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Autocorrection Cned ?? Alliance française Paris Ile-de-France Préparation au Dae e à distance Catherine Hugot ?? Monique Waendendries Observation et guidage de classe Autocorrection Directrice de publication Valérie Brard-Trigo Les cours du Cned sont stri

Cned ?? Alliance française Paris Ile-de-France Préparation au Dae e à distance Catherine Hugot ?? Monique Waendendries Observation et guidage de classe Autocorrection Directrice de publication Valérie Brard-Trigo Les cours du Cned sont strictement réservés à l ? usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective Les personnes qui s ? en serviraient pour d ? autres usages qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle une traduction sans le consentement du Cned s ? exposeraient à des poursuites judiciaires et aux sanctions pénales prévues par le Code de la propriété intellectuelle Les reproductions par reprographie de livres et de périodiques protégés contenues dans cet ouvrage sont e ?ectuées par le Cned avec l ? autorisation du Centre français d ? exploitation du droit de copie rue des Grands Augustins Paris Sommaire Dossier Repères fondamentaux Séquence Activités langagières et moments de classe Séquence Une perspective actionnelle Séquence Une approche sémantique Séquence Vers la notion de compétence Séquence Des compétences Dossier Démarches de classe Séquence Les objectifs d ? apprentissage Séquence Les supports Séquence Vers une vision d ? ensemble Séquence Les activités de réception la compréhension écrite Séquence Les activités de réception la compréhension orale Séquence Les activités d ? expression la production écrite Séquence Les activités d ? expression la production orale Dossier Comportements interactions et techniques de classe FD TC PA Séquence Les comportements observables Séquence Regard sur le comportement de l ? enseignant Séquence Regard sur le comportement des apprenants Séquence Les interactions en classe Séquence Le discours de la classe Séquence Le guidage du dialogue Séquence Les explications lexicales Séquence La correction d ? une production Dossier Repères fondamentaux Séquence Activités langagières et moments de classe Activité Activités langagières Lire Écouter Écrire Parler Commentaires Classe X extrait A Dans cet extrait on assiste au début d ? une activité de compréhension écrite En e ?et l ? activité repose sur un support écrit le sommaire d ? un magazine que l ? enseignante fait découvrir au rétroprojecteur avant de demander aux apprenants de procéder à une lecture plus détaillée Classe X Dans cet extrait l ? enseignante donne une consigne de production écrite aux apprenants il s ? agit de rédiger une recette de cuisine Classe FD TC PA extrait A X Dans cet extrait les apprenants sont amenés à raconter oralement d ? abord en sous-groupe puis en grand groupe des superstitions propres à leur culture Activité Consigne Consigne Expression orale en en interaction continu X X Justi ?cation Les apprenants sont amenés à prendre la parole à tour de rôle face à la classe a ?n de présenter un restaurant Les présentations doivent être structurées dire le nom du restaurant et sa localisation le type de cuisine l ? ambiance le décor les prix etc en mettant en évidence les raisons pour lesquelles on recommande le lieu Dans ce type d ? intervention les prises de parole des apprenants se suivent tels des exposés ? et ne prennent