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Pour les années 2018 / 2023, le projet d'établissement du collège est construit

Pour les années 2018 / 2023, le projet d'établissement du collège est construit autour de 3 axes chacun mettant l'accent sur des objectifs généraux. L'axe 3 privilégie l'acquisition d'une culture artistique, culturelle, scientifique mettant en œuvre de grands objectifs de formation mobilisés tout au long de la scolarité des élèves. 1. Fréquenter  Cultiver sa sensibilité, sa curiosité et son plaisir à rencontrer des œuvres  Echanger avec un artiste, un créateur ou un professionnel de l'art et de la culture  Appréhender des œuvres et des productions artistiques  Identifier la diversité des lieux et des acteurs culturels de son territoire 2. Pratiquer  Utiliser des techniques d'expression artistique adaptées à une production  Mettre en œuvre un processus de création  Concevoir et réaliser la présentation d'une production  S'intégrer dans un processus créatif  Réfléchir sur sa pratique 3. S'approprier  Exprimer une émotion esthétique et un jugement critique  Utiliser un vocabulaire approprié à chaque domaine artistique  Mettre en relation différents champs de connaissances  Mobiliser ses savoirs et ses expériences au service de la compréhension de l'œuvre Voici le tableau des objectifs liés à la culture. Chaque année des actions se dérouleront et feront l'objet d'une présentation en conseil d'administration avant d'être proposées aux élèves par les équipes pédagogiques. Volet culturel du projet d'établissement 2018 - 2023 Axe n°3 : ŒUVRER POUR SA CULTURE GENERALE INSCRITE DANS UNE LARGE DIVERSIFICATION CULTURELLE Objectifs généraux Objectifs opérationnels Indicateurs Parcours artistique et culturel Diversifier les domaines artistiques Fréquenter les lieux, rencontrer les artistes, voir des œuvres, s'ouvrir à d'autres cultures S'approprier les enseignements des œuvres pour se forger un esprit critique Pratiquer et faire ses propres expériences Varier les pratiques et les sujets d’étude Favoriser les ateliers artistiques ou scientifiques, les classes à projet et les clubs Promouvoir les options culturelles Mutualiser tous les enseignements pour développer la sensibilité artistique Encourager toutes les actions culturelles pour construire des projets avec des partenaires Mettre en œuvre un processus de création et réfléchir sur sa pratique Exprimer une émotion esthétique et un jugement critique Le développement de la sensibilité La formation du goût et du jugement, à parler et critiquer une œuvre d'art Le nombre et la qualité des projets culturels proposés La production des élèves dans leur cahier FOLIOS La prise de responsabilité au sein d'un groupe d'écriture ou de réalisation L'augmentation des qualités de production de chaque élève Développement des capacités à argumenter et à défendre un point de vue construit Parcours de santé Informer et accompagner les adolescents dans leur parcours personnel de santé Sensibiliser tous les élèves de 6° sur sa santé Former aux gestes de premiers secours Mettre en garde contre les conduites addictives Lutter contre les mauvais comportements entre élèves Accompagner les adolescents La facilitation des actions d'information et de prévention dans le cadre du CESC Le travail avec des intervenants extérieurs L'organisation de séances éducatives L'intervention de spécialistes ou de témoins Parcours avenir Donner de l'ambition Rendre l'élève réellement acteur de son projet d'orientation Développer des partenariats avec des entreprises locales pour comprendre le monde économique et professionnel Responsabiliser l'élève en le plaçant au cœur de la construction de son projet d'orientation Mettre l'élève en face du monde du travail et des études dès la classe de 4° Donner les moyens d'acquérir une meilleure visibilité des procédures, des filières de formation et des choix d'orientation envisageables après la 3° La mise en place de visites en entreprises La rencontre avec des professionnels Le renforcement des partenariats avec des associations ou la chambre des métiers de la Loire La diminution du nombre d'élève dans l'incertitude en fin de 2ème trimestre de 3° Objectif 4 Favoriser les pratiques liées aux TICE Favoriser l’utilisation des TICE dans les apprentissages pour la systématiser Mettre en place des projets utilisant les tablettes numériques Développer l’éducation à l’information et mettre en garde contre les dangers potentiels Le nombre de salles équipées en matériel opérationnel La multiplication des projets dans lesquels les TICE servent de support d'apprentissage Objectif 5 Préparer à l'épreuve orale du DNB Formation à l'explicitation des liens entre les différents champs des savoirs Former à l'argumentation et à la présentation orale Montrer ses capacités d'autonomie et de responsabilité L'engagement et l'implication personnelle, Le plaisir à travailler ensemble à un projet commun, le respect des élèves entre eux, en particulier l'égalité entre les filles et les garçons Objectif 6 Susciter la curiosité intellectuelle Elargir la culture scientifique par la lecture, le visionnage de documentaires et la découverte de son environnement proche Connaître les grands problèmes planétaires (environnement, développement, écologie, éducation, santé…) La diffusion régulière de films documentaires en replay au collège L'augmentation de la fréquentation du CDI, de l'emprunt de ressources documentaires… Objectif 7 Assurer une polyculture physique et sportive Proposer aux élèves des APSA prélevées dans les 4 champs d’apprentissage, options volley et natation, diversité des activités proposées à l'association sportive Le maintien d'un bon recrutement de licenciés en UNSS ainsi qu'un bon nombre d'élèves inscrits dans les options sportives proposées Le maintien des valeurs et de l'esprit sportif Objectif 8 Favoriser l'interdisciplinarité Développer une pédagogie personnalisée à travers des projets interdisciplinaires ou des EPI L'augmentation du nombre de projets interdisciplinaires La mise en place d'un référentiel de compétences et de connaissances Le nombre d'équipes pédagogiques pluridisciplinaires Objectif 9 Proposer une ouverture sur le monde économique, social et culturel environnant Connaître, fréquenter des lieux du territoire : visites d'entreprises, rencontres avec des associations, fréquentation des lieux culturels et artistiques … La connaissance du tissu économique La fréquentation des lieux culturels La participation à des manifestations culturelles ou sportives…. uploads/s3/ le-volet-culturel-2018-2023.pdf