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Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de la Te

Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de la Technologie ECOLE NATIONALE D’ARCHITECTURE & D’URBANISME Université de Carthage DEPARTEMENT D’ARCHITECTURE A T E L I E R A R C H I T E C T U R E MODULE: METHODOLOGIE DU PROJET (M2.1) MATIERE : INITIATION A LA METHODOLOGIE DU PROJET ANNEE UNIVERSITAIRE :2020-2021 NIVEAU : 2 GROUPES :16 E n s e i g n a n t : H a k i m a T r i m e c h e M a h f o u d h i EXERCICE N°1 : REFERENCIATION A UNE ŒUVRE ARCHITECTURALE CONNUE Durée : 6 séances P R E S E N T A T I O N D E L ’ E X E R C I C E « En tant qu’activité intellectuelle, l’architecture est indissociablement liée au contexte socioculturel dans lequel elle est produite, à l’imaginaire social de son époque, aux développements de la pensée… » D’après Alain Farel1. Ainsi, cet exercice propose une démarche analytique, historique, philosophique pour expliquer la production architecturale d’une œuvre « référence » choisie par l’étudiant et conçue pendant la période allant du 20ème siècle jusqu’à nos jours. Il est demandé de dégager les caractères fondamentaux d’une architecture et les idées de projet2 en tant qu’un ensemble de réponses à des contraintes particulières. En s’appuyant aussi bien sur l’analyse de textes que sur l’analyse graphique et architecturale de l’œuvre construite, les étudiants doivent restituer et exprimer le processus de pensée du concepteur, de comprendre le contexte général de production de l’œuvre et de dégager les principaux concepts manipulés ainsi que les différents choix et solutions arrêtés (parti architectural). Ces concepts serviront à la mise en place d’une pratique instrumentale projectuelle permettant à l’étudiant de s’inscrire dans un mouvement ou un courant architectural et d’appliquer la démarche utilisée par l’architecte pour traduire des données de départ d’un projet et les faire aboutir à un espace architectural cohérent. O B E J C T I F S D E L ’ E X E R C I C E  Initier l’étudiant à la collecte et la synthèse de l’information.  Améliorer sa culture architecturale et stimuler son intérêt aux idées et aux doctrines qui sous-tendent la conception architecturale.  Comprendre la démarche, la théorie et la philosophie d’approche d’un architecte permettant d’expliquer ou de générer un espace architectural.  Initier l’étudiant à l’analyse des œuvres architecturales.  Apprendre à appliquer la démarche étudiée d’un Architecte pour définir et finaliser un projet.  Apprendre à classer des œuvres et identifier des mouvements d’architecture. 1 A. Farel, Architecture et complexité, Le troisième labyrinthe, les éditions de la passion, Paris,1999. 2 Idée de projet : quelque chose qui représente une réponse à un problème posé, cette réponse étant le résultat d’un processus créatif. C O N T E N U Cet exercice comprend trois étapes :   Dans cette étape l’étudiant doit : 1- Collecter des données concernant l’environnement, le concepteur et l’œuvre (pièces écrites et graphiques) 2- Faire une lecture des documents et synthétiser les informations dans un rapport individuel présentant : L'OEUVRE - nom de l'œuvre - localisation (pays, ville...) - date de réalisation - vocation du bâtiment ou de l'aménagement - Un descriptif de l’œuvre ( plans, coupe, façades, perspectives...) Préciser la fonction, imposée par la commande à laquelle l'architecte a répondu. Qui a commandé ce travail et pourquoi ? L’Architecte (nom, nationalité) Quelles sont ses autres réalisations ? A-t-il un style personnel ? L’ Environnement : Caractéristiques particulières du site Cherchez les documents qui vous permettent de montrer l'œuvre dans son environnement, son aspect extérieur et l'organisation intérieure. Y a-t-il des particularités de la géographie, du climat, du terrain, du quartier (y compris historiques et culturelles)... ? Le Courant architectural, artistique auquel peut être rattachée (plus ou moins) l’œuvre. Place de cette œuvre architecturale dans la carrière de l’architecte, et dans l’histoire des arts. 3- Reproduire les éléments du projet à l’échelle :1/100 4- Analyser l’œuvre choisie, en s’appuyant aussi bien sur l’analyse de textes (les discours des concepteurs et leurs pensées) que sur l’analyse de l’organisation de l’œuvre (forme , fonction et structure qui sont organisées de façon complémentaires dans la constitution d’un tout)3 , afin de dégager les concepts employés et identifier le mouvement d’architecture emprunté. Rendu de la 1ère Etape : 1. Plans, coupes, façades du projet à l’échelle : 1 /100 2. Maquette de l’œuvre choisie à l’échelle : 1 /100 3. Planche(s) d’analyse et de synthèse : explicitant les concepts et les idées de projet 4. Rapport individuel d’une dizaine de page (format A3)  Cette étape sera communiquée prochainement . C R I T E R E S d e J U G E M E N T : - Justesse de l’analyse et des résultats synthétisés (concepts dégagés) - Qualité de l’ensemble du rendu graphique 3 Edgar Morin , la méthode 1 :la nature de la nature .Paris, Editions du seuil, 1977. uploads/Ingenierie_Lourd/ exercice-2-analyse-dune-oeuvre-architecturale.pdf