Fiche p2 s1 2am 1 Niveau AM Projet Je joue un conte ? Activité Négociation et plani ?cation du projet Objectif Négocier et plani ?er le premier projet avec les apprenants Durée heure Déroulement de la leçon I Présentation du projet Mon école organise une

Niveau AM Projet Je joue un conte ? Activité Négociation et plani ?cation du projet Objectif Négocier et plani ?er le premier projet avec les apprenants Durée heure Déroulement de la leçon I Présentation du projet Mon école organise une fête de ?n de trimestre Je vais y participer avec mes camarades en présentant un conte merveilleux sous forme de saynète Mon projet se compose de séquences Première séquence Entrer dans le monde du merveilleux La situation initiale Deuxième séquence Tout à coup ? Les évènements Troisième séquence C ? est ainsi que ? La situation ?nale II Formation des groupes de travail Former des groupes de à élèves ayant des niveaux di ?érents Se référer à la note de l ? évaluation diagnostique III Consignes à suivre pour réaliser le projet - Vous allez imaginer rédiger puis présenter un conte merveilleux sous forme de saynète - Vous devez travailler en groupe et faire des e ?orts pour réaliser ce projet - Il est impératif de se partager les t? ches lors de la réalisation de votre projet C E M Fisli Mohamed Salah Guerzize Mohammed Yazid Khezaras -GuelmaNiveau AM Projet Je joue un conte ? Séquence Entrer dans le monde du merveilleux Activité Compréhension de l ? oral Objectifs - Ecouter pour comprendre l ? histoire - Découvrir le monde du merveilleux Support Vidéo Le Petit Chaperon Rouge - dessin animé en français - conte pour enfants https www youtu be o OsRljQSbw Déroulement de la leçon Phase Activité du professeur Activité de l ? él CProjet n Séquence n ème AM Niveau ème AM Projet n Comprendre et produire une fable ? Séquence n Je comprends et je rédige produits une fable ? Situation problème Ton école vient d ? ouvrir une bibliothèque Pour l ? enrichir Tes camarades et toi décidez de raconter une fable sous une forme narrative Activité Compréhension et production de l ? oral Objectifs d ? apprentissage ?? Développer l ? imaginaire la créativité et l ? esprit d ? écoute chez l ? apprenant ?? Construire du sens à partir d ? un support vu ou écouté ?? Permettre à l ? apprenant d ? être en contact avec d ? autres supports d ? apprentissage de la langue française nouveaux et motivants ?? Aiguiser la faculté de mémorisation chez l ? apprenant ?? Amener l ? apprenant à communiquer de façon intelligible claire précise ? Compétences développées ?? Savoir écouter un texte qui est une fable et en comprendre le sens ?? Savoir rappeler oralement et par écrit les éléments essentiels d ? un récit imagé une fable ?? Savoir répondre à des questions portant sur la compréhension d ? un récit Imagé une fable Compétence langagière Raconter à travers la fable Modalités Travail individuel de groupe et collectif Matériel Lecteur CD CD audio L ? ? ne et le chien livre de lecture Déroulement de l ? activité du jour I Phase de pré écoute de découverte Observation des illustrations

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fable agneau projet chien personnages
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