DOSSIER Pédagogique D’OR ET D’IVOIRE 1250-1320 EXPOSITION / 27 MAI - 28 SEPTEMB

DOSSIER Pédagogique D’OR ET D’IVOIRE 1250-1320 EXPOSITION / 27 MAI - 28 SEPTEMBRE 2015 Paris, Pise, Florence, Sienne Crédits photographiques : © RMN-GP (musée de Cluny - musée national du Moyen-Âge) / René-Gabriel Ojéda : p. 1 © AtelierJBL : p. 4 et 5 (carte) © RMN-GP (musée de Cluny - musée national du Moyen-Âge) / Franck Raux : p. 8 et 21 (en haut) © The T rustees of the British Museum : p. 12 ©  Staatliche Museen zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz Skulpturensammlung und Museum für Byzantinische Kunst © photo Antje Voigt, Berlin. Sculpture is the property of the Kaiser Friedrich-Museums-Verein : p. 14 (à droite) © RMN-GP (musée de Cluny - musée national du Moyen Âge) / Jean-Gilles Berizzi : p. 14 (à gauche) et 16 (en bas) © S.S.P .S.A.E e per il Polo Museale della città di Firenze - Gabinetto Fotografico : p. 16 (en haut) © RMN-GP (musée de Cluny - musée national du Moyen-Âge) / Michel Urtado : p. 17 © Musée du Louvre, Dist. RMN-GP / Martine Beck-Coppola : p. 18 © RMN-GP (musée du Louvre) / Daniel Arnaudet : p. 19 © 2015. Mario Bonotto / Photo Scala, Florence : p. 20 © Victoria and Albert Museum, London : p. 21 (en bas) et p. 22 (en haut) © Musée des Beaux-Arts d’Arras / Claude Thériez : p. 22 (en bas) © RMN-GP (musée du Louvre) / Jean-Gilles Berizzi : p. 26 Directeur de la publication : Xavier Dectot, directeur du musée du Louvre-Lens Responsable éditoriale : Juliette Guépratte, chef du service des Publics, musée du Louvre-Lens Coordination : Sylvie Lantelme, responsable médiation, musée du Louvre-Lens Ludovic Demathieu et Evel yne Reboul, en charge des actions éducatives, musée du Louvre-Lens Iconographie : Ludovic Demathieu, médiateur au musée du Louvre-Lens Rédaction : Jeanne-Therese Bontinck, médiatrice au musée du Louvre-Lens Isabelle Brongniart, conseillère pédagogique en arts visuels, missionnée au musée du Louvre-Lens Ludovic Demathieu, médiateur au musée du Louvre-Lens Peggy Garbe, professeur d’arts plastiques au collège Henri Wallon de Méricourt, missionnée au musée du Louvre-Lens Bernadette Sauvage, conseillère pédagogique en arts visuels, missionnée au musée du Louvre-Lens Godeleine Vanhersel, professeur d’histoire-géographie et d’histoire des arts au lycée Pasteur de Lille, missionnée au musée du Louvre-Lens Service Conservation : Luc Piralla, chef du service Conservation, musée du Louvre-Lens Laurence Marlin, chargée de recherche et d’exposition, musée du Louvre-Lens Graphisme et mise en page : Marie D’Agostino, graphiste, musée du Louvre-Lens Photo de couverture : Valve de boîte à miroir dite L’Assemblée, Paris, vers 1300, Ivoire d’éléphant, Paris, musée de Cluny – musée national du Moyen Âge, Inv. Cl. 404. Musée du Louvre-Lens 6, rue Charles Lecocq B.P . 11 - 62301 Lens www.louvrelens.fr Exposition : Commissariat : Xavier Dectot, directeur du musée du Louvre-Lens et Marie-Lys Marguerite, directrice des musées de Saint-Omer Scénographie : [MAW] Philippe Maffre & Flavio Bonuccelli associés pour le graphisme à l’Atelier JBL – Claire Boitel édito 5 Texte pédagogique : Résonances gothiques Thème 1 : UNE ARCHITECTURE QUI S’ÉLÈVE VERS LE ROYAUME DE DIEU 6 I. Aux origines d’un bâtiment religieux 6 II. Des édifices plus vastes et plus ouverts 7 Thème 2 : UN DÉCOR POUR FAIRE DISPARAÎTRE LES MURS 9 I. Des églises baignées de couleurs et de lumière 9 II. La statuaire : des influences venues d’ailleurs 10 Thème 3 : LES OBJETS PRÉCIEUX, VÉHICULE DES INNOVATIONS 11 I. Orfèvrerie : aller-retour Paris-Sienne 11 II. L’enluminure regarde vers la Toscane 11 Focus 1 : L’atelier des Pisano 14 Focus 2 : Les émaux au tournant du 14e siècle 16 Pistes pédagogiques en arts visuels pour le premier degré 17 Pistes pédagogiques en arts visuels pour le second degré 20 Références aux programmes scolaires 23 Œuvres en écho 24 Bibliographie 25 Glossaire 26 Informations pratiques 27 Sommaire PARIS LENS Bruges Rouen Reims Chartres Orléans Dijon Troyes Caen Rennes Nantes Tours Poitiers Limoges Bordeaux Albi Toulouse Carcassonne Barcelone Avignon St-Gilles Marseille Clermont Mâcon Lyon COMTÉ DE FLANDRE COMTÉ DE CHAMPAGNE COMTÉ DE NEVERS COMTÉ DE BLOIS COMTÉ D’ANJOU COMTÉ DE MAINE COMTÉ DE POITOU COMTÉ D’AUVERGNE COMTÉ DE TOULOUSE ROUSSILLON DUCHÉ DE BOURGOGNE DUCHÉ DE NORMANDIE DUCHÉ DE BRETAGNE DUCHÉ DE GUYENNE VICOMTÉ DE LIMOUSIN SEIGNEURIE DE BOURBON COMTÉ D’ARTOIS Gand L’accroissement du domaine royal entre 1223 et 1270 Domaine royal en 1223 Accroissement de 1223 à 1270 Fiefs du roi d’Angleterre Frontières du royaume de France en 1270 états de l’église au début du 13e siècle Territoires sous l’autorité directe du pape Limites des états de l’église Empire romain germanique  Territoires impériaux revendiqués par l’église : biens mathildiques