Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Projet 2/3 Intention communicative : Argumenter pour plaider une cause ou la di

Projet 2/3 Intention communicative : Argumenter pour plaider une cause ou la discréditer. Objet d'étude : Le plaidoyer et le réquisitoire. Séquence 1 : Plaider une cause. Séance : Compréhension de l’écrit-1- Objectifs : Amener l’apprenant à : - Relever les différentes caractéristiques du texte argumentatif. - Etudier le système énonciatif pour faire apparaitre le degré d’implication de l’énonciateur. - Identification des indices d’opinion. - Repérage de la thèse et des arguments. - Dégager la stratégie employée par l’auteur pour convaincre et persuader. A/ Image du texte :  Quels éléments composent la page ?  Les éléments qui composent la page sont : - un titre en caractères gras : « Plaidoyer de l’amitié.» - le nom de l’auteur : Nathalie Aura. - la source : Blog : sweetan-wordpress.com, le 30,07,2015. - un texte composé de cinq (5) paragraphes. *Hypothèse de sens : A partir du titre, dites quel est le thème (le sujet) abordé dans ce texte ?  D’après le titre, le thème traité dans ce texte est : l’amitié. B/ Lecture silencieuse : Vérification de l’hypothèse de sens. (Réponses attendues : l’amitié / les avantages de l’amitié …) C/ Analyse et exploitation du texte : 1er Paragraphe : 1- A quelle occasion ce texte est-il écrit ?  Le texte est écrit à l’occasion de la journée internationale de l’amitié. 2- A votre avis, pourquoi l’auteur voit-il que l’amitié est un cadeau de la vie ?  Car nous choisissons nous-mêmes nos amis, par contre nous ne choisissons pas notre famille. ? phrase du texte ère A quoi servent les deux points dans la 1 - 3  Ils servent à fournir une explication. (L’auteur explique le rôle de l’amitié dans la vie.) 4- Quel est l’impact de l’amitié sur les personnes ? Elle les rend :  5- « Assumer le fait de revendiquer sa présence et sa richesse... » - Cette expression, veut dire : - recommander fortement l’existence de l’amitié. - condamner strictement l’existence de l’amitié. - interdire simplement l’existence de l’amitié. Choisissez la bonne réponse.  Recommander fortement l’existence de l’amitié. 6- Quelle est la thèse de l’auteur ?  Elle est l’un des plus beaux cadeaux de la vie. vivants •actifs généreux •par le partage ouverts à d'autres façons de penser et de réagir • par la communication et l'échange 7- Reformulez la thèse de l’auteur en employant un lexique d’opinion. . cadeaux dans la vie beaux qu’elle est l’un des plus j’estime , Personnellement  Adjectif mélioratif Expression d’opinion verbe d’opinion . paragraphe er Synthèse du 1 - 8 : Paragraphe ème 2 1- Justifiez l’emploi répété du pronom « nous » dans ce paragraphe.  L’auteur s’implique dans son discours car il est subjectif. 2- Dans ce paragraphe, l’auteur exprime une idée maitresse. - Relevez-la. Quel est son rôle dans ce paragraphe ?  « Nous avons besoin de l’autre à tous âges de la vie. »  Il s’agit d’un argument avancé par l’auteur pour soutenir sa thèse. 3- a- Dans quelle expression, l’auteur fait-il allusion à l’idée du partage ? b- Selon vous, justifiez l’importance de cette dualité ?  a- Dans l’expression : « être aimé pour pouvoir aimer. »  b- Si on n’est pas aimé et valorisé aux yeux des autres, on ne peut pas les aimer forcément. 4- Qu’entendez-vous par l’expression « le regard de l’entourage » ?  Elle signifie le respect et la considération de la famille. 5- Complétez le tableau suivant : Conséquence Condition .... . Pouvoir aimer............. ....  Etre reconnu ...... ......L’épanouissement..................................... ... . La confiance en soi a- Etre aimé b- existence c- reconnaissance d- regard de l’entourage 6- Récapitulez le paragraphe en se basant sur les informations données dans le tableau ci- dessus. : Paragraphe ème et 4 ème 3 » ..... les cultures es t et tou les époques Toutes « - a - 1 - Remplacez les mots soulignés par d’autres mots pris dans le texte.  Les époques : les temps.  Les cultures : les civilisations. (N.B : on accepte : la civilisation grecque et antique.) b- Quelle est la phrase du texte qui exprime la même idée ? . paragraphe) ème (5 » L’amitié constitue un lien majeur à travers le temps et la culture. «  2- L’auteur établit une différence entre deux cultures. Complétez le tableau suivant par des expressions prises du texte. Amitié chez les grecs Amitié dans l’antiquité et le moyen âge 1- C’est la condition du bonheur. 2- Elle permet d’échapper de la solitude. 1 - Elle fait l’objet d’un pacte. 2- La différence entre amour et amitié semble anachronique. 3- Relevez de ce paragraphe, les mots et expressions qui renvoient à « l’amitié ».  Lien d’amitié / un pacte / une déclaration / la condition du bonheur humain/ échapper à la solitude / réserve de chaleur humaine / lien affectif. 4- L’auteur donne deux exemples d’amitié, au moyen âge et chez les grecs. - Lequel vous semble proche de la culture de notre époque ? Pourquoi ?  C’est l’exemple de l’amitié chez les grecs car elle constitue un lien affectif pour échapper à la solitude. 5- Quel est l’argument avancé par l’auteur ?  « Toutes les époques et toutes les cultures témoignent de la puissance du lien l’amitié. » 6- Synthèse des deux paragraphes. : Paragraphe ème 5 » . à travers le temps et la culture majeur L’amitié constitue un lien « - 1 - Le mot souligné signifie : - important - insignifiant - intransigeant. Choisissez la bonne réponse.  Important. 2- Pourquoi cette idée est- elle répétée dans ce texte ? Quel rôle joue-elle ? L’auteur réinsère cette idée en guise de conclusion pour appuyer sa thèse et mieux convaincre. 3- Quels sont les avantages de l’amitié ?  La communication / L’amitié arrache le moi à sa solitude / Elle permet l’échange et les confiances / la fidélité / l’entraide (v. s’entraider : s’aider, se soutenir mutuellement.) 4- Quel est le but du texte ? Pourquoi l’auteur a- t-il écrit ce texte ?  L’auteur a écrit ce texte dans le but de convaincre le lecteur et de le persuader sur l’importance de l’amitié. : Synthèse - D - Complétez le passage par les mots pris du texte : L’amitié......................un lien d’affection entre les............................qui n’est basé ni sur les liens de ........................... ni sur les rapports sociaux. Une relation d’........................peut prendre différentes formes : l’........................., l’écoute, l’échange, l’admiration...  constitue / gens / parenté / amitié / entraide. uploads/Litterature/ amitie-texte-modifie.pdf