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Competences interlignes ce2

Titre du manuel Interlignes CE Edition SED Année ?? Analyse de manuels au CE FRANÇAIS ?? ETUDE DE LA LANGUE Compétences abordées dans le manuel Commentaires FRANÇAIS ?? VOCABULAIRE ACQUISITION DU VOCABULAIRE Utiliser à bon escient des termes appartenant aux lexiques des X repères temporels de la vie quotidienne et du travail scolaire X Utiliser les termes exacts qui correspondent aux notions étudiées dans les divers domaines scolaires Savoir ce qu ? est une abréviation ex ??adj ? dans un article de X dictionnaire MAITRISE DU SENS DES MOTS Dans un texte relever les mots d ? un même domaine X Utiliser des synonymes et des mots de sens contraire dans les X activités d ? expression orale et écrite Préciser dans son contexte le sens d ? un mot connu X Le distinguer d ? autres sens possibles X LES FAMILLES DE MOTS Construire ou compléter des familles de mots X UTILISATION DU DICTIONNAIRE Savoir épeler un mot Conna? tre l ? ordre alphabétique Savoir classer des mots par ordre alphabétique Utiliser le dictionnaire pour rechercher le sens d ? un mot FRANÇAIS ?? GRAMMAIRE LA PHRASE Transformer une phrase simple a ?rmative en phrase négative ou interrogative ou inversement Identi ?er le verbe conjugué dans une phrase simple et fournir son in ?nitif NON X X X X X Pas de dé ?nition d'un verbe à l'in ?nitif Animation pédagogique Analyse de manuels de français Cycle ? ?? Marvejols ?? mai CLES CLASSES DE MOTS Distinguer selon leur nature - le verbe - le nom propre commun les articles les déterminants possessifs les pronoms personnels formes sujet les adjectifs quali ?catifs Approche de l ? adverbe - modi ?er le sens d ? un verbe en lui ajoutant un adverbe - relier des phrases simples par des mots de liaison temporelle ex les adverbes puis alors LES FONCTIONS X X X X X X NON X Mais pas de leçon spéci ?que Comprendre la di ?érence entre la nature d ? un mot et sa fonction Conna? tre la distinction entre compléments du verbe et compléments du nom Dans une phrase simple o? l ? ordre sujet-verbe est respecté - identi ?er le verbe et le sujet sous forme d ? un nom propre d ? un groupe nominal ou d ? un pronom personnel reconna? tre le complément d ? objet direct et indirect du verbe reconna? tre le complément du nom Approche de la circonstance savoir répondre oralement aux questions o? quand comment pourquoi Le groupe nominal - comprendre la fonction de ses éléments le nom noyau du groupe nominal le déterminant article déterminant possessif qui le détermine l ? adjectif quali ?catif qui le quali ?e le nom qui le complète - manipuler l ? adjectif et le complément de nom ajout suppression substitution de l ? un à l ? autre LE VERBE Comprendre les notions d ? action passée présente future Conna? tre les personnes les règles de formation et les terminaisons des