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ojgs6z pdf La petite madeleine ? de Marcel Proust Une lecture guidée Martin RAETHER Ce que je propose ici est à la fois très simple et extrêmement compliqué une lecture guidée avec interprétation et ceci pratiquement que d ? une seule scène ou d ? une seu

La petite madeleine ? de Marcel Proust Une lecture guidée Martin RAETHER Ce que je propose ici est à la fois très simple et extrêmement compliqué une lecture guidée avec interprétation et ceci pratiquement que d ? une seule scène ou d ? une seule idée mais qui concerne le point central d ? un chef-d ? ?uvre romanesque du roman le plus important du XXe siècle d ? un monument Mon projet n ? est donc rien moins que de donner à l ? aide d ? une petite scène une introduction dans l ? essentiel de la littérature Voici d ? abord quatre observations préliminaires La parole évoque ce qui est absent En pointant avec mon index sur un objet présent et en disant ça ? les personnes présentes et qui voient ce geste car je n ? ai même pas besoin de parler observent tous et sans discussion la même chose Si par contre je prononce pour prendre un exemple le mot arbre chacun entend et comprend bien les sons ar-br ? Dans les autres langues l ? équivalent en est tree álbero Baum et ainsi de suite dans les langues vivantes que Cl ? UNESCO recense sur terre Un grand linguiste suisse Ferdinand de Saussure a proposé il y a cent ans de représenter cette fonction d ? un mot par cette ?gure arbre ou d ? une façon plus abstraite ou signi ?é signi ?ant sens signi ?cation ou idée le mot écrit ou oral Chacun de nous s ? imagine di ?éremment ce que je nomme arbre ? l ? un un pommier l ? autre un peuplier ou un chêne etc vraisemblablement un arbre comme on en trouve couramment entre Grosne et Guye Par contre un Congolais penserait très probablement un arbre di ?érent de même un Andalou ou un Australien ou un Inuit et ainsi de suite En vérité chacun imagine un autre arbre et c ? est à ce niveau qu ? entre le fait social géographique culturel etc dans le domaine des mots Néanmoins reste l ? observation que l ? homme peut par la parole évoquer présenter ce qui est absent La ?ction est coupée ? de la réalité Le texte littéraire ?? le roman ?? prend ces paroles qui désignent déjà une réalité absente et il s ? en sert pour raconter quelque chose qui ?? si j ? ose dire ?? est encore plus absent car sans aucun rapport avec la réalité Je m ? explique Le signi ?é ? n ? est pas le réel ? car l ? arbre réel est quelque part dehors Les sons ar-br ? font le pont entre ce que l ? on prononce entend écrit ou lit et un concept ou une idée qui elle essaie de faire le lien avec la chose réelle mais qui en fait en restera toujours séparée Le mot est coupé ? du réel et la littérature de la réalité Ceci est un principe fondamental