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1/24 Exercices et évaluations. L’application "Exercices et évaluations" est un

1/24 Exercices et évaluations. L’application "Exercices et évaluations" est un outil de création, de distribution et de correction d’exercices pour les enseignants. Les élèves réalisent les exercices demandés et consultent les corrections renseignées par les enseignants a posteriori de la réalisation de l’exercice quand elles existent. 1. Accès à l'application L'application est accessible via son logo spécifique : L'application s'ouvre sur la page d'accueil : 2. Fabrication d'un sujet Cliquer sur « Nouveau sujet » (1) ; la boite de dialogue suivante apparaît : Un sujet interactif vous permet de construire une évaluation en créant des questions qui seront corrigées automatiquement. Permet de programmer une remise de devoir sous forme de fichier et de suivre le rendu des élèves. 1 2/24 a) Créer un sujet à rendre : Après avoir cliqué sur « Créer un sujet à rendre » il faut donner un titre (1) au sujet et saisir la consigne (2). Il est possible de joindre de fichiers (ressources, à compléter,...) (3) dans la consigne. Il ne reste plus qu’à cliquer sur « Retour à mes sujet » (4) si l’on veut distribuer le travail plus tard ou sur « Distribuer » (5) pour donner le travail tout de suite. Distribuer un sujet à rendre : Saisir les premières lettres du nom de l’utilisateur ou du groupe d’utilisateurs que l’on recherche puis sélectionner le nom de l’utilisateur ou du groupe. Cliquer ensuite sur le bouton « suivant ». 4 5 3/24 Renseigner les dates de début et de fin de distribution ainsi que la date de publication de la correction. Cliquer ensuite sur le bouton « suivant ». Si toutes les informations sont correctes, il suffit de cliquer sur « Distribuer » (1) On obtient alors le message suivant : Corriger un sujet à rendre : Pour corriger les travaux des élèves, il faut revenir dans l’application et cliquer sur « Mes corrections » (1). La liste des exercices distribués (2) apparait sur la droite de l’écran. Il est possible de rechercher les évaluations d’une classe ou d’un groupe (3). Une fois cette dernière trouvée, il suffit de cliquer sur son nom (4). 1 1 2 3 4 4/24 On obtient alors l’écran ci-dessous. La liste des élèves auxquels le sujet a été distribué s’affiche, ainsi que la date et l’heure à laquelle ils ont rendu le travail (1). Cliquer sur le nom du fichier associé à un élève pour télécharger sa copie (2). Une fois la copie de l’élève corrigée, on peut lui renvoyer (3). Il est possible de cocher les cases à gauche de la colonne des noms d’élèves pour télécharger un fichier compressé contenant les copies à corriger (4). Le cadre « Corrigé du devoir » (5) permet de déposer un fichier « correction type » que recevront tous les élèves concernés par le travail. Le bouton « Rappel » ou la commande « Rappel aux non-rendu » (6) permet d’envoyer un message personnalisé ou automatique aux élèves concernés. Le bouton « Modifier » (7) permet de changer la date et l’heure du rendu ainsi que celles de la publication du corrigé. 1 2 3 4 5 6 7 5/24 b) Créer un sujet interactif : Après avoir cliqué sur « Créer un sujet interactif », il faut donner un nom et une description au sujet, la page permettant la fabrication du sujet s'ouvre : Il existe 9 types de questions possibles : 1 : Réponse simple - l'élève doit saisir une réponse unique. Une correction automatique peut être mise en place à condition de respecter la casse et les majuscules/minuscules. 2 : Réponse ouverte - l'élève doit saisir librement la réponse (expression écrite). 3 : Réponses multiples: l'élève doit saisir les réponses possibles. Correction automatique possible 4 : QCM - l'élève doit cocher la ou les bonnes réponses parmi celles proposées. 5 : Association - l'élève doit relier différentes réponses entre elles. Cliquer sur « Ajouter un élément » Choisir le type d’élément à ajouter Chaque nouvel élément du sujet vient se placer dans ce cadre au fur et à mesure Il est possible d’intégrer dans son sujet tout ou partie d’un sujet existant via ce cadre A tout moment, il est possible de tester le sujet en cliquant sur « Aperçu » 6/24 6 : Mise en ordre - l'élève doit classer les réponses proposées dans le bon ordre. 