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Portfolio europeen des langues pour migrants adultes guide a l x27 usage des enseignants 1

Language Policy Politiques linguistiques Le Portfolio européen des langues pour migrants adultes Guide à l ? usage des enseignants Barbara Lazenby- Simpson Unité des Politiques linguistiques DG II - Service de l ? Education Conseil de l ? Europe Strasbourg www coe int lang-migrants fr www coe int lang fr Table des matières Page Qu ? est-ce que le Portfolio européen des langues PEL Intérêt du PEL dans le cas les migrants adultes Composantes du PEL Le Passeport de langues La Biographie langagière Le Dossier Utilisation générale du PEL Quels éléments du PEL utiliser Quand utiliser le PEL Premiers pas avec le PEL Utilisation des pages du PEL en salle de classe Utilisation des listes de repérage Contenu du PEL Présentation concrète du PEL Le PEL un document personnel Le PEL et l ? évaluation Création d ? un modèle de PEL à partir de ces pages Création d ? un PEL à l ? intention des apprenants ayant des pro ?ls de compétence divers C Qu ? est-ce que le Portfolio européen des langues PEL Le Portfolio européen des langues PEL est un document personnel mis au point par le Conseil de l ? Europe dans l ? objectif de promouvoir l ? apprentissage des langues tout au long de la vie Il favorise le développement de l ? autonomie de l ? apprenant la conscience interculturelle et le plurilinguisme c ? est-à-dire l ? aptitude à communiquer dans au moins deux langues à quelque niveau de compétence que ce soit Tout PEL comporte obligatoirement les trois parties suivantes un Passeport de langues qui donne un aperçu de l ? identité linguistique de l ? apprenant en indiquant la les langue s qu ? il utilise au quotidien le niveau de compétence qu ? il a atteint dans sa ses langue s secondes étrangères L ses expériences signi ?catives d ? utilisation de cette ces langue s et toute éventuelle quali ?cation formelle en langues qu ? il aurait obtenue une Biographie langagière qui sert de support à la ré exion sur l ? apprentissage et l ? utilisation de la L et est axée sur la ?xation d ? objectifs et l ? auto-évaluation les stratégies d ? apprentissage la dimension interculturelle de l ? apprentissage des langues et le plurilinguisme un Dossier dans lequel l ? apprenant insère des échantillons de travaux qui re ètent son niveau de compétence et ses expériences interculturelles cette partie peut aussi être utilisée pour organiser les travaux en cours Le Portfolio européen des langues PEL a été conçu et développé par le Conseil de l ? Europe parallèlement au Cadre européen commun de référence pour les langues CECR Il remplit deux fonctions fonction pédagogique et fonction de présentation qui sont complémentaires et qui en font un outil particulièrement adapté aux programmes de langue destinés aux migrants adultes Des informations plus détaillées à cet égard ?gurent dans le document L ? intégration linguistique des migrants adultes et le Portfolio européen des langues