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Projet 2 seq 3 pour les 3 ap docx version 1 docx version 1

Groupe Trésor enseignement de Ilyess Gladiator Cours émeAP Projet En famille Séquence Tu as quel ? ge Acte de parole Demander et dire son ? ge Discipline Oral compréhension Page Durée mn Composantes de la compétence Prendre sa place dans un échange conversationnel Ré produire un énoncé de façon intelligible Valeurs mises en ?uvre Participer aux activités qui valorisent la propreté l ? hygiène et la santé en exprimant son avis Objectifs d ? apprentissage -Identi ?er les actes de parole - Mémoriser le lexique relatif aux actes de parole Matériel didactique Support audio ??tableau- des images Déroulement de l'activité Eveil d ? intérêt Montrer une image des enfants et demander aux apprenants de décrire ce qu ? ils voient O? sommes-nous Demander aux apprenants de compter de jusqu'à Demander aux quelques apprenants de dire leurs lieus et la date de naissance Que faisons le jour de notre naissance un anniversaire -Moment de découverte mise en contact avec un texte oral ou un support visuel -Faire observer le contenu de la B D Combien d ? images ??il ya images -Combien de personnages y a-t-il dans la ère et la ème et la ème vignette -Comment s ? appelle les enfants les personnages des dialogues selon les réponses des apprenants - Emettre des hypothèses sur les images -Moment d'observation méthodique analyse du texte oral ou support visuel -Présentation de la saynète -Lecture des bulles de la vignette collées sur le tableau en respectant l'intonation et en joignant le geste et la mimique à la parole pour faciliter la compréhension Mouna Tu as quel ? ge Farida Moi j ? ai quatre ans Moustapha J ? ai ans Des questions sur le sens global -Dire les personnages Mouna-Farida- Moustapha - O? sont les personnages -Que dit Mouna à Farida -----Pose une question -Que répond Farida Que dit Moustapha Présentation de la saynète Première écoute - Lecture des bulles de la vignette collées sur le tableau en respectant l'intonation et en joignant le geste et la mimique à la parole pour ? ? ? ? faciliter la compréhension -Dire les personnages Mouna-Farida- Moustapha-Nabil O? sont les personnages -Demander aux apprenants de décrire ce qu ? ils voient CMoustapha C ? est quoi ces cadeaux rigolos Mouna C ? est pour l ? anniversaire de Kamélia Farida J ? o ?re une petite guitare à Kamélia Moustapha Mon cadeau est un camion en couleurs Des questions sur le sens global Que dit MOustapha Que répond Mouna Expliquer c ? est quoi l ? anniversaire en montrant des images Une deuxième écoute Questions d ? aide à la compréhension Qu ? o ?rir Farida à Kamélia Qu ? o ?rir Moustapha à Kamélia Présentation de la saynète -Lecture des bulles de la vignette collées sur le tableau en respectant l'intonation et en joignant le geste et la mimique à la parole pour faciliter la compréhension -Dire les personnages Kamélia-Moustapha-Mouna O? sont les personnages -Demander aux apprenants de décrire ce qu ? ils voient Moustapha