Limites de l’Empire romain germanique 4 Mantoue Parme Ferrare Bologne Ravenne Ancône Pérouse Piombino Soana Viterbe Spolete Rome Anagni Gaète St-Marin Luna ROMAGNE PATRIMOINE DE ST PIERRE ROYAUME DE SICILE TOSCANE FLORENCE SIENNE PISE DUCHÉ DE SPOLÈTE MAR CHE D’AN CÔ NE Le royaume de France et la Toscane au 13e siècle 5 édito Les 13e et 14e siècles sont des moments clés de l’histoire de l’Europe occidentale. C’est alors que les grandes villes se struc- turent, que les capitales admi- nistratives se sédentarisent, que la bourgeoisie urbaine devient une force économique et poli- tique majeure. L’apparition et le développement des universités fondent les pensées et aident au développement des sciences, dont certaines, telle l’optique moderne, naissent alors. L’essor des banques et des lettres de change permet au commerce international de s’épanouir. C’est à ce contexte, dans lequel s’épanouit en France, et parti- culièrement à Paris, le gothique rayonnant, dont l’influence se propage à l’Italie centrale, que le Louvre-Lens a décidé de s’inté- resser pour sa première exposi- tion consacrée à la période mé- diévale. Une fois encore, il s’agit de partir à la découverte d’une civilisation et d’une création artistique particulière, souvent méconnue, mais d’une puis- sance remarquable. Il s’agit aussi d’une plongée en une époque où la hiérarchie des arts n’est pas celle que nous connaissons aujourd’hui, où la peinture est dans les livres ou sur les murs autant que dans des tableaux, où l’orfèvrerie et les ivoires sont parmi les objets les plus précieux et les plus recherchés, amenant jusqu’aux souverains à s’endetter parfois sur plusieurs décennies pour pouvoir se les offrir. Ce sont ces oeuvres ex- traordinaires, ces liens étroits entre des personnalités artis- tiques de premier plan que le Louvre-Lens vous amènera à découvrir. C’est aussi un moment fort pour le musée et son inscription dans le territoire. Cette exposition bénéficie de riches prêts des musées du Nord–Pas-de-Calais, de la France entière, de T oscane, de Londres et de Berlin. Grâce à eux, c’est un nouveau regard sur une période fascinante que le Louvre-Lens peut vous propo- ser de partager avec vos élèves. Xavier Dectot Marie-Lys Marguerite 6 Paris est, à la fin du 13e siècle, la plus grande ville d’Europe avec une population estimée à près de 200 000 habitants. Saint Louis (1214-1270) y a fixé l’administration du royaume de France qui, jusque-là, suivait le roi dans ses déplacements. L’unification territoriale du royaume a com- mencé avec les premiers Capétiens. La T oscane d’alors n’a pas d’unité politique mais elle est imprégnée d’une même culture. Un dense réseau routier facilite la circulation des marchan- dises, des hommes et des idées entre les prospères villes toscanes et la France au-delà des Alpes. L’activité commerciale est florissante aussi dans le Paris de Saint Louis. Cette prospérité se traduit par l’ouverture de grands chantiers. Depuis le 12e siècle, le paysage urbain de la capitale française, tout comme celui des villes de T oscane, s’est profondément transformé par l’édifica- tion de monuments religieux ou civils. L’architecture romane règne encore en T oscane alors que les premiers édifices gothiques voient le jour en France. Entre 1250 et 1320, les églises de style gothique rayonnant* deviennent de plus en plus hautes et le décor s’y intègre à l’archi- tecture. Ce nouveau style s’incarne d’abord dans l’architecture mais aussi dans le décor et il imprègne même les objets de dévotion publique ou privée que ce soit en France ou en Italie. I. Aux origines d’un bâtiment religieux a)  Le maître d’ouvrage et son pro- gramme L’initiative de la construction revient au maître d’ouvrage qui est donc le com- manditaire du bâtiment et celui qui donne les grandes lignes du programme archi- tectural. Celui-ci est souvent un religieux : Mattifas de Buci, évêque de Paris de 1289 à 1304, décide d’agrandir le chevet* de la cathédrale Notre-Dame. Saint Louis est à l’origine de la construction de la Sainte-Chapelle. Les civils jouent aussi ce rôle. À Florence, l’Arti di Calimala - la puis- sante corporation des marchands de la laine - se charge d’une partie de la recons- truction de la cathédrale en 1296. À Pois- sy, Philippe le Bel (roi de France de 1285 à 1314) ordonne la construction de l’église prieurale Saint-Louis et choisit l’emplace- ment des sculptures royales. b) Le maître d’œuvre Le maître d’œuvre, c’est-à-dire l’archi- tecte, est recruté par le commanditaire qui, par ce choix, va déterminer le style de l’édifice. Les gâbles* à uploads/Histoire/ dossier-pedagogique-dor-et-d-ivoire.pdf

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• Détails
• Publié le Mai 05, 2022
• Catégorie History / Histoire
• Langue French
• Taille du fichier 1.6206MB