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Fiche de suivi eana 1er degre

Fiche de suivi EANA er degré Cette ?che et d cuc med part ar é ed te l ? eedten dard cePEig A e l ? et edten A dard t ce cl ? artte utcndarntea gl ? l ? e cun r te und e ar cuttnet tcul ? arnte ce l ? eedtard a Let edten dard t ptedard ed chart e l ? eél ? ève cunved tardtmettte l ? et él ? émed t cn-cettu t - à l ? eéq npe q n ar arcc enl ? l ? n l ? eél ? ève l ? earddée ptécéced e l ? e cart échéard vnar l ? earctette emarnl ? ce l ? eedten dard cePEig A u edten dard ce cl ? artte utcndarnte - à l ? eéq npe q n tecevtar l ? eél ? ève à l ? ar ted tée t nvard e vnar l ? eécul ? e e vnar l ? ar tarmnl ? l ? e I Parcours NOM Prénom Sexe masculin féminin Date et lieu de Pays o? l ? enfant naissance a grandi Date d ? arrivée en France Date d ? inscription dans la ère école Langue s parlée s Langue s de scolarisation Identi ?ant National élève- INE Coordonnées de l ? enfant et du responsable légal ère année Périodes Classes d ? inclusion ème année Ecole Etablissement Contacts Nom de l ? enseignant UPE A classe ordinaire Adresse mail du professeur Parcours scolaire Scolarisation antérieure oui non Dans son pays d ? origine précisez les éventuelles LVE apprises En France précisez les éventuelles LVE apprises Leviers Bilan de positonnement inital Freins Point de vue de l ? élève et de la famille et autres éléments d ? informaton Le professeur désigné est celui qui a pris en charge l ? élève allophone dans une UPE A ou en classe ordinaire Les informations con ?dentielles ne ?gureront pas dans cete ?chee CASNAV de l ? académie de Lyon CFiche de suivi EANA er degré II Caractéristiues de la prise en charge Nombre d ? heures de FLS au début de la prise en charge Composition du groupe UPE A Joindre l ? emploi du temps personnalisé pour chaiue période CASNAV de l ? académie de Lyon CDate Compétences Fiche de suivi EANA er degré Evaluatons intermédiaires Observations III Bilan à l ? issue des deux premières années de prise en charge Cete même ?che sera renseignée en indiquant ? à l ? issue de la première année de prise en charge puis ? à l ? issue de l ? année suivante en classe ordinairee Français Producton orale Se fait comprendre dans une situation courante en utilisant un vocabulaire adapté Lit un texte simple à haute voix Utilise des phrases structurées Français Compréhension orale Comprend une question ou un message simple sur des sujets familiers Comprend des consignes orales simples Comprend le sujet d ? une discussion claire et lente qu ?