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GUIDE pour rédiger une bibliographie et citer ses sources Mise à jour : Août 20

GUIDE pour rédiger une bibliographie et citer ses sources Mise à jour : Août 2014 2 Table des matières 1. Introduction .................................................................................................................................3 2. Rôles et responsabilités ...............................................................................................................3 3. Politique institutionnelle d’évaluation des apprentissages (PIÉA) ..............................................4 4. Présentation du guide .................................................................................................................4 5. Méthode de citation auteur-date ...............................................................................................6 La citation : définition ..........................................................................................................6 Pourquoi citer ses sources? .................................................................................................6 Quand faut-il citer? ..............................................................................................................7 Que faut-il éviter de citer?...................................................................................................7 Comment citer? ................................................................................................................ 10 Formulations possibles de citations dans le texte ............................................................ 10 La paraphrase ................................................................................................................... 13 Comment introduire une paraphrase? ............................................................................. 13 Comment faire une bonne paraphrase? .......................................................................... 13 Méthode en six étapes ..................................................................................................... 14 Exemple d’une paraphrase acceptable et inacceptable ................................................... 16 Tableau-synthèse des types de citation ........................................................................... 18 6. Création d’une bibliographie à partir du style bibliographique APA 6.0 Français Canada ...... 21 Caractéristiques générales ............................................................................................... 21 7. Liste des types de document avec la page où le trouver ......................................................... 24 Types de document .......................................................................................................... 26 Tableau aide-mémoire...................................................................................................... 59 8. Conclusion ................................................................................................................................ 74 ANNEXE : Questions Quiz .............................................................................................................. 75 LISTE DE RÉFÉRENCES .................................................................................................................... 83 3 1. Introduction Le Collège de Maisonneuve adhère aux valeurs liées à l’intégrité intellectuelle et met en place une série de mesures afin d’informer les étudiants sur les bonnes pratiques méthodologiques en matière de citation des sources. Le présent guide se veut un ouvrage pratique exposant une méthode simple de citation. L’adoption d’un style bibliographique unique pour l’ensemble du Collège permet de simplifier l’apprentissage de bonnes pratiques méthodologiques par les étudiants. C’est la méthode de l’American Psychological Association (APA) qui a été retenue par le Collège et qui est présentée dans ce guide. Pour plus d’informations sur les bonnes pratiques méthodologiques présentées dans ce guide, vous pouvez visiter le site de la bibliothèque du Collège : http://www.cmaisonneuve.qc.ca/bibliotheque/citer-ses-sources-et-rediger-une-bibliographie 2. Rôles et responsabilités L’article 4.9 de la Politique institutionnelle d’évaluation des apprentissages (PIÉA) (Collège de Maisonneuve. Direction des études, 2013) prévoit des responsabilités à différents niveaux :  le Collège est responsable de mettre à la disposition de chaque étudiant des outils permettant de favoriser l’intégrité intellectuelle;  Les enseignants ont la responsabilité de se référer au guide dans leur cours, d’y faire référence lors de la présentation des travaux et d’en tenir compte dans la détermination des critères de correction;  L’étudiant s’engage à respecter l’intégrité intellectuelle lors de ses évaluations et à utiliser les différentes ressources mises à sa disposition. 4 3. Politique institutionnelle d’évaluation des apprentissages (PIÉA) L’article 4.9 de la PIÉA (Collège de Maisonneuve. Direction des études, 2013) prévoit une progression dans les sanctions en cas de plagiat :  Un 1er plagiat entraîne la note «0» pour l’évaluation concernée;  Un 2e plagiat, dans n’importe quel cours et à n’importe quelle session, entraîne la note «0» pour l’ensemble du cours concerné;  Un 3e plagiat dans n’importe quel cours et à n’importe quelle session, entraîne la note «0» pour l’ensemble du cours concerné ET l’étudiant est référé «au comité de discipline du Collège qui peut décider différentes sanctions allant jusqu’à l’expulsion définitive du Collège». 