Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

La problématique de la région culturelle: une piste féconde pour la recherche?

La problématique de la région culturelle: une piste féconde pour la recherche? Fernand HARVEY Poser- la question de la région culturelle, c'est s e demander dans quelle mesure il est possible d'appréhender l'étude différenciée de I'es- pace en fondion de certains modèles de comportement identifiables à des lieux spécifiques et présentant une structure d'organisation relativement distincte des espaces voisins. Une telle approche pourrait, à la limite, s'appliquer à toute forme d'étude régionale incluant les études à caradère économique, compte tenu de sa définition assez large. Je tenterai de préciser en cours de route en quoi une approche culturelle de la région est susceptible de renouer avec l'idée de totalité, plus ou moins abandon- née par les géographes depuis les années 1950 et qui connaît un retour discret à travers certains travaux d'histoire régionale et de géographie historique, du moins au Québec. Le concept de région, on le sait, a surtout été élaboré par les géographes au tournant du siècleet a été repris par les économistes A partir des années 1950'. Les autres disciplines, à l'exception de l'histoire, n'ont guère utilisé ce concept; ce n'est que depuis les années 1970 que des disciplines telles que la sociologie, l'anthropologie, l'ethnologie, la psy- chologie, l'analyse littéraire et la linguistique ont commencé à s'y intéres- ser de plus près en intégrant la dimension spatiale, jusque-là plus ou moins ignorée, dans leurs analyses. 1. Etienne~uillard, .Historiquede la notion de région dans la géographie française~, Paul Claval et E. luillard, Région et régionalisation, Paris, Dalloz, 1967, p. 9-20. 12 FERNAND HARVEY Par ailleurs, la nature plutôt floue du concept de région, qui peut être considéré comme un espace intermédiaire entre des espaces plus petits et d'autres plus vastes, ou encore comme une partie d'un tout dans l'espace, son utilisation à différentes échelles et l'impossibilité de trouver un ensem- ble de critères objectifs et invariables, susceptibles de découper cet espace intermédiaire en unités stables et circonscrites, a suscité bien des polémi- ques. Plusieursgéographes, pourtant premiers utilisateurs d'un tel concept, ont fini par l'abandonner après l'avoir jugé non opérationnel ou trop imprécis. Pour d'autres, un tel concept continue de faire l'objet de contro- verses et de débats2. S'agit-il d'un objet construit par et pour l'analyse scientifique et qui permettrait ainsi de vérifier sur le terrain des lois d'organisation de I'espace selon une démarche hypothético-déductive, comme le pensent les économistes de la science régionale3? Ou existe-t-il des structures régionales qui sont le produit de la géographie, de l'histoire et des rapports sociaux et qu'il s'agirait d'identifier, de décrire et de singulariser en fonction d'espaces vécus, plutôt que d'espaces appréhen- dés, comme le proposent certains géographes tel Roger Brunep? Ces deux grandes orientations épistémologiques, on le concevra sans peine, sont susceptibles de produire des études régionales fort différentes. Et la région apparaît finalement, tantôt comme un espaceorganique, tantôt comme un espace d'analyse, selon la démarche scientifique proposée. Cette dichotomie que l'on retrouve dans les études socio-économiques des régions pourrait tout aussi bien s e retrouver dans les études culturelles de ces mêmes régions comme je tenterai de le préciser plus loin. LA RÉGION CULTURELLE E T L E S SCIENCES HUMAINES AU QUÉBEC E T AU CANADA FRANÇAIS Avant de poursuivre l'approfondissement de la problématique sur la région culturelle, il convient de rappeler ici quelques apports des sciences humaines à la connaissance des régions culturelles au Québec et au Canada français. Mais ces références sélectives n'ont pas la prétention de 2. [Région. Enquête sur un concept au-dessus de tout soupçon-, Espaces Temps, 1 a11 (1 979), 12 5 p. 3. William Colley, [Géographie, économie et science régionale-, Encyclopédie de géographie, Paris, Éconornica, 1992, p. 159-1 72. 4. Roger Brunet, [Pour une théorie de la géographie régionale*, La pensée géographique française, Saint-Brieux, Presses universitaires de Bretagne, 1972, p. 649-662. LA PROBLÉMATIQUE D E LA R ~ ~ I O N CULTURELLE 13 fournir un bilan exhaustif sur la question, car un tel bilan dépasserait le cadre de mon propos. On ne saurait trop souligner le caractère fondateur des études de Raoul Blanchard sur les différentes régions du Québec publiées entre 1930 et 1 9605. Disciple de Vidal de La Blache et n'inscrivant dans le courant de la géographie française de la première moitié du XXe siècle, il n'a certes pas s u éviter de transposer dans le contexte nord-américain un modèle d'analyse mieux adapté aux vieux terroirs européens. De même a-t-on pu lui reprocher le côté ruraliste de son approche régionale et son peu d'intérêt pour le phénomène de structuration des régions lié à I'urbanisa- tion et à l'industrialisation, même s'il