206 Chapitre 10 Les enjeux du développement durable >  Comment poursuivre le d

206 Chapitre 10 Les enjeux du développement durable >  Comment poursuivre le développement de la planète sans compromettre l’avenir des générations futures ? Une île de l’archipel des Maldives. 1 Chapitre 10 • Les enjeux du développement durable • 207 Les menaces sur l’environnement et leurs conséquences. 2 Les conférences sur le climat et les engagements pris. 1.  Doc. 1 Décrivez ce paysage. 2.  Doc. 1 et 2 Qu’est-ce qui menace cette île ? 3.  Doc. 2 Citez trois dégradations de l’environnement qui pèsent directement sur l’avenir de l’humanité. 4.  Doc. 3 Où se sont déroulées les quatre conférences sur le climat ? 5.  Doc. 2 et 3 Quelles solutions tentent d’apporter les conférences sur le climat aux dégradations de l’environnement que vous avez identifiées dans la question n° 3 ? 3 Russie 6 % 8 % 12 % 24 % 21 % 29 % Inde Union européenne Chine États-Unis reste du monde A. Pollution de l’air (principaux pays émetteurs de gaz carbonique) C. Déforestation D. Désertification F. Élévation du niveau des océans B. Fonte de la banquise E. Fonte des calottes glaciaires A A C D D F E B doc. 1 E F 208 Étude de cas Les sites contaminés à Abidjan par les déchets du Probo Koala en 2006. La gestion des déchets toxiques (1) 4 Des déchets toxiques En août 2006, 500 tonnes de déchets toxiques (résidus pétroliers et soude) ont été déversés dans des décharges à ciel ouvert de la ville d’Abidjan. Ces déchets provenaient de plusieurs pays industrialisés et notamment des États- Unis. Ils avaient été amenés par un bateau (le Probo Koala) qui appartient à une société grecque. Ils ont dégagé des gaz mortels qui ont tué 17 personnes et gravement intoxiqué près de 10 000 autres. D’après F. Olivier, Billets d’Afrique, novembre 2008. Les raisons du voyage du Probo Koala Depuis 2000, tous les navires transportant des déchets toxiques et qui s’arrê­ tent en Europe doivent confier leurs déchets à des installations capables de les traiter. Malgré cela, les autorités européennes semblent bien avoir laissé partir le Probo Koala du port d’Amsterdam. Or, on savait bien que la Côte d’Ivoire n’a pas les moyens techniques de retraiter correctement certains types de déchets toxiques. L’explication est sans doute d’ordre financier. Éliminer ces boues polluées coûterait 10 à 15 fois plus cher en Europe qu’en Côte d’Ivoire. « La Côte d’Ivoire n’a pas l’intention d’être la poubelle du monde » a répété un ministre du pays. Mais l’Afrique est peut-être en train de devenir le dépotoir des pays développés. Outre des déchets toxiques, le continent reçoit des biens industriels périmés, du matériel de transport (poids lourds, voitures) et des équipements électriques hors d’usage. D’après L’Humanité, 13 septembre 2006. 2 3 Plusieurs millions de tonnes de déchets sont produites chaque jour dans le monde et une grande partie n’est pas correctement traitée, ce qui menace l’environnement. Le trajet du Probo Koala. 1 > Que nous apprend l’aventure du Probo Koala sur le problème des déchets toxiques ? Chapitre 10 • Les enjeux du développement durable • 209 Une manifestation contre le retraitement des déchets du Probo Koala à Abidjan. Activités Méthode pour faire l’étude de cas Comprendre la situation de départ 1.  Doc. 1 et 2 D’où proviennent ces déchets ? De quoi sont-ils composés ? 2.  Doc. 1 Montrez que le navire a eu du mal à trouver un lieu de déchargement. 3.  Doc. 3 Pourquoi la Côte d’Ivoire avait-elle été choisie pour le traitement des déchets ? 4.  Doc. 2, 4, 5 et 6 Où sont situés les sites de décharge des déchets à Abidjan ? Quelles en sont les conséquences pour la population ? Changer d’échelle et identifier les solutions envisagées 5.  Doc. 7 Où sont finalement éliminés les déchets du Probo Koala ? Comment ? Faire un bilan pour préparer la leçon 6.  Rédigez un petit texte qui explique : – pourquoi ces déchets ont d’abord abouti à Abidjan ; –  pourquoi le problème du traitement des déchets toxiques se pose à l’échelle mondiale. 5 déchet (un) : produit ou matériel jeté après utilisation. Vocabulaire Les déchets du Probo Koala à Abidjan. 6 La fin du voyage du Probo Koala Les déchets toxiques d’Abidjan vont être traités en France à une cinquantaine de kilomètres au sud de Lyon, dans le « couloir de la chimie », le long du Rhône. Ici, on traite depuis des décennies les résidus toxiques. C’est le four du centre de traitement de la société Trédi qui va les incinérer en toute sécurité. D’après Le Monde, 4 janvier 2007. 