Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Séquence 7-FR20 371 Un mouvement littéraire et culturel : le romantisme > Objet

Séquence 7-FR20 371 Un mouvement littéraire et culturel : le romantisme > Objet d’étude : Un mouvement littéraire et culturel du XIXe (français ou francophone) Objectifs : S’approprier la notion de mouvement Identifier les caractéristiques majeures du Romantisme S’initier au registre lyrique Perspectives : Histoire littéraire et culturelle Étude des genres et registres Textes et œuvres : Groupement de textes et de documents iconographiques © Cned – Académie en ligne Sommaire séquence 7-FR20 373 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 375 Chapitre 1 > Les fondements du Romantisme : une sensibilité nouvelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 377 Chapitre 2 > Le Romantisme : place aux sentiments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 392 A La sensibilité romantique B La violence des passions Chapitre 3 > Le Romantisme : la contestation des règles formelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 406 A Le manifeste de la préface de Cromwell B S’affranchir des règles établies C La bataille d’Hernani Chapitre 4 > Le Romantisme : l’engagement politique et la critique sociale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 416 A Le contexte historique B La contestation politique C La critique sociale Chapitre 5 > Le Romantisme : désillusions et désir d’évasion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 429 A Le mal du siècle B Le désir d’évasion > Fiche Méthode 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 451 • Le Romantisme > Fiche Méthode 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 453 • La méthodologie de l’exposé © Cned – Académie en ligne Séquence 7-FR20 375 ntroduction Qu’est-ce que le Romantisme ? Qui dit Romantisme dit art moderne – c’est-à-dire intimité, spiritualité, couleur, aspiration vers l’infini, exprimées par tous les moyens que contiennent les arts. Charles Baudelaire, Salon de 1846 Le Romantisme se caractérise cependant par un certain nombre de traits indiscutables. Comme tout mouvement, littéraire et culturel, il naît d’une rupture, d’une réaction à d’autres mouvements qui l’ont précédé. Le Romantisme est de ce point de vue une réaction contre le Classicisme (XVIIe siècle) et contre le rationalisme des Lumières (XVIIIe siècle). Il se développe dans un contexte particulier, politique, éco- nomique et social, celui de l’après-Révolution et de la révolution industrielle. Il a ses lieux de rencontre et ses chefs de file, ses programmes et ses manifestes qui permettent la théorisation du mouvement. Il a ses querelles et ses ruptures qui l’amèneront à connaître le destin de tout mouvement, qui est d’être à son tour supplanté par un autre mouvement, voire dans ce cas par plusieurs, le Parnasse, le Symbolisme et le Réalisme. Cependant, le Romantisme est, par excellence, un mouvement littéraire et culturel européen, dimension que ne présentent pas systématiquement tous les mouvements artistiques. Enfin, le Romantisme est associé à un registre, le registre lyrique, même si bien entendu on ne peut limiter le Romantisme à ce registre. Il s’agit donc, dans cette séquence, d’appréhender le Romantisme en tant que mouvement littéraire et culturel européen, selon les constantes de tout mouvement, et selon les spécificités de celui-ci qui permettent de le distinguer de tout autre mouvement littéraire et culturel. L’étude de ce mouvement s’effectuera en cinq chapitres. Les trois premiers montreront de quelle manière le Romantisme s’oppose au Classicisme et au rationalisme des Lumières, d’abord en Angleterre et en Allemagne, puis en France, dès la fin du XVIIIe siècle, et cela par deux aspects principaux : l’émergence d’une sensibilité nouvelle qui conduit au lyrisme personnel, et la remise en cause d’un certain nombre de règles formelles héritées de l’ère classique et jugées désormais trop contraignantes. La quatrième partie examinera quel contexte politique, économique et social favorise l’éclosion du Romantisme et l’influence qu’il exerce sur les œuvres, à caractère volontiers contestataire. La cinquième partie, quant à elle, évoquera cet état d’esprit qui caractérise le Romantisme et qui lui survivra, auquel on a d’ailleurs donné le nom de « mal du siècle », indissociable du contexte politique, et qui amène les artistes à se détourner d’une réalité jugée fade et médiocre pour chercher d’autres sources d’inspiration, dans l’exotisme, l’univers médiéval, le rêve et l’irrationnel. Les supports retenus, à la fois textuels et iconographiques, sont variés pour vous permettre de prendre conscience de la spécificité du mouvement romantique : en littérature, il concerne tous les genres, poétique, romanesque et théâtral, sans négliger les textes se uploads/Litterature/ al7fr20tepa0209sequence07.pdf