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savoirs essentiels francais version complexe 18 05 29

Français Savoir essentiel ? Source Collection de di ?érents outils d ? apprentissage pour les écoles primaires Volume Source Collection des nouvelles ?ches techniques individuels Source Les outils sont tous disponibles sur www infre-benin org espace enseignant ? VERSION COMPLEXE Cours Sens de la compétence Niveau de ma? trise attendu Connaissances essentielles Vue d ? ensemble de cette colonne dans la VERSION SIMPLE Enoncé de la compétence Communiquer oralement communiquer oralement CI Produire oralement un Produire oralement un Salutation message signi ?ant en message signi ?ant de deux Présentation situation de communication phrases au moins en ayant Formules d ? excuses de politesse recours à un support réel ou de remerciements d ? accueil imagé en situation de Expression d ? un état de santé communication nouvelle Expression de sentiments de sensation et de goût Description tenue vestimentaire outils d ? écolier ? Identi ?cation des formes et couleurs des objets Les activités scolaires Préposition du lieu sur sous à côté dans devant derrière Communiquer oralement Lire oralement ou en silence des textes de types et de fonctions variés CI Décoder et donner un sens Lire un texte d ? environ quatre- Lecture globale de mots ??clés au texte vingt mots en vue de global et syllabation satisfaire son intention de Reconnaissance et lecture de lettres Techniques et outils d ? apprentissage disponibles Moulin parlant Coufo Mau- Mau Recommandation Chanson et sketch Comptines Jeu de carte L ? Ordre dans ma boutique C Tapez ici Tapez ici Tapez ici lecture voyelles et consonnes Ecrire des textes de types et de fonctions variés CI Produire des textes variés en Produire à partir d ? un support situation de communication imagé un texte de quatre phrases dans une situation de communication en respectant le code écrit Communiquer oralement CP Produire oralement un message signi ?ant en situation de communication Produire oralement un message signi ?ant de quatre phrases au moins en ayant recours à un support réel ou imagé en situation de communication nouvelle Lettres son e é è Lecture silencieuse et lecture oralisée de textes illustrés de contenu simple et concret Ecriture de son propre prénom Ecriture scripte et cursive des lettres de l ? alphabet Ecriture scripte et cursive des lettres sons et mots Mise en ordre de mots et expressions pour obtenir une ou des phrases Mise en ordre de phrases pour obtenir un texte cohérent Savoir CI Maison fête corps humain les jours de la semaine les mois les métiers Identi ?cation des formes et couleurs des objets Moulin parlant Coufo Recommandation Chanson et Sketch et Comptines Images avec des mots clés a ?chage mural Lire oralement ou en silence des textes de types et de fonctions variés CP Décoder et donner un sens Lire un texte d ? environ cent- au texte vingt mots en vue de satisfaire son intention de lecture avec des phrases ne dépassant pas quinze Lecture globale de mots ??clés Reconnaissance et lecture de lettres Lecture silencieuse et lecture oralisée de textes illustrés