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Stoica cezarina loredana competence visee

Stoica Cezarina Loredana Proposer une activité didactique avec les élèves de collège ou de lycée qui corresponde à la démarche de résolution de problème en insistant sur les phases successives de l'apprentissage et en précisant le niveau de classe retenu puis postez-la sur ce portail informatique Compétence visée Comprendre un document écrit authentique Produire une argumentation orale Objectifs de la séquence Identi ?er les arguments pour et contre la télévision Exprimer un point de vue argumenté Prendre en compte le public auquel s ? adressent les textes Niveau de classe e classe Durée séance de minutes CDéroulement des activités Préciser la durée Phase Phase Déroulement Activité des élèves Présentation de la compétence et des objectifs de la séance Distribution des documents supports indication du site o? se trouve le texte Découverte des documents par les groupes Organisation de deux groupes établir le représentant de deux groupes Lecture des textes et de la consigne donnée éventuellement questions Rôle du professeur Organisation de classe Matériel utilisé Lecture et explicitation de la consigne ainsi que du détail des objectifs Explications réponses aux questions posées par les élèves Grand groupe groupes Photocopies des ?ches de travail compétence objectifs et consignes de travail La photocopie du document authentique lecture directement sur le site indiqué Phase Phase Phase Phase Phase Questions et réponses sur la compréhension globale du texte Formulation de réponses Repérage des informations importantes pour le thème proposé Mise en commun des informations découvertes dans le document Trouver des arguments supplémentaires pour ou contre par les deux groupes en utilisant les ressources informatiques internet Débat entre les deux groupes Compréhension détaillé du texte Rapport de chaque groupe à l'ensemble de la classe à l ? aide d ? un logiciel informatique tableau interactif noir Rapport de chaque groupe à l'ensemble de la classe sur le tableau noir Exprimer les arguments justi ?ez par des exemples Supervision auprès de chaque groupe Réponses globales sur le texte Remarques concernant le travail de chaque groupe Animation des rapports éventuellement guidage Suggestions en rapport avec les arguments de chaque groupe éventuellement guidage Validation des productions Supervision du grand groupe éventuellement guidage groupes groupes Grand groupe La ?che de travail l ? internet La ?che de travail l ? internet Logiciel informatique Tableau noir divisé en nombre de groupes groupes Grand groupe Phase Devoir Formulez des réponses sur le modèle d ? un forum sur les articles lus C C