Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Sequence album roule galette

Domaine Mobiliser le langage dans toutes ses dimdPeanrslieornds ? un extrait musical et exprimer son en Domaines transversales Agir s ? exprimer et comprendre à travers les activités artistiques ?? Explorer le monde Niveau Grande section Période FICHE SEQUENCE ROULE GALETTE Compétences visées - Reformuler une histoire - Communiquer avec les adultes et les enfants par le langage en se faisant comprendre Séance Objectifs Découvrir la couverture de l ? album Poser des hypothèses sur le contenu d ? un album en s ? appuyant sur des images Organisation Matériel -Album roule galette Déroulement consigne Découverte progressive de la couverture Découverte de la première de l ? album en étapes faire des petites fenêtres Fenêtre découverte la galette Interroger les élèves sur ce qu ? ils voient - laisser les élèves s ? exprimer Activités de l ? élève Vocabulaire Les élèves décrivent posent des hypothèses des questions à partir de ce qu ? ils voient Première de couverture ème de couverture titre galette renard Fenêtre découverte du renard en plus de la galette Valider ou invalider avec eux leurs réponses avec la fenêtre C Lecture pages à Poser des hypothèses sur le contenu d ? un album en s ? appuyant sur des images Comprendre la lecture faite par l ? enseignant Album Découverte de la ème de couverture Interroger les élèves sur ce qu ? ils voient les laisser interagir et s ? exprimer Imaginer un titre à partir des indices Enlever le cache sur la couverture de l ? album et montrer le titre de l ? album Les laisser s ? exprimer sur un titre possible puis lire le titre de l ? album Valider ou invalider avec eux leurs propositions sur le contenu de l ? album avec le titre Garder une trace des propositions sur le contenu de l ? histoire sous forme de dictée à l ? adulte Les élèves essaient de trouver un titre à l ? histoire ? ? ? Phase Illustration Expliquer aux élèves qu ? avant de lire nous allons observer les images de cette page et essayer de trouver du vocabulaire a ?n de mieux comprendre la lecture Phase Lecture Lire les pages Valider ou invalider avec eux leurs propositions sur le contenu des pages à partir de ce qu ? ils avaient raconté oralement Les laisser s ? exprimer sur la suite de l ? album Les élèves interagissent entre eux Ils décrivent les illustrations et écoutent la lecture Ils valident ou invalident leurs hypothèses Les élèves imaginent et racontent la suite de l ? histoire ---dictée à l ? adulte -grenier -refroidir Poser des hypothèses Album Phase Illustration Les élèves écoutent la sur le contenu d ? un Expliquer aux élèves qu ? avant de lire nous allons lecture Ils valident ou CLecture Pages à album en s ? appuyant sur des images Comprendre la lecture faite par l ? enseignant Reformuler le début de l ? histoire Lecture Pages à Répondre à des questions pour