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ra c4 ap fiche 2 567291 Informer et accompagner les professionnels de l ? éducation Cycles Arts plastiques Enjeux et positionnement des arts plastiques dans la formation générale des élèves Fiche mise en perspective des programmes et continuum d ? une for

Informer et accompagner les professionnels de l ? éducation Cycles Arts plastiques Enjeux et positionnement des arts plastiques dans la formation générale des élèves Fiche mise en perspective des programmes et continuum d ? une formation en arts plastiques sur l ? ensemble des cycles Sommaire ? D es programmes inscrits dans la continuité des évolutions de l ? enseignement des arts plastiques à l ? École et assortis de quelques actualisations ? Des arts visuels à l ? école et arts plastiques au collège au champ élargi des arts plastiques sur l ? ensemble des cycles Des programmes inscrits dans la continuité des évolutions de l ? enseignement des arts plastiques à l ? École et assortis de quelques actualisations Discipline de l ? enseignement scolaire et universitaire les arts plastiques sont de longue histoire ancrés sur un champ artistique et culturel de référence et dotés d ? une didactique Ils sont porteurs d ? évolutions celles des pratiques et des questions de la création artistique celles de transformations qui les actualisent régulièrement en tant que discipline Dès le dessin était déjà enseigné à l ? École comme discipline obligatoire Après de longues adaptations dans la formation générale scolaire l ? enseignement des arts plastiques était créé en Les programmes du collège de - formalisaient l ? élargissement du champ disciplinaire de référence à l ? ensemble des domaines artistiques o? se constituent et se mettent en question les formes Cette orientation était à son tour poursuivie à l ? école primaire en sous une appellation sensiblement di ?érente celle d ? arts visuels Les programmes des cycles et de la scolarité obligatoire poursuivent ce mouvement Toutefois certains points marquent une actualisation par rapport aux précédents programmes ? sur le plan professionnel la responsabilité de l ? enseignant est renforcée dans la conception des apprentissages et la mise en ?uvre d ? une progression à l ? intérieur du cycle ? e n matière de continuité scolaire la cohérence du parcours de formation est a ?rmée par l ? intitulé disciplinaire commun d ? arts plastiques sur l ? ensemble des cycles Retrouvez Éduscol sur eduscol education fr ressources- - Ministère de l ? Éducation nationale de l ? Enseignement supérieur et de la Recherche - Mars CCYCLE I Arts plastiques I Enjeux et positionnement des arts plastiques dans la formation générale des élèves ? d ans les dimensions pédagogiques toujours présente dans l ? enseignement des arts plastiques qui sollicite particulièrement les compétences de création et la force de proposition des élèves la notion de projet voit sa part accrue au cycle ? dans un souci de prise en compte des évolutions des arts plastiques dans le monde de la création et dans le champ social la question du numérique est actualisée et élargie également au cycle ? e n termes d ? évaluation la dimension formative de l ? évaluation particulièrement adaptée aux apprentissages en arts plastiques est soutenue pour répondre mieux aux évolutions curriculaires des programmes