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P3 s3 5ap 2012 Circonscription Chlef centre ème année primaire Projet n Lire et écrire un texte documentaire SEQUENCE Retrouver un processus de fabrication Par Hamdid CFiche Pédagogique Séance de Oral Projet Lire et écrire un texte documentaire Séquence R

Circonscription Chlef centre ème année primaire Projet n Lire et écrire un texte documentaire SEQUENCE Retrouver un processus de fabrication Par Hamdid CFiche Pédagogique Séance de Oral Projet Lire et écrire un texte documentaire Séquence Retrouver un processus de fabrication Acte de parole Donner des informations Expliquer Compétences Construire le sens d ? un message oral en réception -Réaliser des actes de parole pertinents dans une situation d ? échange Objectifs -Discriminer di ?érents énoncés oraux à l ? aide de leurs traits prosodiques -Repérer le thème général -Repérer l ? objet du message Texte support -Reformuler des propos entendus -Produire un énoncé dont l ? intonation traduit l ? intention de communication A la boulangerie P Acte de parole Donner des informations Expliquer Compétences de ?n d ? année -Construire le sens d ? un message oral en réception -Réaliser des actes de parole pertinents dans une situation d ? échange Composantes de la compétence -Mobiliser ses connaissances du système phonologique et prosodique -Identi ?er la situation de communication -Saisir la portée du message oral -Prendre la parole pour donner des informations ? omposantes de la compétence -Mobiliser ses connaissances du système phonologique et prosodique -Identi ?er la situation de communication -Saisir la portée du message oral -Prendre la parole pour donner des informations ? C-Produire un énoncé intelligible pour communiquer en réponse à une consigne à une question Objectifs d'apprentissage -Discriminer di ?érents énoncés oraux poésies exposés spots publicitaires etc à l ? aide de leurs traits prosodiques -Repérer le thème général -Retrouver le cadre spatiotemporel -Extraire d ? un message oral des informations explicites - Déduire d ? un message oral des informations implicites -Dégager l ? essentiel d ? un message oral pour réagir Dégager l ? essentiel d ? un message oral pour réagir -Repérer l ? objet du message -Choisir des variantes d ? actes de parole pour s ? inscrire dans une situation de communication -Participer à une discussion sur un sujet donné -Reformuler des propos entendus -Produire un énoncé dont l ? intonation traduit l ? intention de communication -Intervenir dans une discussion en respectant les règles de prise de parole Matériel didactique Manuel de ème AP page tableau Déroulement de l ? activité Pré requis Les mots de la même famille Noms de métiers -Moment de découverte Mise en contact avec un texte oral Faire observer les éléments périphériques du texte Quel est le titre du texte -Identi ?er la source du texte -D ? o? est-il extrait -Que représente l ? image illustrant le texte - Comment se présente le texte -Est-ce que le texte forme un seul bloc - Combien y a-t-il de paragraphes -Formuler une ou deux hypothèses en s ? appuyant sur le titre et l ? illustration pour anticiper sur le sens du texte - Moment d'observation méthodique analyse du texte oral - Lecture magistrale du texte sur un ton naturel suivie de questions de compréhension pour chercher des mots des phrases dans le texte conduisant