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Le grand meaulnes sequence

Séquence Le grand Meaulnes d ? Alain-Fournier Séquence réalisée par Philippe Delpeuch professeur agrégé de lettres modernes Édition de référence Le grand Meaulnes d ? Alain Fournier Folio no SOMMAIRE Séance ?? Un roman d ? apprentissage Dominante lecture-découverte de l ? objet-livre Fiche élève ?? Géographie du Grand Meaulnes Séance ?? Première apparition Dominante lecture analytique Séance ?? La rencontre Dominante lecture analytique Séance ?? Étude lexicale Dominante langue Fiche élève ?? Étude lexicale Séance ?? Les propositions subordonnées Dominante langue Fiche élève ?? Les propositions subordonnées Séance ?? Un visage de vieux gamin ? Dominante lecture analytique Séance ?? Les discours rapportés Dominante langue Séance ?? Exprimer un point de vue Dominante expression écrite Séance ?? Épilogue Dominante lecture analytique Séance ?? La Promenade de Claude Monet Dominante histoire des arts Séance ?? Évaluation de ?n de séquence Sujet de brevet p p p p p p p p p p p p p p Parcours pédagogique Le grand Meaulnes se lit à la fois comme un roman d ? aventure et un récit du désenchantement Adieu à l ? enfance expérience de l ? amitié découverte de l ? amour quête d ? un idéal qui se révèle impossible à atteindre le narrateur nous entra? ne dans le récit d ? un apprentissage à mi- chemin entre l ? émerveillement de l ? enfance et les réalités triviales du monde adulte Cette séquence propose d ? approfondir la lecture de ce roman à travers quatre lectures analytiques portant sur des moments clés du récit Quelques séances permettent d ? améliorer la ma? trise de la langue Une séance est consacrée à la lecture d ? image et à l ? initiation à l ? histoire des arts En ?n un sujet de type brevet des collèges permet de véri ?er les acquis de la séquence et de s ? entra? ner à l ? examen de ?n d ? année ?? Retrouvez toutes nos ?ches pédagogiques sur le site www cercle- enseignement com Le Grand Meaulnes Alain-Fournier CSéance Un roman d ? apprentissage Objectifs ?? Acquérir des connaissances sur l ? auteur ?? Appréhender l ? ?uvre ?? Étudier le cadre du récit I Découvrir Documentez-vous pour trouver quelques informations sur l ? auteur ?? indiquez son nom véritable ?? précisez la région dans laquelle il a grandi ?? expliquez pourquoi il n ? a pas publié davantage Que suggère le titre de l ? ?uvre Observez l ? illustration de couverture ?? cherchez le nom du peintre et le titre de la toile sur la quatrième de couverture ?? imaginez pourquoi cette image a été choisie pour la couverture du roman II Comprendre Lisez les trois premiers paragraphes du roman quelles indications nous donnent-ils sur les personnages et le cadre de l ? histoire Observez les titres des chapitres dans la table des matières Relevez les titres se rapportant aux thèmes du mystère de l ? aventure et de l ? amour Qu ? appelle-t-on un