s'est appliqué à approfondir la morphologie urbaine de Montréal et de Québec. Comme l'ont souligné Serge Courville et Normand Séguin, les travaux de Blanchard ont permis une première vision d'ensemble des régions du Québec et de leur évolu- tion dans le temps, même si cette vision met surtout l'accent sur la genèse des paysages ruraux liés à l'agriculture, à la pêche, à l'exploitation forestiére et à la marche du peuplement, plutôt que sur la structuration de l'espace par des organisations, des institutions et des groupes sociaux6. Quoi qu'il en soit des lacunes inévitables d'une entreprisegigantes- que qui a eu le mérite de s'élaborer avant l'institutionnalisation des sciences sociales au Québec, il faut reconnaître à Raoul Blanchard le mérite d'avoir proposé la première analyse systématique du territoire québécois sous l'angle régional. On sait que la géographie québécoise s'est éloignée de s a perspective humaniste par la suite pour se tourner, A partir des années 1960 et 1970, vers des modéles plus théoriques et des méthodes quantitatives, à l'instar des courants de la nouvelle géographie américaine influencée par les sciences économiques et sociales7. Le courant de l'historicité de la géographie québécoise a cependant été maintenu par les travaux de Louis-Edmond Hamelin et de Marcel Bélanger, en particulier, et ont connu plus récemment un nouvel essor à 5. . L a géographie du Québec cinquante ans après Raoul Blanchard., Cahiers d e géographie du Québec, 30,80 (sept. 19861, 298 p. 6. Serge Courville et Normand Séguin, aSpatialité et temporalité chez Blanchard: propos d'heuristique., Cahiers degéographie du Québec, 30, 80 (sept. 1986), p. 293-298. 7. Marie-Claire Robic, a Epistérno~ogie et géographie., Encyclopédie degéographie, Paris, Econornica, 1992, p. 59-62. 14 FERNAND HARVEY la suite des recherches de Serge Courville sur la ruralité, I'espace villageois et les morphologies du passé8. Du côté des économistes, les écrits d'Esdras Minville sur #Notre milieu* et le vaste chantier qu'il mit sur pied concernant l'inventaire socioéconomique des comtés du Québec à partir des années 1930 sont aussi à signaler. Même si de telles études n'ont pas connu une diffusion semblable à celles de Blanchard, elles sont devenues pour les historiens des sources de références incontournables pour l'étude des structures économiques régionales de la première moitié du XXe siècleg. Ces travaux pionniers en économie régionale où la dimension culturelle et historique était sous-jacente, n'ont guère eu de suite chez les économistes québécois. A partir des années 1960, ceux-ci s'intéressent à l'analyse des disparités régionales, mais l'intégration de I'espace dans leurs modèles théoriques se fait surtout sous le mode d'une régionalisation de cet espace en fonction de critères logiques et d'hypothèses, plutôt que d'une analyse inductive s'appuyant sur les facteurs historiques ou cultu- rels. Les concepts de région homogène, de région polarisée et de région plan entrent alors dans le vocabulaire des nouveaux spécialistes des sciences régionales constitués surtout d'économistes et degéographes. Les recherches s'orientent alors en fonction de cinq domaines principaux: le développement économique régional, la localisation de l'activité écono- mique, l'interaction spatiale, l'organisation économique de I'espace et les systèmes urbainslO. Leséconomistes en viennent ainsi à proposer un nouveau découpage du territoire québécois en régions administratives à partir de la théorie de la polarisation urbaine. Consacrées par l'État en 1966, les 10 régions administratives du Québec seront portées à 18 en 1989 et serviront de cadre pour la compilation de statistiques par les spécialistes du dévelop- pement régional et de l'aménagement du territoire1 l . Dans certains cas, ces études s'intéressent à l'analyse des structures économiques régionales 8. SergeCourville, .Les mrphologiesdu passé., Recherchessociographiques,26, 1-2 (1 985). p. 203-207. 9. Esdras Minville, Page d'histoire 2, Montréal, Presse HEUFides, 1988. .L'inventaire du milieur, p. 127-1 33; .L'inventaire des ressources naturelles., p. 433-448. 10. William Coffey, op. cit., p. 159-1 72. 11. À titre d'exemple: Clermont Dugas, L e s régions périphériques: défi au développement du Québec, Québec, Presses de I'U niversi té du Québec, 1 983. LA PROBL~MATIQUE DE LA REGION CULTURELLE 15 et peuvent servir de base à une étude systématique de certaines régions, dans la mesure où ces régions économiques correspondent également à des réalités historiques et sociologiques. Mais ce n'est pas toujours le cas; sans compter que ces études évacuent généralement la dimension généti- que des structures analysées. Néanmoins, les méthodes des économistes et leur concept de région polarisée pourraient être utiles pour l'analyse des activités culturelles en région dans la mesure où ces activités culturelles et artistiques sont hiérarchisées. II faut aussi souligner l'intérêt qu'il y aurait à systématiser uploads/Geographie/ harvey-f-dir-la-region-culturelle-probematique-interdisciplinaire.pdf