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Knoll schmitt amp bayad d Du plan d ? a ?aires à la formation au plan d'a ?aires Le plan d'a ?aires vu comme un outil d'intermédiation et de structuration dans la conception des organisations Lionel KNOLL Agent de développement économique à la Chambre de

Du plan d ? a ?aires à la formation au plan d'a ?aires Le plan d'a ?aires vu comme un outil d'intermédiation et de structuration dans la conception des organisations Lionel KNOLL Agent de développement économique à la Chambre de Métiers de la Moselle Chargé de mission création d ? entreprise artisanale pour le département mosellan Ancien directeur de la Boutique de Gestion des Trois Frontières Intervenant dans des formations à l ? Entrepreneuriat à l ? Université de Metz lionel knoll free fr Christophe SCHMITT Ma? tre de conférences en gestion Responsable pédagogique des activités en économie gestion pour l'ENSAIA Ancien chargé de mission Entrepreneuriat ? pour l ? Université de Metz Ancien responsable du DESS Entrepreneuriat et Développement des PME à l'IAE de Metz Schmitt Christophe ensaia inpl- nancy fr Mohamed BAYAD Professeur des Universités IAE de Nancy Fondateur et ancien responsable du DESS Entrepreneuriat et Développement des PME à l'IAE de Metz Mohamed Bayad univ-nancy fr Chambre de Métiers de la Moselle Direction des A ?aires Economiques boulevard de la Défense CP METZ CEDEX ENSAIA Avenue de la Forêt de Haye BP Vand ?uvre lès Nancy Cedex GREFIGE Pôle Lorrain de Gestion rue Michel Ney Nancy Résumé Enseigner l ? entrepreneuriat nécessite de sérier tant le contenu que les moyens à mettre en ?uvre Concernant plus particulièrement ce dernier point notre communication se propose de s ? interroger sur la place de l ? apprentissage du plan d ? a ?aires dans l ? enseignement de l ? entrepreneuriat Pour ce faire notre communication se propose de revenir sur di ?érentes expériences menées par les auteurs dans ce domaine Le travail présenté se décomposera en deux temps Il semble nécessaire tout d ? abord de positionner la pratique du plan d ? a ?aires dans le parcours du porteur de projet en amont de l ? immatriculation au Centre de Formalités des Entreprises A partir de ce premier niveau d ? analyse nous présenterons un compte ?? rendu d ? expériences pédagogiques construites autour de l ? apprentissage du plan d ? a ?aires En ?n nous reviendrons sur les apports et les limites rencontrés par rapport à ce type de pédagogie notamment aux ?ns d ? identi ?er de nouvelles perspectives de travail Mots clés Entrepreneuriat ?? Projet ?? Création d'entreprise ?? Plan d ? a ?aires ?? Apprentissage CDu plan d ? a ?aires à la formation au plan d'a ?aires Le plan d'a ?aires vu comme un outil d'intermédiation et de structuration dans la conception des organisations Table des matières Ré exions autour du statut de l'outil plan d ? a ?aires Emergence d'une démocratisation de l'outil plan d ? a ?aires de l'idée au projet Le plan d'a ?aires entre résultat et ? processus Le plan d'a ?aires outil de structuration et d'intermédiation Eléments de modélisation du plan d'a ?aires Plan d ? a ?aires et pratiques entrepreneuriales Développement d ? une pédagogie centrée sur l ? apprentissage du plan d ? a