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LE LANGAGE ORAL au cours des temps informels ou rituels de l’école maternelle S

LE LANGAGE ORAL au cours des temps informels ou rituels de l’école maternelle Synthèse des travaux conduits dans le cadre des animations pédagogiques 2005-2006 Echanges verbaux Situations de COMMUNICATION LANGAGE en SITUATION EVOCATION d’événements en leur absence Installer une relation de communication privilégiée avec un élève par jour Créer des situations d’échange verbal Verbaliser les actions et multiplier les interactions Rappeler les activités qui viennent de se dérouler Se repérer dans le tps et utiliser les marques de la temporalité Découvrir les cultures Se repérer ds l’espace et décrire des objets ordonnés ACCUEIL - Règles de politesse enfants –adultes (Bonjour …) Formules d’accueil - Communication spontanée et personnalisée école/élèves/familles - Conversations dans les coins-jeux (installation de 2 téléphones pour favoriser la communication spontanée) - Autour de la reprise d’ateliers, jeux, travail à terminer, accompagnement verbal d’explicitation, explication, reformulation …(participation à des jeux de société avec la maîtresse, commentaires d'imagiers pour les enfants non- francophones ....) - Evocation spontanée de ce qui s’est passé la veille, à la maison … - Travail autour des dates sur le calendrier Justification des absences (hier, j’étais malade …) - Travail dans le coin-bibliothèque de la classe - Reprise d’un conte avec un groupe d’élèves - Placer l’étiquette de son prénom sur le tableau - Rangement du matériel RITUELS - Appel (formes variées), comptage des élèves (vocabulaire des nombres cardinaux, ordinaux …) Vocabulaire relatif à la date du jour, à la météo … - « Jeu du trésor » - Dictée à l’adulte - Evocation des événements de la classe passés ou à venir - Présentation /bilan des activités de la journée, de la semaine … - Alternance école/maison - Travail autour des anniversaires - Exploitation des différences culturelles - Eventuellement traduction - Se repérer sur le calendrier au niveau de l’espace (déplacement d’un curseur …),sur les différents tableaux DEPLACEMENTS - Vocabulaire lié au repérage dans les locaux, aux directions, à la situation des lieux les uns par rapport - Décrire où l’on va, ce que l’on va y faire … Dire où l’on va , pourquoi, évoquer M.Oberhauser / IEN Annemasse 1 /30.03.06 LE LANGAGE ORAL au cours des temps informels ou rituels de l’école maternelle Synthèse des travaux conduits dans le cadre des animations pédagogiques 2005-2006 dans l’école aux autres - Comptage des élèves dans le rang (2 par 2 …) - Raconter à un adulte non-présent (ATSEM par exemple) ce que l'on vient de faire les espaces les uns par rapport aux autres Faire une « commission » COLLATION - Règles de politesse (SVP, merci …) - Lexique lié aux aliments (différentes catégories) au goût (c’est sucré, salé, amer …) aux sensations … (j’aime, que préfères-tu ?), à l’hygiène … - Vocabulaire relatif au partage, à la distribution … - Rappel de ce que l’on a mangé la veille, le matin … HABILLAGES Déshabillages … - Moment propice aux échanges verbaux - Echanges entre élèves - Formulation de demandes d’aide - Lexique lié aux différents vêtements, accessoires, aux catégories de vêtements, de chaussures, à l’habillage lui-même … - Verbalisation des actions (enfiler, enlever, fermer, boutonner) - Syntaxe (impératif, forme pronominale c’est ma , c’est le sien, c’est à lui …) - Echanges autour d’événements personnels de l’enfant passés ou à venir … Rangement autour des porte-manteaux … RECREATIONS - Echanges favorisés par la disponibilité de l’enseignant - Rappel des consignes liées aux règles de vie dans la cour, au partage du matériel … - Répondre aux différentes demandes des élèves - Evocation des « incidents » : faire préciser, expliciter qui ? où ? quand ? comment ? … Eventuellement choix de la cour, repérage des locaux de matériel renvoi aux planning d’utilisation des vélos… (SIESTE) - Rituels liés à l’endormissement - Evocation des moments de repas, des activités après la sieste … Eventuellement contes, comptines pour s’endormir M.Oberhauser / IEN Annemasse 1 /30.03.06 uploads/s3/ langage-oral-tps-informels-3.pdf