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Planification du developpement de la competence de base de francais 5aep palier1

Plani ?cation du développement de la compétence de base de français AEP PALIER CB Période d ? appropriation des ressources Orale Au terme du premier palier de la e année face à une situation de communication et à partir d'images et ou de textes Orale et ou de documents l'élève produit un énoncé oral informatif et ou descriptif et ou argumentatif de six phrases en mobilisant ses ressources relatives à la construction de la phrase à la prononciation et à l ? intonation Ecrit Au terme du premier palier de la e année face à une situation de communication et à partir d'images et ou de textes Ecrite et ou de documents l'élève produit un texte écrit informatif et ou descriptif et ou argumentatif de cinq phrases en mobilisant ses ressources relatives à la construction de la phrase au vocabulaire approprié à l'orthographe grammaticale et d'usage et au type de texte Séque Sem CAL Activités de lecture Lect expliq Lect diction Lect de docu Plaisir de lire Activités de langue Grammai Conjugai re son Orthogra phe Lexique Activités de l ? écrit Exp écrite SEM SEMAINE DE TRANSITION et EVALUATION DIGNOSTIC Présentation du manuel et de l ? horaire Présentation du contenu - Schéma Au marché Au téléphon e Reconnait re la liste des indicatifs pour téléphon er à Brif brouf braf Identi ?er les di ?érents domaines d'activités de langue grammaire conjugaison orthographe et lexique Mettre en ordre des mots Terminer un dialogue de la commu l ? étranger Lire comprendre et exploiter des textes ayant pour sujet la lecture et le respect Exprimer son de nature point de vue Le Commen accord désaccord Damien respect t rendre Silence aime lire de la l ? eau S V P nature potable Juger donner son opinion sur un fait Accident de la circulati on Pour se souvenir La nature en danger Silence S V P Reconna? tre les types de phrases Reconna? tre les trois groupes du verbe Distingue r entre a et à S ? initier à l ? utilisati on du dictionn aire Produire des énoncés pour légender des a ?ches Lire et comprendre des textes Informer sur un individu un objet un lieu Informer sur un individu un objet un lieu informatifs des portraits Portrait UN enfant m ? a dit Les trains à travers le temps Histoire s drôles Qu ? estce qu ? un ordinate ur La ronde des mots La carte d ? identit é de la terre Le petit prince et le renard Reconna? tre et utiliser une phrase nominale Repérer la notion de temps de terminais on et de personne s Utiliser correcte ment la ponctuati on S ? initier à l ? utilisati on d ? un dictionn aire Remplir des ?chses signalétiques et des formulaires pour fournir les informations nécessaires CPériod e de l'intég ration Situation d ? intégration Situation d ? évaluation PROFESSEUR CB oral situation CB oral situation Remédiation INSPECTEUR -CB écrit situation - CB écrit situation DIRECTEUR