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RESEAU LIBRE SAVOIR : DONNEUR UNIVERSEL / COORDONNATEUR TEL. 77-621-80-97 / 78-108-42-12 BANQUE DE SUJETS DE DISSERTATION LITTERAIRE NIVEAU TERMINALE RESEAU LIBRE SAVOIR : DONNEUR UNIVERSEL COORDONNATEUR MONSIEUR NDOUR TEL. 77-621-80-97 / 78-108-42-12 AVIS Chers candidats Dans le cadre des enseignements/apprentissages et de la redynamisation des orientations pédagogiques, le programme de français en classe de terminale propose aux candidats le jour du baccalauréat une dissertation qui fait partie intégrante des trois sujets au choix. Cependant, bon nombre d’élèves, sont confrontés à d’énormes difficultés pour disposer de sujets adéquats. Face à cette situation, et en tant qu’acteur de l’éducation, il fallait chercher un palliatif, voire une alternative. Ainsi, l’idée m’est venue de proposer aux candidats cette collecte qui, à coup sûr, leur permettra de mieux appréhender les contours spécifiques de la dissertation ainsi que les épreuves de français du baccalauréat avec sérénité. Il serait évident de constater que certains sujets obéissent aux critères des consignes améliorées, tandis que d’autres restent dans la dynamique des anciennes consignes. Le principal objectif visé ici est l’exploitation du corpus, sachant que les différents professeurs ont initié leurs candidats à l’appréhension des consignes améliorées. Ce travail est le fruit d’une collecte de différents travaux professeurs de français, qui sont supposés avoir les meilleures pratiques de classe. C’est pourquoi je tiens à préciser qu’il n’est qu’une esquisse, des repères possibles. Les choix opérés peuvent être arbitraires, comme tout choix d’ailleurs, mais l’essentiel c’est que les mains expertes qui s’en saisiront mettent en branle leur effort d’orientation afin de l’exploiter au mieux, pour le seul bénéfice des apprenants. Loin de réclamer une certaine exhaustivité, l’exploitation de ces sujets en guise d’exercice va sans nul doute leur fournir des connaissances littéraires non négligeables, renforçant la qualité de leur apprentissage et de leurs capacités méthodologiques. Il ne manquera pas aussi d’aider le professeur de français qui souvent a besoin de données diverses, variées et différenciées. J’exhorte les lecteurs, les professionnels de l’école qui s’y pencheront à me faire parvenir leurs suggestions car c’est en cela que nous avancerons ensemble. LE COORDONNATEUR DU RESEAU LIBRE SAVOIR : DONNEUR UNIVERSEL TEL. 77-621-80-97 / 78-108-42-12 RESEAU LIBRE SAVOIR : DONNEUR UNIVERSEL / COORDONNATEUR TEL. 77-621-80-97 / 78-108-42-12 LITTERATURE SUJET 1 « Une littérature existe dans une société donnée ; elle en reçoit l'empreinte et, en retour, lui imprime une direction ». Donnez une explication plausible à ces propos de Roger CAILLOIS en montrant d’abord que les faits sociaux deviennent une source d’inspiration pour l’écrivain, en justifiant ensuite comment ce dernier s’en sert pour bien le rendre à ladite société. SUJET 2 « La littérature vous jette dans la bataille, écrire c’est une autre façon de vouloir la liberté. Si vous commencez, de gré ou de force vous êtes engagé ». Cette conception de jean Paul Sartre soutient cette affirmation d’un écrivain contemporain qui pense que la littérature doit être engagée au service du peuple et que l’écrivain doit amener ce dernier à la révolte. Dans quelle mesure peut-on comprendre cette conception de la littérature et du rôle de l’écrivain ? Celle-ci ne comporte-t-elle pas des insuffisances? SUJET 3 « Toute littérature porte les marques de son époque, de son milieu social ». Expliquez et discutez au besoin cette pensée sur la littérature en vous appuyant sur les œuvres que vous avez étudiées. SUJET 4 « L'écriture est considérée comme une thérapie contre la souffrance humaine ». Pensez-vous que cela soit la seule vocation de la littérature ? Vous donnerez votre avis en vous appuyant sur des exemples littéraires précis. SUJET 5 Dans son texte Dieu et Mammon, François MAURIAC affirme : « Ecrire, c’est se livrer (…), c’est précisément l’écrivain lui-même que les lecteurs cherchent dans son œuvre.». Vous apprécierez ces propos en fondant votre argumentation sur des exemples tirés de vos lectures. SUJET 6 « Le but de la littérature est de faire oublier les soucis de la vie, de faire rêver ». Commenter et discutez cette opinion en vous appuyant sur des exemples littéraires précis. SUJET 7 Selon Léopold Sédar SENGHOR, « L’aventure des écrivains nègres n’a pas été une entreprise littéraire. Ce fut une passion (politique) ! ». Commentez cette affirmation en vous référant aux thèmes majeurs de la littérature négro-africaine SUJET 8 Pendant l’occupation, François Mauriac écrivait : « La politique] nous concerne nous tous, et nous serons des lâches si nous cédons à cette