entraînement systématique à l’oral et à l’écrit. 3 Évaluations Une double page d’évaluation complète concernant la lecture et la compréhension de textes, l’ortho- graphe, l’Histoire des arts et des auteurs. La double page d’ouverture La découverte de la séquence s’effectue par une double page proposant à gauche une iconographie d’ouverture pleine page, et à droite le sommaire de la séquence. L’iconographie qui fait entrer dans l’univers de la séquence avant de commencer le cours est toujours questionnée. Les points de langue annoncés sont abordés au ﬁ l de l’étude des textes. À chacun correspond une ﬁ che- leçon (signalée par un son numéro) et des exercices, situés dans la seconde partie de l’ouvrage. 1 Découvertes et apprentissages Et si les auteurs nous parlaient ? Les auteurs principaux de la séquence sont présentés par de courtes biographies vivantes pour initier les élèves à l’Histoire littéraire, les « réconcilier » avec les auteurs et les mettre en appétit pour décou- vrir leurs textes. Une frise chronologique situe les auteurs dans l’Histoire. D’autres visuels (schémas, cartes) donnent des repères culturels aux élèves. En ﬁ n d’ouvrage, un axe général du temps reprend tous ceux présen- tés dans ces pages. Le Parcours Textes et images Le Parcours est composé de quatre séances avec des textes didactisés, d’un texte uploads/Litterature/ fil-d-x27-ariane-5e.pdf