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Communication orale et ecrite en situation professionnelle 1

SOMMAIRE CCOMPÉTENCE COMMUNIQUER CLAIREMENT ET CORRECTEMENT EN LANGUE FRANÇAISE A L ? ORAL ET A L ? ECRIT DANS LES DIVERS CONTEXTES LIES A LA PROFESSION ENSEIGNANTE COMPOSANTE RESPECTER LES RÈGLES DE FONCTIONNEMENT DE LA LANGUE FRANÇAISE À L ? ORAL ET À L ? ÉCRIT THÈME ÉLÉMENTS GÉNÉRAUX DE LINGUISTIQUE THÈME ÉLÉMENTS DE LITTÉRATURE COMPOSANTE PRODUIRE DES TEXTES DANS DIVERS CONTEXTES LIÉS A L ? EXERCICE DE LA PROFESSION THÈME RÉDACTION DU COMPTE RENDU THÈME RÉDACTION DU RAPPORT THÈME RÉDACTION DU PROCÈS - VERBAL THÈME RÉDACTION DE LA NOTE COMPOSANTE AMÉLIORER SON EXPRESSION ORALE ET ÉCRITE EN LIEN AVEC LES DISCIPLINES DU METIER THÈME DOMAINES ET DISCIPLINES EN FORMATION INITIALE THÈME ENRICHISSEMENT LINGUISTIQUE EN LIEN AVEC LES DISCIPLINES COMPOSANTE PRENDRE CONNAISSANCE DE DIVERSES POSSIBILITES D ? UTILISATION DE LANGAGES VERBAUX ET NON VERBAUX THÈME LANGAGE VERBAL THÈME LANGAGE NON VERBAL CMODULE LA COMMUNICATION ORALE ET ÉCRITE EN SITUATION PROFESSIONNELLE NOTE DE PRÉSENTATION CDans le cadre de l ? école le français est le canal linguistique privilégié par lequel se réalisent les enseignements-apprentissages De la qualité de son utilisation résulteront l ? impact de l ? enseignement de l ? Instituteur expérimenté ou de l ? élève-ma? tre et la qualité des acquis des apprenants Dès lors ce canal de transmission des savoirs savoir-faire et savoir être doit être de qualité Ce module rappelle les fondamentaux du fonctionnement de la langue française langue de communication tant sous sa forme orale que sous sa forme écrite et la rédaction de quelques outils d ? informations utiles dans l ? exercice de la profession enseignante Le module est axé sur quatre composantes traitées dans le présent document à travers les thèmes ci- dessous Eléments généraux de linguistique Eléments de littérature Rédaction du compte- rendu du rapport du procès-verbal de la note Enrichissement linguistique en lien avec les disciplines Langages verbaux et non verbaux Ce module comprend ?? la compétence à développer ?? les composantes de la compétence ?? les thèmes à exploiter aux ?ns de satisfaire la compétence via les composantes ?? les contenus en liens avec les thèmes ?? les modalités d ? évaluation du module ?? le tableau de plani ?cation des enseignement- apprentissage ?? des références bibliographiques CCOMPÉTENCE COMMUNIQUER CLAIREMENT ET CORRECTEMENT EN LANGUE FRANÇAISE A L ? ORAL ET A L ? ECRIT DANS LES DIVERS CONTEXTES LIES A LA PROFESSION ENSEIGNANTE COMPOSANTES Respecter les règles de fonctionnement de la langue française à l ? oral et à l ? écrit Produire des textes dans divers contextes liés à l ? exercice de la profession Améliorer son expression orale et écrite en lien avec les disciplines du métier Prendre connaissance de diverses possibilités d ? utilisation de langages verbaux et non verbaux CDÉVELOPPEMENT DES COMPOSANTES COMPOSANTE RESPECTER LES RÈGLES DE FONCTIONNEMENT DE LA LANGUE FRANÇAISE À L ? ORAL ET À L ? ÉCRIT THÈME ÉLÉMENTS GÉNÉRAUX DE LINGUISTIQUE Le français est une discipline d ? enseignement-apprentissage à l ? école primaire Le ma? tre doit s ?