facilité : celle du détachement ». Expliquez et discutez cette opinion à partir de vos connaissances littéraires. SUJET 9 «Toute littérature porte les marques de son époque, de son milieu social ». Expliquez et discutez au besoin cette pensée sur la littérature en vous appuyant sur les œuvres que vous avez étudiées. RESEAU LIBRE SAVOIR : DONNEUR UNIVERSEL / COORDONNATEUR TEL. 77-621-80-97 / 78-108-42-12 SUJET 10 Dans un entretien avec l’universitaire Khalid Chraib, le poète martiniquais Aimé Césaire déclarait à propos du rôle que doit jouer l’écrivain dans la société : « l’écrivain doit être engagé, cela signifie, pour lui, être inséré dans son contexte social, être la chair du peuple, vivre les problèmes de son pays avec intensité, et en rendre témoignage. » Partagez-vous son opinion ? SUJET 11 A un journaliste qui lui demandait pourquoi il ne participait pas aux débats politiques et idéologiques, Henry Troyat répondait: « je suis écrivain, un rêveur, et plus je m’engagerai, plus je m’éloignerai de ma vraie nature ». Expliquez et discutez la position de cet auteur sur la fonction à assigner à l’écrivain. SUJET 12 Un auteur contemporain affirmait : « Ecrire, c’est mentir » Expliquez et discutez cette allégation sur la fonction assignée à l’écrivain en vous appuyant sur vos lectures ou vos connaissances personnelles. SUJET 13 Un auteur contemporain affirmait : « la littérature doit être mise exclusivement au service de la défense d’une cause sociale, culturelle ou politique. Par le biais de l’écrivain, elle doit donner au peuple une conscience révolutionnaire ». Expliquez et discutez cette assertion en vous référant à la littérature française et à la littérature africaine. SUJET 14 Un auteur contemporain affirmait : « La littérature n’a de sens que si elle est invitation à l’évasion, au loisir, au rêve et surtout à la jouissance esthétique » Commentez et discutez cette pensée sur la fonction assignée à la littérature. SUJET 15 Un éditeur contemporain présente ainsi une collection d’ouvrages littéraires : « la modernité n’a rien à voir avec la date de parution. Des textes écrits, il ya plusieurs siècles sont résolument modernes. Ils répondent parfois mieux que des œuvres plus récentes à nos préoccupations et à notre soif de beauté ». Partagez vous ses opinions ? Vous appuierez votre réponse sur des analyses tirées de vos lectures. SUJET 16 « Un grand écrivain, un grand artiste est essentiellement anticonformiste. Il navigue à contre - courant ». A l’aide d’exemple précis, vous expliquerez et discuterez ce propos d’André Gide. SUJET 17 « La littérature n’a pas la vérité pour objet. Il faut laisser la vérité aux sciences car elle est leur objet. L’art du roman est de savoir mentir ». Expliquez et discutez cette pensée. SUJET 18 « Celui qui lit une œuvre littéraire joue avec l’imaginaire, joue à prendre pour réel ce qui est fiction et finalement s’y laisse prendre ». Expliquez et discutez ces propos en vous référant à vos connaissances personnelles ou aux œuvres littéraires que vous avez étudiées. SUJET 19 Jean Guéhenno a écrit : « la vraie lecture commence quand on ne lit plus seulement pour se distraire et se fuir, mais pour se trouver » . Expliquez et discutez cette allégation sur la fonction assignée à la lecture en vous appuyant sur vos lectures ou vos connaissances personnelles. RESEAU LIBRE SAVOIR : DONNEUR UNIVERSEL / COORDONNATEUR TEL. 77-621-80-97 / 78-108-42-12 SUJET 20 « Si l'écrivain des années 1600 veut que ses écrits soient toujours d'actualité, c'est-à-dire continuellement lus et appréciés à sa juste valeur, il doit se méfier de l'actualité comme source d'inspiration. Car il arrivera un jour où cette actualité ne soit plus d'actualité ». Partagez-vous son opinion ? SUJET 21 Pensez-vous qu'il est indispensable de connaître la biographie d'un écrivain pour arriver à comprendre et aimer son œuvre ? Pour répondre à cette question, passez d’abord en revue quelques courants littéraires où un lien à la limite consanguin, ombilical, unit l’écrivain à son œuvre. Ensuite, avant de vous substituer à un esprit critique qui nuance cet état de fait avec des arguments convaincants, montrez que, parfois, on peut très bien se passer de la connaissance biographique liée à un artiste sans amoindrir la compréhension de l’œuvre. SUJET 22 Émile Zola écrit : « j'aurais voulu aplatir le monde, d'un coup de ma plume, en forgeant des fictions utiles ». Croyez-vous que ce projet de départ de l'auteur de Germinal (1885) soit une urgence pour l’humanité décadente ? Est-ce que cette ambition est celle de tout écrivain ? Pourquoi, avec un peu de retenue, de hauteur d’esprit, ose-t-on penser que les écrivains ne se distinguent pas vraiment, les uns des autres, par uploads/Litterature/ banque-de-24-sujets-de-dissertation-reformes-pdf.pdf