7 210 Étude de cas La gestion des déchets toxiques (2) La situation est particulièrement grave dans certains États pauvres où les pays riches envoient leurs déchets. Cependant, partout dans le monde, des efforts sont réalisés pour mieux maîtriser la gestion des déchets toxiques. Produire moins de déchets et les traiter pour les rendre moins dangereux sont deux objectifs du développement durable. > Comment essaie-t-on de maîtriser la gestion des déchets toxiques dans le monde ? Un recyclage à l’échelle mondiale C’est aujourd’hui au nom du « recyclage » que les pays occidentaux envoient en Asie ou en Afrique des déchets au traitement jugé trop polluant ou trop peu rentable. Le cas des déchets électroniques (ordinateurs, téléphones por­ tables) est très représentatif : leur volume augmente sans cesse car on achète toujours plus de ce type d’appareils et on en change très souvent. Et certains composants utilisés sont très toxiques (cadmium, plomb, mercure). Ces déchets sont donc envoyés en Chine, en Inde ou en Afrique du Sud pour être officiellement « recyclés ». Non seulement cette activité met en danger la santé des travailleurs, qui ne sont pas correctement équipés pour se protéger des pro­ duits qu’ils manipulent, mais elle contamine l’air, les sols et les nappes d’eau souterraines. Il en va de même avec le démantèlement des vieux cargos bourrés de matières dan­ gereuses (amiante), spécialité de la Chine, de l’Inde et du Bangladesh. D’après Le Monde diplomatique, février 2006. Maîtriser et limiter les déchets industriels Les pays riches mais aussi, de plus en plus, les pays pau­ vres, produisent une énorme quantité de déchets. Les déchets industriels (un quart de cette production) vien­ nent en tête. Mieux maîtriser la gestion des déchets est un impératif qui devrait voir s’appliquer la règle dite des « 4 R » : Réduire la production, Réemployer, Réutiliser, Recycler. Mais on tente souvent de se débarrasser des déchets en les exportant vers d’autres pays. La Conven­ tion de Bâle1 tente d’organiser et de moraliser ce marché. D’après La Documentation photographique, n° 8056, 2006. 1. Accord international sur le traitement des déchets toxiques, applicable à partir de 1992. 3 4 Une décharge de déchets électroniques en Chine. Démantèlement de cargos en Inde. 1 2 développement durable (le) : développement qui essaie de préserver la planète pour les générations futures. recyclage (le) : traitement pour réutiliser un matériau qui a été jeté. Vocabulaire Chapitre 10 • Les enjeux du développement durable • 211 Le modèle danois de Kalundborg, ville industrielle au bord de la mer du Nord. Les entreprises y échangent leurs déchets (eau, vapeur, gaz, cendres) pour les réutiliser. Ce système d’échange, la « symbiose1 industrielle », comprend cinq partenaires reliés entre eux par un réseau de pipelines : la centrale électrique ; la raffinerie de pétrole ; l’usine pharmaceutique ; l’usine de panneaux de plâtre ; la municipalité qui utilise la vapeur vendue par la centrale électrique pour le chauffage de toute la ville. D’après www.ecoparc.com/ecologie-industrielle et www.cuk.ch 1. Association entre deux êtres vivants. La production de déchets toxiques en Europe en 2009. 5 6 Activités Méthode pour faire l’étude de cas Comprendre la situation de départ 1.  Doc. 1 et 2 Décrivez les deux photographies. 2.  Doc. 1, 2 et 3 Pourquoi le travail de ces hommes est-il dangereux ? Identifier les enjeux et les solutions envisagées 3.  Doc. 1, 2 et 3 D’ou proviennent vraisemblablement les déchets visibles sur les doc. 1 et 2 ? 4.  Doc. 1, 4 et 6 Citez les cinq pays européens qui produisent le plus de déchets toxiques. Pourquoi y en a-t-il toujours plus en circulation dans le monde ? 5.  Doc. 4 Quelle solution est proposée pour maîtriser et limiter la production de déchets ? 6.  Doc. 4 et 5 Comment cette solution est-elle appliquée à Kalundborg ? Faire un bilan pour préparer la leçon 7.  Rédigez un petit texte qui explique : pourquoi il y a toujours plus de déchets toxiques ; quelles sont les conséquences de cette augmentation ; quelles solutions peuvent être envisagées pour maîtriser et limiter leur production. la raffinerie de pétrole la centrale électrique l’usine de panneaux de plâtre la ville de Kalundborg l’usine pharmaceutique 212 Étude de cas Des « alertes pollution » de plus en plus fréquentes À Lyon, la qualité de l’air préoccupe les habitants. uploads/Geographie/ les-enjeux-du-developpement-durable-pdf.pdf

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