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Detey et racine 2012 1 Document téléchargé depuis www cairn info - Université de Rouen - - - h ? Pub linguistiques Document téléchargé depuis www cairn info - Université de Rouen - - - h ? Pub linguistiques LES APPRENANTS DE FRANÇAIS FACE AUX NORMES DE PR

Document téléchargé depuis www cairn info - Université de Rouen - - - h ? Pub linguistiques Document téléchargé depuis www cairn info - Université de Rouen - - - h ? Pub linguistiques LES APPRENANTS DE FRANÇAIS FACE AUX NORMES DE PRONONCIATION QUELLE S ENTRÉE S POUR QUELLE S SORTIE S Sylvain Detey et Isabelle Racine Pub linguistiques Revue française de linguistique appliquée - Vol XVII pages à ISSN - Article disponible en ligne à l'adresse http www cairn info revue-francaise-de- linguistique-appliquee- - -page- htm Pour citer cet article Detey Sylvain et Racine Isabelle Les apprenants de français face aux normes de prononciation quelle s entrée s pour quelle s sortie s ? Revue française de linguistique appliquée Vol XVII p - Distribution électronique Cairn info pour Pub linguistiques ? Pub linguistiques Tous droits réservés pour tous pays La reproduction ou représentation de cet article notamment par photocopie n'est autorisée que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou le cas échéant des conditions générales de la licence souscrite par votre établissement Toute autre reproduction ou représentation en tout ou partie sous quelque forme et de quelque manière que ce soit est interdite sauf accord préalable et écrit de l'éditeur en dehors des cas prévus par la législation en vigueur en France Il est précisé que son stockage dans une base de données est également interdit CDocument téléchargé depuis www cairn info - Université de Rouen - - - h ? Pub linguistiques Document téléchargé depuis www cairn info - Université de Rouen - - - h ? Pub linguistiques Rev franç de linguistique appliquée XVII- - Les apprenants de français face aux normes de prononciation quelle s entrée s pour quelle s sortie s Sylvain Detey Université Waseda Tokyo Isabelle Racine Université de Genève Résumé En didactique du français les développements de la linguistique de corpus ont contribué au renouvellement de la ré exion sur les normes pédagogiques et sur la place de la variation dans l ? enseignement Nous nous concentrons ici sur la dimension phonético- phonologique et après un bref regard sur les modèles de prononciation nous nous penchons sur l ? impact des descriptions sociolinguistiques sur la valorisation des variétés en didactique du FLE Nous reprenons ensuite la problématique des ? erreurs ? et des ? accents ? chez les non-natifs a ?n de souligner la nécessité d ? études à grande échelle semblables à celles entreprises auprès de natifs Nous introduisons ainsi le projet InterPhonologie du français contemporain qui interroge la notion de norme non native tant dans une perspective théorique qu ? applicative Abstract In the ?eld of French language education the developments of corpus linguistics have spurred a reassessment of the importance of pedagogical norms and linguistic variation in teaching curricula In this article we focus on the phonetic-phonological dimension of the teaching learning process and after a short glance at pronunciation models in French we examine the impact of sociolinguistic descriptions of varieties of French on pronunciation education Referring