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Module 1 planification candide 2

Module lire et analyser un conte philosophique Candide ou l ? optimisme de Voltaire Masse horaire H Objectif général Lire et Analyser un conte philosophique Compétences visées ? Lire et étudier un conte philosophique les spéci ?cités du conte voltairien ? Reconnaitre les procédés de l ? ironie au service de la satire ? Acquisition des techniques de la narration ? Étudier la structure narrative de l ? ?uvre ? Étudier la thématique de l ? écriture voltairienne ? Étudier la spéci ?cité argumentative de Voltaire ? Lire et analyser un poème libre ? Communiquer oralement autour des sujets de ré exion inspirés de l ? ?uvre littéraire ? Développer certaines compétences rédactionnelles dans la perspective d ? une autonomisation progressive de l ? élève CSéquence inaugurale Intitulé L ? entrée dans l ? ?uvre Pré-requis Lecture préalable de l ? ?uvre par les élèves et constitution d ? une ?che sur l ? auteur et une autre sur le conte Pré-acquis Cet exercice est familier aux élèves depuis le tronc commun Compétence Reconnaitre le rôle du paratexte pour entrer dans l ? ?uvre Séance s Durée Activités Supports Capacités H Travaux Paratexte ?? Collecter et constituer un encadrés ère et ème de couverture dossier sur la vie de l ? auteur sur son époque sur ses ?uvres et préface dédicace spécialement Les clandestins épigraphe biographie connotation du titre H Travaux Paratexte ?? Se documenter et encadrés Résumé de l ? ?uvre les Sélectionner les informations importantes sur les personnages personnages principaux principaux et le résumé des chapitres ?? Faire un résumé des chapitres H Travaux Exposé sur ?? Étudier littérature du siècle encadrés La littérature du siècle des lumières les grands thèmes ? des lumières H Travaux encadrés Exposé sur Le conte et le conte philosophique ?? Reconna? tre les spéci ?cités du conte philosophique CSéquence I Intitulé Structure d ? un conte philosophique Pré-requis Connaissances de d ? autres genres d ? écrits Pré-acquis Les élèves ont vu d ? autres genres depuis le T C et la ère année du Bac Compétence Analyser la structure d ? un conte philosophique Deuxième Semaine Séances Durée Activités Supports Capacités H Lecture Lecture méthodique Support Incipit ?? Appréhender la fonction programmatrice de l ? Incipit ?? Identi ?er repérer les procédés de l ? ironie H Langue Corpus Candide ou l ? Optimisme de voltaire ?? S ? initier au schéma narratif ?? Reconna? tre l ? état initial les péripéties et l ? état ?nal du conte Candide ou l ? Optimisme H Activité orale Sujet Proposé par l ? enseignant ?? Élaborer un petit conte oral H Support Production écrite Consigne donnée par l ? enseignant ?? Rédiger la situation initiale d ? un conte à partir d ? un schéma actanciel travail créatif CSéances Durée Activités ème semaine Supports Lecture Analytique H Lecture Support Chapitre III Repérage des passages Capacités ?? Relever identi ?er le champ lexical de la guerre ?? Étudier la description qui met en