4. Présentation du guide Étant donné que le manuel de l’APA n’a pas été traduit officiellement en langue française, la rédaction de ce guide se base sur le tutoriel Diapason (http://www.mondiapason.ca) et sur le contenu de la sixième édition des manuels intitulés : Publication Manual of the American Psychological Association et du APA Style Guide Electronic References. Aussi, d’autres guides dont celui rédigé par Dominic Desaulniers, bibliothécaire à la Bibliothèque EPC-Biologie de l’Université de Montréal ont été pour nous une source d’inspiration. Il est important de mentionner que le contenu de ce guide se limite à deux éléments des règles régies par le style de l’APA, c’est-à-dire la méthode de citation auteur-date ainsi que le style bibliographique. L’article 4.9 de la PIÉA du Collège de Maisonneuve (2013) définit le plagiat et la fraude de la façon suivante : Le plagiat est un vol intellectuel, une contrefaçon, une imitation d’une œuvre littéraire, artistique, technique ou industrielle. Il y a plagiat chaque fois qu’un étudiant s’approprie, en tout ou en partie, un document papier, audiovisuel ou électronique qu’il n’a pas produit. Par exemple, toute reproduction d’extraits de livres ou d’autres types de publications, sans mention des sources et sans que ces extraits ne soient cités de façon appropriée, constitue du plagiat. Reprendre les idées du texte d’un auteur, sans en faire mention, est également du plagiat. L’utilisation de matériel non autorisé (téléphone cellulaire, etc.), la copie des réponses ou d’un travail d’un autre étudiant, tout comme l’échange, verbal ou écrit, d’informations durant les examens sont également considérés comme des actes relevant du plagiat. L’étudiant qui les commet ou qui en est complice fait donc preuve de plagiat. 5 La fraude est un acte de mauvaise foi qui a pour but de tromper autrui afin d’en tirer profit. Aussi, si l’étudiant a recours, en vue de plagier, à des moyens, par exemple :  la falsification de documents,  le vol d’examens  l’achat d’examens ou de travaux  ou l’utilisation de divers moyens de communication pour transmettre ou recevoir de l’information à l’extérieur de la classe durant les examens. Il sera immédiatement passible des sanctions prévues par le Cadre de référence des conditions de vie (Collège de Maisonneuve, 2010, p. 7) et ce, sans exclure la mise en œuvre des sanctions prévues à cette politique, si cette fraude a eu une conséquence directe sur sa note. 6 5. Méthode de citation auteur-date Lors de la rédaction d’un travail, on ne peut pas toujours être original. Il est donc tout à fait normal de s’inspirer des écrits et des pensées des autres. Cependant, il faut le faire de façon acceptable afin de ne pas se rendre coupable de plagiat. Dans cette section, nous présentons une portion du module 7 intitulé Évaluer et citer ses sources du tutoriel InfoSphère (Université du Québec à Montréal. Service des Bibliothèques, 2012). On y explique la méthode de citation auteur-date ainsi que différentes utilisations avec des phrases mises en contexte. Enfin, un tableau-synthèse présente les types de citation les plus courantes. La citation : définition Une citation est un passage tiré d'un ouvrage pour illustrer ou appuyer ce que l'on avance dans un travail. On doit absolument en indiquer la source. Cette obligation vaut pour toutes les sources : livres, articles de périodiques, encyclopédies, documents audiovisuels, pages Web, œuvres d’art, billets de blogue, etc. Une citation est textuelle lorsqu'on reprend exactement ce qu'un auteur a écrit. Elle est indirecte ou hors texte lorsqu'on emprunte une idée ou un commentaire à un auteur : c'est alors une paraphrase. Dans tous les cas, on doit mentionner la source. Pourquoi citer ses sources?  Ajouter une valeur à son travail de recherche tout en respectant le droit d'auteur En se référant à diverses sources extérieures à son travail et en les citant, on valorise son propre travail. Mais s'il est important de s'inspirer de différents auteurs lorsque l'on rédige un travail de recherche, on doit cependant s'assurer de reconnaître la «paternité» des idées ou des écrits qui ont enrichi le travail et ainsi de «rendre à César ce qui appartient à César».  Développer ses aptitudes de recherche En cherchant des sources de référence et en les citant, on s'assure d'une formation de qualité. Faire soi-même le travail, c'est apprendre à chercher de l'information et à bien l'utiliser. C'est également acquérir un savoir-faire qui servira tout au long de la vie professionnelle. 7  Démontrer un sens de l'éthique professionnelle Il faut permettre au lecteur de vérifier l'exactitude des données rapportées ou du texte cité, ou encore de voir la citation en contexte. C'est un principe de base de la communication scientifique.  Faciliter le repérage des sources par le lecteur Permettre au lecteur qui voudrait en savoir davantage sur un texte ou un auteur mentionné dans le travail de retracer les sources qu'on a utilisées, ce qui sera possible seulement si les références complètes de celles-ci ont été données dans le document. Quand faut-il citer?  Lorsqu'on rapporte mot à mot ce que quelqu'un d'autre a dit ou écrit;  Lorsqu'on paraphrase, c'est-à-dire met dans ses propres mots, ce que quelqu'un d'autre a dit ou écrit;  Lorsqu'on intègre des photographies, images, données, statistiques, graphiques dans un document; que la source utilisée soit un document publié ou non publié; un document imprimé ou disponible sur Internet; protégée par le droit d'auteur ou du domaine public. Que faut-il éviter de citer? Il faut éviter de citer :  des détails;  un long extrait qui pourrait être résumé ou encore dont certains passages seulement pourraient être cités;  ce qu'on peut exprimer dans ses propres mots à l’aide d’une paraphrase;  ses propres expériences, ou observations ou encore quand on livre ses idées sur un sujet;  ce qui est de notoriété publique. 8 QU’EST-CE QUI EST DE NOTORIÉTÉ PUBLIQUE?  On dit d'un fait qu'il est de notoriété publique lorsqu'il se retrouve dans plusieurs sources d'information différentes et qu'il est susceptible d'être connu d'une grande majorité de gens. Par exemple, les uploads/s3/ guide-bibliographie-sources.pdf