7 : Texte à trous - l'élève doit compléter le texte à trous selon l’une des trois options (saisie libre, liste déroulante, glisser déposer les réponses). On veillera pour cette version 1.0 à sélectionner les mots manquants dans le désordre au moment de la fabrication de la question afin que l'élève n'ait pas les réponses dans l'ordre. 8 : Zone à remplir (textes): l'élève doit saisir la réponse ou glisser-déposer la réponse à l’endroit prévu sur l’image de fond ou sélectionner la réponse dans la liste déroulante. 9 : Zone à remplir (images) l'élève doit glisser-déposer les images à l’endroit prévu sur l’image de fond. Il suffira ensuite de compléter les champs de la question en renseignant : 1. Le titre de l’exercice 2. Le nombre de points attribués à la question (si sommative) 3. L’énoncé à l’aide de l’éditeur de texte 4. La ou les réponse(s) (en fonction des questions) 5. L’explication de la réponse (non obligatoire) 6. L’aide à la réponse (non obligatoire) 7/24 Exemples. Type 1 - Réponse simple 8/24 Type 2 - Réponse ouverte Il est possible d’ajouter une aide à la réponse. Lors de la correction, il est possible d’ajouter un commentaire. Dans le cas d’une évaluation sommative, la note est attribuée manuellement. 9/24 Type 3 - Réponses multiples 10/24 Type 4 - QCM Dans le cas où « erreur non autorisée » est cochée, les points ne sont attribués que si l’élève coc he la ou les bonnes réponses. S’ il en manque une ou si une mauvaise réponse est cochée, aucun point n’est attribué. Si «erreur non autorisée » n’est pas cochée, un calcul est fait en fonction des réponses ( cf « 4 . Exemples d’erreurs autorisées ou non ») Il est possible d’ajouter un élément de réponse q ui ne sera visible pour l’élève. L’élève est averti que le QCM n’autorise pas d’erreur. 11/24 Type 5 - Association 12/24 Type 6 - Mise en ordre 13/24 Type 7 - Texte à trous Cet exercice permet de demander une réponse sous trois formes différentes : 1) la saisie libre, qui n’affiche aucune indication de réponse pour l’élève lors de la saisie 2) la liste déroulante, qui affiche l’ensemble des réponses possibles 3) le g lisser - déposer , à chaque fois que l’élève choisit une réponse, celle - ci n’est plus disponible 14/24 Cet exercice permet de demander une réponse sous trois formes différentes : 1) la saisie libre, qui n’affiche aucune indication de réponse pour l’élève lors de la saisie 2) la liste déroulante, qui affiche l’ensemble des réponses possibles 3) le glisser - d époser, à chaque fois que l’élève choisit une réponse, celle - ci n’est plus disponible Remplir l’énoncé (1), sélectionner l’image de fond , puis ajouter les réponses (3). (2) Type 8 - Zone à remplir (textes) 15/24 Ce type d’exercice fonctionne d’une manière similaire au précédent. Il est nécessaire de changer l’image de fond, puis d’ajouter des réponses, mais sous la forme d’images. Ici l’image de fond est une image grise avec seulement le nom des artistes. Type 9 - Zone à remplir (images) 16/24 Exemples d’erreurs autorisées ou non Lorsque l’option « erreur non autorisée » est cochée, la moindre erreur n’entraîne aucune attribution de points. Si l’option « erreur non autorisée » est décochée, l’autocorrection calculera le nombre de points attribués en fonction du nombre d’erreurs. 17/24 Distribuer un sujet interactif : Une fois le sujet terminé, il peut être distribué en cliquant sur l’icône « DISTRIBUER » en haut à gauche de votre écran. S’offre alors à vous deux possibilités : (1) Le type de distribution classique vous permet de distribuer un sujet pour évaluer vos élèves. Les élèves ne pourront pas s’entrainer sur le sujet avant sa correction. (2) Le type de distribution entraînement vous permet d’envoyer un sujet à vos élèves pour qu’ils s’entrainent. Il apparaitra d’office dans leurs sujets d’entraînement « mis de côté ». Ils ne seront pas notés sur ce sujet. Le choix étant fait, cliquer sur suivant. Saisir les premières lettres du nom de l’utilisateur ou du groupe d’utilisateurs que l’on recherche puis sélectionner le nom de l’utilisateur ou du groupe. Après avoir cliqué sur le bouton « suivant » deux possibilités d’affichage en fonction du type de distribution choisi. 1 2 18/24 Distribution classique : Renseigner les dates de début et de fin de distribution (1) ainsi, qu’éventuellement, le temps estimé de réalisation (2). En cochant la case « Autoriser l’élève à modifier sa copie », l’élève aura la possibilité de revenir sur sa copie dans la limite du délai imparti et de la correction par l’enseignant. En cochant la case uploads/Finance/ exercices-et-evaluations.pdf